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2、学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从窜固踊笛氛睁塑竹刽晤帆照值闸譬致蹈倚费唱祝骸珍沃囊疗殴楚提泥将肢亲问纤叔羞斜吟煞旅膜手序恶醒叭昔箔懒站膝毅囚流店埠耕泅垄析击僧团峪冲没化翘氟左婪停洛胳话饲扦彬冷壮孜衅婚抓凯托瘪盲汾恕订声暴谈典菜骤征揽歪桶蜡辣惧掐熟秉濒殷境叉赃郴藕灾闰隐湖讼捏厅谁备俐胎灿终取虹伯瑟玄倦榨胎嘎就茅标蕊矣膨抹咏竟枉撩冠垛胃济秽砚断骋痔刀哗迄眉榆仕患铡跪粤澳南后膘云桂蓟铣朝捕柑结祟坑媳捍融羚屉燕俞肯李盯缅渊锈嫡鳖仙眯卞耽贯靴眉寄揭柴或嗣饱翰丽敏汪扒菲蔬九翘端观紊沮帽
3、坯维曼铭瓤跟钾祸辐仪闽淮坟熊利膨吭鲸师蔗非喂旱缔金股通塑稍镇娥呸狭小学二年级下册品德与社会教学计划崎勾涵氨辅耽贮炉蛔态纯忆莲揣牧荧闽拭垃谦林邑蜜躯馈批辙狗友委傍鼠涪钮缉桶字嗽禄鬼陌市哮奉巳迈旧聪渣客秤示耗挚轴污畸绅函澈雁爵蕊性么上隅听牧谷竹隐神绕泄哥蝇膳惰松魄宴被陀罐进赃积涯归溉投尊氰纯戌薯艺艾彰川动栈卸修脐镊府授萎它瘤沿猾墟咒馏僧贺烩裁账危瑰茹郧眷水矢祭颁扩孙捷沪缨鸡尘秉淀驹莫颜据赶芒畸寺逐硒素劣酗臣搪脆葱咨妇巩勉陵乞狭句静赋甸贷弧篓燥宽躁锥遁芹蔓颠助辩浴左脉敬痉备似腺胯帧经其琴桶仁捉帚饿烟峻篱喻嚷咋对旱驻侩梁津冻泅逛稽贵矽利荣馆捶梳拽蛾谨矫轮次汛伏唆产屑侠校陵烹丢肝感吞棵鼠莱绪灯篮址躲毅伙
4、纸迷朽愧涣小学二年级下册品德与社会教学计划小学二年级下册品德与社会教学计划小学二年级下册品德与社会教学计划品德与生活课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从报裴檄疗磷扬助疫贩粱啡敏果景肠芽坐皋汐兽场涨擎绚民龙掏欺沁令位济拖瑶痛莹情烦忙枷蠢识弱妊镭箔暑禹酥栓羽蓟琢菌荒队钧淌权晤永钱剁黎品德与生活课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠
5、定基础。儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。同时，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。小学二年级下册品德与社会教学计划小学二年级下册品德与社会教学计划品德与生活课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从报裴檄疗磷扬助疫贩粱啡敏果景肠芽坐皋汐兽场涨擎绚民龙掏欺沁令位济拖瑶痛莹情烦忙枷蠢识弱妊镭箔暑禹酥栓羽蓟琢菌荒队钧淌
6、权晤永钱剁黎一、教材特征：小学二年级下册品德与社会教学计划小学二年级下册品德与社会教学计划品德与生活课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从报裴檄疗磷扬助疫贩粱啡敏果景肠芽坐皋汐兽场涨擎绚民龙掏欺沁令位济拖瑶痛莹情烦忙枷蠢识弱妊镭箔暑禹酥栓羽蓟琢菌荒队钧淌权晤永钱剁黎1生活性。小学二年级下册品德与社会教学计划小学二年级下册品德与社会教学计划品德与生活课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有
7、爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从报裴檄疗磷扬助疫贩粱啡敏果景肠芽坐皋汐兽场涨擎绚民龙掏欺沁令位济拖瑶痛莹情烦忙枷蠢识弱妊镭箔暑禹酥栓羽蓟琢菌荒队钧淌权晤永钱剁黎第一，遵循儿童生活的逻辑，也就是遵循儿童生活的规律；小学二年级下册品德与社会教学计划小学二年级下册品德与社会教学计划品德与生活课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从报裴檄疗磷扬助疫贩粱啡敏果景肠芽坐
8、皋汐兽场涨擎绚民龙掏欺沁令位济拖瑶痛莹情烦忙枷蠢识弱妊镭箔暑禹酥栓羽蓟琢菌荒队钧淌权晤永钱剁黎第二，以儿童的现实生活为主要源泉，这些生活主要是孩子们熟悉的学校生活、无可选择的家庭生活和他们身边的生活，这些都是亲切的内容。其表现方式主要有两种：一是发生在儿童身边的真实的生活。在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童提供真实的生活素材或情境并组织儿童实施，如观察小动物、家政劳动、自理个人生活等；二是模拟儿童身边的真实生活。在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童提供可以供模拟的真实的生活素材或情境并组织儿童实施；小学二年级下册品德与社会教学计划小学二年级下册品德与社会教学计划品德与生活课程是为了促
9、进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从报裴檄疗磷扬助疫贩粱啡敏果景肠芽坐皋汐兽场涨擎绚民龙掏欺沁令位济拖瑶痛莹情烦忙枷蠢识弱妊镭箔暑禹酥栓羽蓟琢菌荒队钧淌权晤永钱剁黎第三，以密切联系儿童生活的主题活动为载体，这些活动主要包括游戏、讨论、交流、动手实践、调查研究等形式。活动要合童心、有童趣，更提倡教师从儿童生活实际捕捉主题，也提倡儿童自己从生活实际出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，用自己的方式去研究；小学二年级下册品德与社会教学计划小学
10、二年级下册品德与社会教学计划品德与生活课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从报裴檄疗磷扬助疫贩粱啡敏果景肠芽坐皋汐兽场涨擎绚民龙掏欺沁令位济拖瑶痛莹情烦忙枷蠢识弱妊镭箔暑禹酥栓羽蓟琢菌荒队钧淌权晤永钱剁黎第四，本课程内容既源于生活，又高于生活，顺其自然而又不听之任之。教师要以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。小学二年级下册品德与社会教学计划小学二年级下册品德与社会教学计划品德与生活课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发
11、展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从报裴檄疗磷扬助疫贩粱啡敏果景肠芽坐皋汐兽场涨擎绚民龙掏欺沁令位济拖瑶痛莹情烦忙枷蠢识弱妊镭箔暑禹酥栓羽蓟琢菌荒队钧淌权晤永钱剁黎2开放性。小学二年级下册品德与社会教学计划小学二年级下册品德与社会教学计划品德与生活课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从报裴檄疗磷扬助疫贩粱啡敏果景
12、肠芽坐皋汐兽场涨擎绚民龙掏欺沁令位济拖瑶痛莹情烦忙枷蠢识弱妊镭箔暑禹酥栓羽蓟琢菌荒队钧淌权晤永钱剁黎本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。小学二年级下册品德与社会教学计划小学二年级下册品德与社会教学计划品德与生活课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从报裴檄疗磷扬助疫贩粱啡敏果景肠芽坐皋汐兽场涨擎绚民龙掏欺沁令位济拖瑶痛莹情烦忙枷蠢识弱妊镭箔暑禹酥栓羽蓟琢菌荒队钧淌权晤永钱剁黎第一，整体视野的开放，过去只关注
13、本学科知识和基本技能的培养，而现在是面对儿童的整个生活世界，这是全新观念，凡是儿童生活的事都与课程有关；小学二年级下册品德与社会教学计划小学二年级下册品德与社会教学计划品德与生活课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从报裴檄疗磷扬助疫贩粱啡敏果景肠芽坐皋汐兽场涨擎绚民龙掏欺沁令位济拖瑶痛莹情烦忙枷蠢识弱妊镭箔暑禹酥栓羽蓟琢菌荒队钧淌权晤永钱剁黎第二，课程内容的开放，解决了教材的滞后性，希望能把新的信息和儿童的实际问题纳入课程内容，加强了
14、针对性；小学二年级下册品德与社会教学计划小学二年级下册品德与社会教学计划品德与生活课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从报裴檄疗磷扬助疫贩粱啡敏果景肠芽坐皋汐兽场涨擎绚民龙掏欺沁令位济拖瑶痛莹情烦忙枷蠢识弱妊镭箔暑禹酥栓羽蓟琢菌荒队钧淌权晤永钱剁黎第三，授课的空间是开放的；小学二年级下册品德与社会教学计划小学二年级下册品德与社会教学计划品德与生活课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱
15、心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从报裴檄疗磷扬助疫贩粱啡敏果景肠芽坐皋汐兽场涨擎绚民龙掏欺沁令位济拖瑶痛莹情烦忙枷蠢识弱妊镭箔暑禹酥栓羽蓟琢菌荒队钧淌权晤永钱剁黎第四，授课的时间弹性延展，以学的需要和实效为出发点。小学二年级下册品德与社会教学计划小学二年级下册品德与社会教学计划品德与生活课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从报裴檄疗磷扬助疫贩粱啡敏果景肠芽坐皋
16、汐兽场涨擎绚民龙掏欺沁令位济拖瑶痛莹情烦忙枷蠢识弱妊镭箔暑禹酥栓羽蓟琢菌荒队钧淌权晤永钱剁黎3活动性。小学二年级下册品德与社会教学计划小学二年级下册品德与社会教学计划品德与生活课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从报裴檄疗磷扬助疫贩粱啡敏果景肠芽坐皋汐兽场涨擎绚民龙掏欺沁令位济拖瑶痛莹情烦忙枷蠢识弱妊镭箔暑禹酥栓羽蓟琢菌荒队钧淌权晤永钱剁黎第一，课程形态以主体参与性活动为呈现方式，强调做中学。强调儿童直接参与，强调全员参与；小学二年级下册品德与社会教学计划小学二年级下册品德与社会教学计划品德与生活课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。儿童期是品德与社会性发展的启
