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1、幼稚园小班老师教学教案幼稚园小班老师教学教案众所周知，“传道、授业、解惑”的过程主要靠教育教学来完成。教育教学过程不是机械死板的过程，而是针对一个个活生生的人，下面是为大家整理的幼稚园小班老师教学教案，希望能帮助到大家!幼稚园小班老师教学教案1活动目标：1、愿意在群众面前大胆表现，树立必须的自信心。2、初步了解自我，明白自己的姓名、年龄、性别等。3、加深对同伴的了解，增进和朋友间的友谊。活动准备：1、幼儿明白自己的姓名。2、请一名教师扮演快乐天使参与情境表演;设置游戏区男孩事件(有坦克、枪、机器人等)、女孩小屋(有娃娃、炊具、饰品等);小礼物若干。3、教学音带我自己。活动过程：1、引导幼儿观看
2、情境表演，激发幼儿自我介绍的愿望。教师设置情境：听，有人敲门，谁来了?噢，是快乐天使来了。快乐天使自我介绍：我是快乐天使，今年5岁，我是个女孩子。提示语：谁来了?她几岁?是男孩还是女孩?快乐天使想和你们做朋友，她很想明白你们叫什么名字，几岁了，是男孩还是女孩，谁愿意来告诉她?2、幼儿大胆介绍自己的名字、性别、年龄。先请几名幼儿做示范，快乐天使表扬他们的勇敢、大方，并赠送小礼物，和他们握手交朋友。请其他幼儿将自己的名字、年龄、性别告诉自己身边的小朋友。教师和快乐天使巡视，对那些胆小、不愿与朋友交流的幼儿进行个别鼓励指导。3、游戏：男孩世界、女孩小屋。快乐天使提出游戏要求：我还给大家带来了男孩世界
3、、女孩小屋两个游戏乐园，如果小朋友能正确地介绍自己，就能到两个乐园里去玩。教师和快乐天使分别把关两个游戏乐园大门，鼓励幼儿正确大胆地介绍自己，并欢迎大家进去玩。幼儿在游戏乐园自由游戏，教师请注意鼓励幼儿在游戏中大胆地交朋友，自由找朋友交流。活动推荐与提示：作为活动延伸，此活动后可让教学音带我自己，引导幼儿说说自己的特征。此活动还可采取打电话、猜猜谁不见了、照镜子、比较男孩女孩、新郎新娘等多种游戏形式让幼儿加深对自己的和朋友的了解，鼓励幼儿大胆、自信地介绍自己，并认识更多的朋友。针对一些腼腆害羞的幼儿，教师应在活动中及平时的教育中鼓励他们用心大胆地自我表现。请家长帮忙孩子了解自己的姓名、年龄、性
4、别等。在日常生活中对孩子进行初浅的性别教育，如孩子正确使用男女厕所等。幼稚园小班老师教学教案2活动目标：1、有勇气在同伴面前大声说话。2、能用“我叫_，今年_岁，我是_孩子，喜欢_”句式介绍自己。3、了解男女面貌中的性别特征，学会判断性别。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、愿意大胆发言，并与同伴分享自己的心得。活动重点、难点：能用“我叫_，今年_岁，我是_孩子，喜欢_”句式比较连贯说话。活动准备：男、女布娃娃。活动过程：一、观察、谈话导入出示男女两个布娃娃，请幼儿说说性别，并说出自己是怎样判断的。二、认识自己1、请个别幼儿说说自己：姓名、性别、年龄、喜欢什么?2、请全体幼儿找到旁边的同伴，相
5、互说说自己的姓名、性别、年龄，告诉同伴自己喜欢什么?三、游戏互动幼儿在活动室自由站起，在找朋友歌声里，随歌词提示找一个同伴，歌声停止后相互介绍自己。游戏重复多次，引导幼儿找不同的朋友相互介绍。四、结束活动1、幼儿随歌声找凳子做朋友回到座位。2、采访个别幼儿：你在游戏里认识的新朋友有谁?叫什么名字?几岁?喜欢什么?3、任务：回家请爷爷奶奶、爸爸妈妈介绍自己。活动反思：小一半的幼儿对教师的提问能积极反应，大部分幼儿比较被动，需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍，在游戏互动环节里，幼儿都能参与活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达能力。所以，有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句
6、子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养，多给幼儿表达的机会。幼稚园小班老师教学教案3活动目标：1、能在操作探索中感知物体的大小，并尝试排序。2、能用目测的方法比较物体的大小，并按照从大到小的顺序对物体进行排序3、能在活动中初步体会合作的乐趣。3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。活动准备：大树卡片，不同大小的树叶卡片，不同大小的水果卡片，不同大小的水果，生日快乐歌曲，生日礼物若干。活动过程：一、创设情境，激发幼儿兴趣。二、按照从大到小的排序为水果宝宝排队1、出示两个水果宝宝引导幼儿目测大小。2、教师解释从大到小的排序方式，幼儿集体为两个水果宝
7、宝排队。3、增加一个水果宝宝，幼儿集体尝试为三个水果宝宝排队。4、给每个幼儿分发三个大小不同的水果，幼儿自主操作探索给水果宝宝排队，教师个别指导。5、师幼共同检查操作结果。三、为树叶宝宝排队。1、出示树叶，教师讲解游戏要求。2、选择部分幼儿进行游戏，按照从大到小的顺序为树叶宝宝排队。3、分小组游戏，以小组为单位给树叶宝宝排队4、师幼共同检查操作结果。四、活动结束教学反思：一环又一环的情境创设抓住了幼儿学习的兴趣，使幼儿在兴趣中学会了能按从大到小排序或从小到大排序，真正做到在玩中学。本节课幼儿操作的材料很多，能力差的幼儿有的操作没能完成，这需要教师课下帮助幼儿完成，使幼儿体验到成功的快乐。幼稚园
8、小班老师教学教案4一、活动目标：1、比较长短差别明显的34个物体，按从长到短活从短到长的顺序排列。2、愿意大胆描述自己的排列顺序。二、活动准备：幼儿每人34根吸管、排序板等。三、指导要点：(一)引导幼儿复习比较长短引导幼儿比一比、找一找，分别找出其中最长、最短、比较长的吸管。(二)按长短排序1、鼓励幼儿自由探索：为3根吸管排序。2、引导幼儿描述排序顺序：从长到短或从短到长。3、再增添一根吸管，引导幼儿再次排序。四、延伸活动：分组活动1、画面条：投放书面联系、水彩笔，引导幼儿在一组线条中添画一跳最长、最短或比较长的线条。2、操作组：投放铅笔、铁线、毛线、纸条等引导幼儿为各种材料按照长短排序。教学
9、反思：本节课在对教材的把握上设计较好。环节适合幼儿年龄特点，在师幼互动和幼幼互动时，孩子全身心的投入，兴趣很高。数学就是服务生活的，孩子在操作和游戏中掌握了区分长短的方法，理解了长短顺序的关系。在幼儿分组操作时，忽略了幼儿的个体差异，在对于接受慢的幼儿没有及时给与支持和帮助，在今后的教学活动中，注重幼儿个体差异，并实施重点关注;如果重新上这节课，我会在保持原有的基础上，在操作环节发现掌握不好的孩子，在游戏环节重点关注策略，是所有的孩子都能很好掌握;另外，在一日活动将此项活动延伸到各个环节，随机教育和引导。幼稚园小班老师教学教案5活动目标：1、通过感知、操作来比较水果种类、颜色、大小等方面的差别
10、。尝试运用交替的规律给两种不同特点的水果有规律地排序。2、体验交替排序的规律和方法。活动准备：(1)环境创设：树叶隔帘。如有规律地按顺序悬挂一串红树叶、一串黄树叶、一串红树叶、一串黄树叶或一棵大树、一棵小树、一棵大树、一棵小树(也可用各种花表示)(2)水果卡片、火车贴绒、小班幼儿用书11月分册第5页。(3)各种秋天的水果卡片若干、操作纸(画好火车头或红旗等标志)。活动过程：(1)初步感受排序的特点。教师：秋天真美呀!你看看这些树叶排列得有什么有趣的地方?这些树呢?(2)引导幼儿欣赏幼儿用书第5页的内容，尝试按规律排队。教师：果园里的水果丰收了。你们瞧!都有什么水果?教师：可爱的水果宝宝排好队准备出发旅行了。看看都有谁?它们是怎样排队的?教师：你能按照图中的样子摆放水果卡片吗?请试一试。教师：你还可以帮水果宝宝怎样排队?(3)游戏：水果排队。出示不同难度的作业纸，由幼儿自选内容分组进行。第一组：请幼儿按照前面水果排队的规律，为两种水果接龙排队。第二组：请幼儿将老师提供的两种水果宝宝按照一定的规律排在作业纸上。第三组：请幼儿选择两种不同特征的水果宝宝有规律地排列在作业纸上。(4)欣赏自己的水果队伍，利用水果卡片自由游戏。
