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1、小学语文一年级教案识字2教学设计 教学目标：1学会本课生字，两条绿线内的字只识不写。认识新偏旁。2借助插图，理解本课词语，了解一些体育运动知识，积累词汇。3教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。教学重点、难点：学会生字新词；了解一些根本的体育知识。教学准备：挂图；生字卡片；教学时间： 两课时教学过程：第一课时一、导入今天我们来学习一篇与体育运动有关的识字。板书课题：识字2二、指导看图1你知道哪些体育运动？你最喜欢什么运动工程？2老师这里也有一些体育运动的图片，你们知道它们的名称吗？老师边出示插图，学生边说运动名称。三、学习韵文1学生自读韵文。由学生学习与运动名称有关的词语的积极性导
2、入1小朋友们，图上的这些体育运动的名称你们都会说了，那表示它们名称的字词你们都认识吗？出示12个词语：请小朋友借助拼音，读一读这些词语，比一比，看谁能把字音读正确。2这些词语中，哪些字的读音不容易发准，要注意的，四人小组相互说一说，再一块儿读一读。2小黑板出示词语这个词谁会读？相机正音：“足、走是平舌音；“竞、饼、登是后鼻音。指名读，开火车读，齐读。3这么难读的词你们都能读准了，真不简单！下面，我们来做个找朋友的游戏。老师把词卡发给小朋友，请小朋友把词卡贴在相应的图下面，再带领大家读两遍。4这些运动工程中，哪些是你熟悉的，比拟了解的，能向同学们说说相关的知识就更好了。5指导读韵文。1单个的词你
3、们会读了，一横行一横行读，你们会读吗？生自读。2师范读。听了老师的朗读你有什么感觉？3自己再轻声地读一读，谁想读给大家听？指名读褒扬、送贴图4齐读。四、稳固生字词1出示去拼音的词语。刚刚借助拼音，小朋友们都能够读准字音。现在，老师把它们头上的拼音帽子摘掉了，你还能认识它们，读准它们吗？1同桌互读。2开火车读。3齐读。2出示生字，认读。五、指导书写指导书写“足、竞、走1学生看笔顺表，记忆生字的笔顺；认识“立旁。2说说你是怎样记住这些字的。3教师范写生字。4说说写这些生字时要注意哪些笔画。“足、走的最后一笔捺，要写得舒展；“竞的“立字头要写得扁些，第五笔的横要写得长些。学生描书上红田字格立的生字。
4、5学生在练习本上临写生字，教师巡视指导。6反应纠正。展示学生的字点评。7学生在练习本上再写一个。六、小结。第二课时一、复习旧知1抽读生字词卡片。2按“足、竞、走的笔顺书空。3出示：竞走铁饼铅球标枪认读这四种体育运动工程，现在你们了解了吗？谁来说说看？二、指导写字指导书写：跳、高、远、枪、泳、击。1认读生字。2看笔顺表，记忆生字的笔顺。3认识3个新的偏旁。4分析字形，说说你是怎么记住这些生字的。5教师范写生字。6说说写这些字时要注意哪些笔画。7学生描红、临写，教师巡视指导。8反应纠正。9学生在练习本上再写一个。三、作业1完成?习字册上的作业。2在括号里填上适宜的词。篮球足球排球铁饼铅球标枪四、课外延伸收集自己最喜欢的体育比赛或优秀运发动的图片，在班级中举办一次“体育之窗“展览，同学们自己来做解说员。.
