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1、初三语文教学总结范文合集十篇 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,是时候写一份总结了。总结怎么写才不会流于形式呢?以下是为大家收集的初三语文教学总结10篇,欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 光阴似箭，日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,本学期我担任三（)、三（2）两班语文教学。我对教学工作不敢怠慢，认真学习,深入研究教法。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验，也取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下: 一、细研教材、潜心备课 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气
2、氛和积极性。我明白到备课的重要性,因此，每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,多方参阅各种资料,力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果,针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌,坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分,教学效果明显,学生易于接受。 二、激发学习兴趣，提高语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点，讨论、交流、探
3、究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 三、重视朗读、培养语感 1、利用早读课时间让一位学生带读,全班大声朗读,以提高他们的语感。2、选择美文,让学生感悟理解。九年级上册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,为了使这些精彩美文给学生留下整体印象,我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵,情感内涵。四、精心布置作业，认真批改,及时反馈。 作业布置做到精读精练，有针对性，有层次性,有必做题也有选做题，满足不同层次的学生学习的能力与需求。对学生
4、的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲。五、参与教研、取长补短坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。本学期,按照教研组的安排，上了一节公开课白杨礼赞,听了本校多位同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的经验。 六、重视继续教育，加强自身的素质与修养。 积极参加远程继续教育培训,完成规定的课时,并合格通过。202X年12月8日-0日参加晋江教师进修学校举办的中小学教师教育技术能力培训，获益不浅。经过一个学期的努力,本人所授两个班的语文成绩也取得了一定的成绩。但我
5、明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何在明年的中考使每位学生的语文成绩再上一个台阶。 初三语文教学总结 篇 学年度结束了，在此期间,本人担任了初三（1）班、初三(3)班两班的语文教学工作。本人按照学校的要求,全力以赴，顺利地完成了教学任务,现总结如下。 一、教学工作情况 、以考试说明为指南，以全面提高学生的语文素质和语文能力为目的,认真了解、分析学生语文学习现状，查缺补漏,落实基础，强化基本技能训练， ()强化语文表达技能训练。针对学生实际情况，结合中考具体要求,对考试说明中的相关考点逐个讲练,力求使学生掌握规律,突破难点,提高语言表达能力。 （)全面提高阅读能力。以提高
6、现代文阅读能力为重点，兼顾文言文阅读能力的提高。在阅读复习中,教给学生不同文体阅读的基本方法,解题思路,以使学生掌握规律,再辅之以经典题目的练习，以提高学生阅读能力。 (3）不断提高学生写作能力。在审题、立意,布局谋篇和语言表达几方面强化训练,引导学生关心生活、提高修养,不断积累材料，在提高写作能力处下功夫并实行互批共批,以改促写的作文教学，有效提高作文水平。 、利用竞赛法等多种多样的教学方法,提高学生学习兴趣。、培优辅差：培优重在拔尖，辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱，让差生吃得好。课外辅导，利用晚修的时间,组织学生加以辅导训练。发挥优生的优势，指名让他带一名差生,介绍
7、方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的语文能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。优生要鼓励他们多做创新的事情,在阅读和写作方面多下功夫。 4、积极参与科组活动，虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。 5、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试。二、取得的成绩： (1)在期中、期末考试中所任教班级成绩都名列全级前茅。 (）在阳春市语文智力竞赛中,本人辅导的学生有两人获得二等奖,一人获得三等奖。 （)本人撰写的教学论文文言文教学的点滴体会获得阳春市教育局论文评比三等奖。 当然,教学工作需要不断改进,教
8、学经验需要不断积累。本人将继续努力,把教学工作质量提高到更高的层次。 初三语文教学总结 篇3 范文一2X-202X学年第二学期的初三语文教学工作又结束了,反思这一学期的语文教学,作一小结，以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来。 面对中考,我认为只有语文的基础夯扎实了,才有能力进行更高层次的追求。语文教学的脚踏实地还体现在日积月累的坚持性上。首先要让学生明白语文学习不是一蹴而就的事情，不是凭小聪明就能学好的科目,必须有着坚持不懈的精神。因此，我要求每位学生都有一本积累本，坚持积累，争取做到厚积薄发。积累还体现在课外阅读上，争取做到每天阅读一篇课外阅读，潜移默化地提高自己的阅读能力。 对学生而言，最
9、大的快慰莫过于解答试题时能展现出一种从容、敏捷、高效的能力，而语文学科和其他学科相比,应试倾向最不明显,并不是讲什么考什么，试题内容和教学内容的直接联系表现得最不明显，很大程度上体现着对本学科整体素质的考查。题海战术不适合语文学科,靠大量做题难以培养出学生的综合语文能力。中学语文不在深,而在广。学生的知识面和阅读范围决定了语文综合素质的高低,而现在初三学生学习紧张，课下学习的时间主要用于数理化、英语上,根本没有时间去读一些文学作品,甚至可以说学生根本没有属于自己的时间,更不会静下心来去品味欣赏文学作品,而现在社会读书风气也不乐观，学生接触的东西都很低俗，所以良好的语文学习环境的缺少也是导致学生
10、语文综合能力差的原因之一。鉴于此种情况,对于语文的学习,我认为关键要靠课堂教学,而语文课堂教学关键在于教师，在于教师的观念和教学设计上。 当然，语文教学的精华全在课堂上。一节课仅有45分钟,如何调控和把握这个时间，使学生在学习知识的过程中能够循序渐进，由浅入深,学以致用，这就需要老师作为引导者应该懂得调控艺术，做到收放自如,寻找具有科学性又具有艺术性的教学行为，不断学习新课程理论，将理论与实践相统一，使教学行为上升到理论高度。而我发现在教学过程中出现理论与实践脱节的现象。教师要把课堂5分钟用足用好,争取最佳的教学效果,这是老师的本分,老师要对学生负责。 纵观近几年的中考试题，试题的人文特征越来
11、越突出,对学生的感悟能力要求越来越高，这就需要教师的教学方法相应的做出改变。我发现在我的课堂教学行为中，存在一下两个问题: 1、重分析,轻感悟。语文姓语,语就是语言，学好语言,最重要的途径就是品味和感悟。对课文中的精妙的语言，如果教师分析过多，势必限制了学生的思考空间，最好的方法就是让学生在阅读中去品味、去感悟。 、重应用，轻精神。语文是鉴赏的，也是人文的：语文课堂教学也应以培养学生的人文精神为宗旨,以奠定学生的正确价值取向为根本。适量地进行专题训练与辅导是不可少的，但不能仅仅以考试为标准，更要重视学生人文素养的提高。另外，课堂教学不能仅限于课本文本内容的讲解,应重视知识的相关拓展和迁移训练,
12、尤其是语文学科的学习。 、作为教师，我觉得听课非常重要,有助于教师取长补短，听其他老师的课给了我受用不尽的知识和财富，其中感受最深的一点就是听课让我通过人事他人,审视自己，得到了改变和提高。 学生是教学的对象,学生就像工厂加工的产品,学生的学习质量决定了一个教师教学行为的成败，体现了一个学校的优劣。学生才是教学工作的生命线。针对语文学科，有不少学生的学习观念仍未改变，认为听与不停一个样,考试即使考不了高分但也不会比别人差多少，带着兴趣学的学生并不多，学习观念的落后与偏颇导致学生阅读量太少，知识面太窄,基础知识相当匮乏,出现许多错别字、错用词语现象,一遇到仿写句子等题就束手无策，作文写作立意不新
13、颖,主题不突出,内容太肤浅,有的学生学习态度不端正。作为老师应负一定的责任，要教给学生学习方法,要改变学生的学习观念和态度,另外，更重要的是要提高自身的修养和专业水准以及教学艺术,先把学生的学习兴趣培养起来。 总之，教学问题多多,如何提高课堂教学效率，全面提高学生的语文素养,提高自身的教学艺术水平，针对不同的学生因材施教,都需要在教学中不断探索，不断认识,及时总结反思，再到实践中去完善提高。 范文二 虽然在考前每位同志都竭尽全力进行了精心的备考,但成绩与上次相比是极度缩水，这对我们备课组来说是空前的考验。面对此情，我们组每位有经验有干劲的同志直面现状，做了如下反思和打算： 根据期末考试的各项数
14、据，分析语文成绩可用悬殊二字来概括:与上次期中考试在全县的进入率相比退步较大。我们组沉下心来挖掘其中的必然因素。我们组采用了口头讨论,书面总结的方式来追根求源。总的来说很坦诚,很深刻，很具体。现将其概述如下:一、经过多年的历练，我们语文老师已经能意识到不能从阅卷上找原因。否则，就像自己的错误，从别人身上找原因，找理由，是不负责任的行为,也是影响进一步提高的推卸。所有这些是语文老师认识上的一大进步，基于此,我们每个人首先反思了自身在工作中的不足。一枝独秀不是春,百花齐放春满园。大家都要行动起来，而不是把担子、压力都压在辛苦的班主任身上。每一位语文教师都要在要在今后的工作中突出学科教学,要进一步加
15、强备课组合作，发挥集体智慧，群策群力，把语文成绩搞上来。二、要有足够的空杯智慧和精神。我们语文组每个人身上都闪烁着独特的优点：留晓干劲大，经验足,利落能干;我能因自己的个性特点施教（ji）,有开创不盲从；晓香认真柔韧，虚心上进;张辉像愚公,憨厚的外表下有大智慧。但在我们的反思中都提到缺少足够的空杯精神。经验是好东西，但走向经验主义就会让我们碰壁，所以应清空自己的自足,少说几个从来没有过，根据学情多想几种方法，多讲一点效率,教出个性教出风采。在我们的反思中还有个性上的：留晓认识到应在认真、落实上下功夫；我认识到应在细心和周密上下功夫;晓香认识到应在速度和力度上下功夫;张辉认识到应在条理上下功夫。我相信只要我们扬长避短，语文组一定能完成学校交给的任务。 三、新学年的展望。 1.详略得当完成九年级下册书。因本学年比往年缺少补课时间,而我们却要在一个学年学完一本教材，复习一至六册古诗文、基础知识、课外记叙文、说明文、议论文，时间紧任务重。这就要求我们应根据中考指挥棒大胆取舍，详略得当。 2.专注高效。本学期我们语文组每个语文老师要高度重视本学科教学，这和管理好班级并不相悖,甚至可以提高班级管理的信心和向心力。.用力并用心教学。在用力教学上，九年级老师已经不需要提醒,所以只有用心才能比出高低。用心教学绝不是一招一式就解决问题，它贯穿在我们教学的时时处处，点点滴滴。例如，昨天林老师做
