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1、五上回顾拓展七教材分析教学反思 文章摘要:本文章的主要内容是关于五上回忆拓展七教材分析_教学案例反思，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！回忆拓展七交流平台本次“交流平台包括两个方面：一是交流近代中国屈辱的历史；二是交流搜集、整理、运用资料的收获。重点是交流如何整理与运用资料。在教学时，可以把交流“屈辱的历史整合于交流搜集、整理、运用资料收获的过程之中，比方，学生交流在哪些地方用上了搜集到的资料时，可说说运用的是什么资料。应注意的是，所交流的资料，不要仅仅局限于“屈辱这一方面，还应交流中华儿女奋力抗争的资料。学生通过几年来的实践，都积累了许多搜集、整理、运用的办法，也有许多感受与体会，本次“交流平台是
2、要引导学生进行一个稍微系统的小结，推广行之有效的好做法和新做法，以利于学生今后更好地搜集与处理信息资料。整理资料，包括筛选资料和处理资料两个方面的工作。教师要注意下列几个方面：1指导学生掌握一定的资料分类办法，如，主题分类法每学期有8个专题，每个专题的相关资料归一类；工程分类法“勿忘国耻可分为“列强欺辱类“中华儿女抗争类“爱国名人名言类等。2引导学生建立自己的资料目录，不论是资料袋还是资料积累本，建好目录包括标题与页码，查找时便可信手拈来，十分方便。3培养学生定期整理资料的习惯。4如果有条件，要积极引导学生利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，在电脑上建立自己的资料文件夹和各级子目录。一般来说，
3、较常用的收索引擎有等。有时要注意引导学生分辨网络资料的真伪和优劣，因为网络资料往往宝藏与垃圾共存，权威网站的资料可信度较高；还要注意避免学生借机沉迷于网络游戏或聊天之中，要教育学生健康上网。搜集资料的主要目的是运用资料，为学习与生活效劳。要热情激励学生在课堂交流、习作、口语交际、其它学科学习与日常生活中，恰当运用所搜集的资料。日积月累“日积月累安顿的是16个成语。这些成语都是褒义词，与本组教材“不忘国耻，振兴中华的主题密切相关，充斥鼓励性。这些成语，有表示发愤图强的，如：发奋图强、励精图治等；有表示团结一心的，如：同仇敌忾、众志成城等；有表示勇敢顽强的，如：临危不惧、勇往直前、不屈不挠、大义凛
4、然等。通过读、背，一方面使学生积累词汇，丰盛语言；另一方面加深学生对本组课文所叙述主题思想的感悟。教学时要让学生读准字音，采用多种读、背的形式，教师不必讲解词语的意思。对不理解的成语，可让学生自主查查成语词典。如果学生感兴趣，可以让学生说说在哪里读到过或听到过这些成语；还可让学生自主说一说同类的其他成语。展示台到了高年级，“展示台不仅给学生提供了展示学习成果的时机，而且更加关注学生获得收获的实践过程，让学生在展示中相互得到知识、能力、办法等多方面的启迪。本次“展示台紧扣单元主题，展示的形式可以丰盛多样，特别是要充沛结合本地本校的课程资源优势进行。如，请老红军、抗日老战士讲故事，参观烈士陵园等；还可以结合清明节、纪念抗战胜利60周年、“七七事变纪念日、“南京大屠杀纪念日等相关的重大节日、纪念日、纪念活动等进行交流展示活动。内容概括：这篇介绍了关于五上回忆拓展七教材分析,五上回忆拓展七，希望对你有帮忙！.
