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1、20X年大班科学活动看实物图编题教案反思这是大班科学活动看实物图编题教案反思,是优秀的大班科学教案知识，供老师家长们参考学习。教学重点：让幼儿学会编应用题。教学难点：在教幼儿编应用题时,开始由教师示范编题然后引导幼儿边观察边思考，启发幼儿从多角度思考编题，促进幼儿观察，分析。 一、 活动目标: 1、 尝试实物的内容编出相应的应用题。 2、 学习列出相应算式，计算出未知数的答案。3、 能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。、 培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 二、 活动准备：教学挂图一幅,数字卡片,动物图片。 三、
2、 活动过程: 1、 导入:师:你们看看老师的卡片上分别有数字几呢？ （3、4）我们要把这两个数字合起来变成一个大数,小朋友想一想，这个大数是几呢？（7)。对了，我们把这样的式子叫做分合式，我们一起把这个分和式念一遍。 小结：这个分合式的两个小数加起来就成为一个大数。 师出示一张卡片,引导幼儿观察。图片上的数字有一个大的，有一个是小的,怎样算出另一个小数？ 小结:把大的数字减去一个小的数字,就得出另一个小数字。 2.尝试编以内的加减应用题 （1)师：刚才我们复习了7以内的组成，小朋友表现得都很棒,现在老师要教小朋友一个新本领看实物编应用题 (2）师：你们看,小鸟飞来了,请你们仔细听，老师先给小朋
3、友来编一题加法应用题吧！天空中飞来了只小鸟,又飞来了3只小鸟，天空中一共有几只小鸟呢？我们可以怎么列这道题呢？（3+25)小结:加法编题中，要用到又、一共。 （3）小朋友们你们会编吗?你们看现在小鸟有几只？又飞来了几只？请你们一起来编一道应用题，记得编加法应用题一定要用上:又、一共,好接下来请大家一起来编应用题吧！天空中有3只小鸟，又飞来了2只，天空中一共有几只小鸟呢?说得真不错,我们也给这道题列一道算式吧！(3+25）(4）现在老师又要把小鸟给变走了，现在是1,4请你们来编一编。 请你们来列一道算式吧!（小朋友真棒）小朋友的加法应用题编的真好现在我们来编减法应用题,(天空中原来有5只小鸟，飞
4、走了2只,还剩几只小鸟?我们一起来列一道算式吧!（5-2=3）对了，飞走了可以用减法来算就可以知道还剩只小鸟） （1）现在请小朋友你们自己来编一道减法应用题（真棒小朋友编的真好。（2） 现在请小朋友轻轻拿出椅子下的卡片,请你们根据卡片上的数字来编应用题，编好的小朋友就告诉你旁边的小朋友,看下谁编的最好。活动反思:在整个教学活动中,应用题相对于幼儿来说，是一个较为难理解又难掌握的领域，如何让幼儿们在提倡的玩中学这一模式中掌握知识点呢？我将此作为本次课堂设计的一个难点。以动画人物的形象激发幼儿的兴趣，让幼儿随着喜爱的动画人物进入我所创设的环境中,让幼儿们在与动画人物相互交流的基础上，进行知识性的学习。在编应用题时，小朋友基本能大声的来编,可能是父母在场的关系,小朋友积极举手,认真的投入到活动中。在数学练习时,父母们都走去看自己的宝宝做练习，这个环节有点乱,可是家长们的心情可以理解,所以这个环节在父母们的一起参与下结束了。1
