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1、责任伴我成长教学目标认知：1、 知道做事负责任是一个人应具备的最起码的品质。2、知道做事负责任不仅要忠于职守、尽职尽责，做好本职工作，还要勇于承担责任，有了错误要认真改正。3、懂得责任心的培养必须从小开始，从每一件小事做起。情感：1、 敬佩对工作有责任心的人，厌恶对工作没有责任心的人。2、愿意做一个有责任心的人。行为：1、 做到自己所承担的每一件事，都要尽心尽力、认真负责地完成。2、做到勇于承担责任，有了错误认真改正。教学重点：小学生为什么要有责任心。教学难点：小学生办事也要有责任心。责任心如何从小培养。教育过程一、故事导入1、故事：一个小数点酿成的悲剧1967年8月23日，前苏联宇航员科马洛
2、夫独自一人驾驶“联盟1号”宇宙飞船完成任务准备返航时，发现降落伞失灵，无法打开，减速无望，飞船爆炸，宇航员牺牲。造成事故的原因是地面检查人员责任心不强，在检查数据时忽略了一个小数点。2、师：你对此有什么看法？（小结：一个小数点的失误，导致人类征服宇宙事业的重大损失。真是“责任重于泰山”） 我们作为小学生，也有着自己的责任，今天我们就一起来探讨怎样成为一个有责任心的小学生。板书课题：有责任心二、责任心的含义责任感是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识，情感和信念，以及与之相应的遵守规范，承担责任和履行义务的自觉态度。通俗地说：就是责任意识或负责精神。就是做好自己份内的事，
3、对自己所承担的事尽心尽力，认真负责完成，当自己承担的任务出现问题时勇于承担责任，不推委。三、情景分析：如果你在他们身边，你想对他们说些什么？场景一：表演上课铃响了，一个学生背着书包走进教室。老师问学生：“你的语文作业，还有语文课本怎么又忘带了呢？”学生还振振有词的回答：“都怪我妈妈，昨天忘了给我装进。”分析：1、你认为这个同学做的对吗？小组内说说。2、班内交流3、老师小结：学生对自己的学习不负责任现在社会上就是有很多人都对自己不负责任，把过错都推到别人身上，下面还有一个这样的人，我们一起来认识一下。请欣赏相声这事不赖我通过这个相声，你有什么想和大家分享的吗？小结：责任心最基本的是要对自己负责场
4、景二：1、表演：教室内几个学生正在打扫卫生，一个学生的座位旁有纸屑，值日生对他说“你的座位底下有纸屑。”他视而不见，“你应该自己捡起来！”他说：“今天又不是我值日！”分析：1、你认为这个同学做的对吗？小组内说说。2、班内交流3、老师小结：学生对他人、集体与家庭不负责任场景三：张文杰第一次当值周生，心里很高兴。值周生要提前10分钟到校，他却来晚了，组长批评他，他说：“我记性不好，请你多提醒”分析：这是责任心不强的表现。引导学生运用观点告诉张文杰，既然承担了为集体工作的任务，就一定放在心上，以高度的责任心对待工作。场景四：李兵当语文课代表，收发作业认真负责，可自己的作业写得很马虎。有人给他提出意见
5、，他说：“对集体的事我应当负责任，写作业是自己的事，马虎一点没什么。”分析：一个人只有在任何小事上都能严格要求自己，认真对待每一件事，才是有责任心的表现。对待自己的小事没有责任心的人，对待大事也不会有责任心。表演：那我们到底该怎么做才能成为有责任心的好孩子呢？让我们一起来听听张宇蕃是怎么讲的吧！四、总结全课、提出希望同学们，做事负责任是一个人应该具备的最起码的品质。无论什么人，不管从事什么工作，也不管职位高低，都要忠于职守、尽职尽责，把自己负责的事情办好。随着现代化大生产和科学技术的发展，要求人们对工作更要有责任心。做事情缺乏责任心，会给国家、集体、个人造成损失。因此，我们要从小开始，从每一件小事做起，逐步培养自己的责任感。长大做一个责任心强的人。以后同学们要对照教育目标体系表，争取使自己变成一个有责任心的人。五、探究活动1、自己当一天家。想一想妈妈是怎样做的，学着妈妈的样子，把力所能及的家务事做好。认真做完后，请妈妈或爸爸检查一下，看看自己的责任心如何。2、在班里承担一定的工作，一周后征求一下同学和老师的意见。
