《多彩的生命世界》由会员分享，可在线阅读，更多相关《多彩的生命世界（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、授课人路吉堂备课时间2014年9月2上课时间9月9日 日执教班级六年级1、2、3、4、 5课题多彩的生命世界教学课时1教学课型（新授、复习、鳄好习题、实验等）新授教学 目标情感态度价值观目标：为不同的生命喝彩！培养学生敬畏生命，珍爱生命，尊重生 命，保护生命的情怀。能力目标：培养学生为多彩的生命世界做出贡献的实际行为，诠释生命的丰富意义。 为人类与自然的和谐发展而努力，从自我做起，从力所能及的事情做起。知识目标：了解生命世界的构成，认识生命的价值和它存在的意义。教学 重点、 难点重点是欣赏感悟生命的存在价值和意义难点是引发对生命的多姿多彩的反思，获得健康向上的情感态度价值观世界观。媒体运 用电
2、子白板预设过程（应包括课程导入、预习自学、展示交流、当堂练习检测等）一、创设情景一引入课题1直入课题：大千世界气象万千，物种繁多，有生命的、无生命的多种多样，今天和大家一起 来学习生命教育课程中的多彩的生命世界，出示课题。2播放植物动物人物的音像资料，感受生命的存在，唤发自我原生的生命意识，油生学生对 生命世界的情感。请大家看录象。3学生活动：请学生谈看了这段音像资料的心情感受。教师及时肯定学生的说法。学生自由谈感受，教师引导。美丽的 漂亮的 姿态万千 千变万化多姿多彩的太美了！4教师总结：生机盎然的花草树木，自由奔放的动物，充满纯真和艺术创造力的人类，展现了 生命世界的异彩纷呈、多姿多彩。无
3、论是植物动物 还是人，每一个生命都在各自的空间里绽 放着自己的精彩，给世界带来美丽、生机和活力。现在，让我们一起走近这多彩的生命世界，去欣赏、感悟生命，从中获得对生命意义和生命价 值的新认识。再读课题：多彩的生命世界带着欣喜的情感读.二、探究一：欣赏生命之美在这个世界里，每个生命都有其存在的意义和价值,我们一起来欣赏生命之美。1展示各类图片（各添加一幅），分类定格出现，并欣赏。请学生用审美的眼光观看，用美丽的语言或者词语描述欣赏的心情。可以起名字、说赞美词、 谈意义和作用、展开联想等等。植物：种子新芽 古木新蕊 玉树寒冬（添加春柳婀娜、）动物：花香鸟语骏马奔腾鱼游海底（添加山谷狮吼、）人物：纯
4、真柔弱拼搏争先韵律化一（添加老人像一岁月沧桑）2展示全部分类图片，横向纵向欣 赏。教师引导：横向欣赏，同类事物有各自不同的美；纵向欣赏，不同事物有各自不同存在的意义和作用，美个不相同。相同：展现的是各自不同的生命之美面对这些美丽的生命，你萌发出什么情感？学生发言，教师引导.教师总结：每一个生命来到这个美丽的世界上，都以各自的精彩为世界增姿添彩。我们要热爱 美丽的生命，尊重一切美丽的生命。三、探究二：重点感悟生命品格之美生命之美让我们赞叹不已，它还可以给带给我们很多启迪与深思，请让我们带着对生命的热爱 与尊重，进一步感悟生命品格之美。分别展示图片感悟：1出示四幅图片，联想感受：小草荷花梅花雪松从
5、生长环境、生活习性、展现姿态感悟独特的生命之美。联想古今文人墨客对它们赞颂的诗句。 请学生阐发自己的感悟。教师总结过度：它们在严峻恶劣的生存环境中生存下来，以独特的方式展现着生命的艳丽。人 的生活也会遇到各种困难和不幸，软弱者屈服于严酷的显示，但强者却把苦难和不幸视为考验 自己意志的良机。2展示两幅人物图片：书中霍金，搜集张海迪或者桑兰图片一张讲人物故事：生命的壮歌，霍金一病弱生命创造的顽强奇迹；还有：张海迪 海伦 凯勒 失聪 大学生左力、感悟：我们从他们的身上感受到了生命的顽强和人类巨大的创造力！尽管他们面临许多难以想 象、难以克服的困难，但他们对生命永不言弃、永远追求理想、永远向往美好生活
6、。他们付出 常人几百倍甚至几千倍的努力，取得了另人瞩目的成就，让生命绽放出超人的光彩！3过度：如果说植物的生命品格让我们赞叹，人物的生命品格让我们震撼，那么动物又是怎样 来诠释生命品格的呢？出示书中故事图片两幅一烈火蚂蚁生命桥（羚羊），谈感受。学生阅读资料，谈感受与联想总结感悟:我们深切地感悟了生命的伟大意义。生命是平等的，生命是顽强的，每个生命都以独 特的生存方式挑战着生活。四、探究三:我的收获一名言分享1生命如此壮丽，作为一名小学生，我们应该如何关爱生命呢？引导学生说出保护动物、爱护花木、给灾区献爱心、参加公义活动、保护环境、热爱和平等等 2请大家针对我们的欣赏和感悟，结合自己的经验积累，
7、谈谈自己的收获，每人总结一句话或 者一段文字，可以名言、警句的形式出现。活动形式：小组交流，推荐名言班级交流共享。课后写在书中的“我的收获”里。3老师的收获分享：一“我的收获”我惊叹生命的伟大，我敬畏生命、崇拜生命，给世界带来精彩的生命是神圣不可侵犯的。这个世界每样生物，都和我们的生活习习相关，如果我们不去了解它们的生存需要，尽力去爱 护他们，最后我们的生活也会受到影响。生活中不总是有阳光灿烂的天气，会有各种各样轻重不同的困难和险情，我们需要坚强地面对， 克服困难，笑对苦难。困苦也是一种财富，磨砺是一种挑战，我们应该直面困苦，做生活的强者。唯有了解，才有关心；唯有关心，才有行动；唯有行动，生命
8、才有希望。-珍古德每一个人都是一个太阳。一苏格拉底五、探究延伸：1你关注到生命世界里有哪些损害.破坏生命的现象啊？让生命世界显得黯淡得还有哪些事情？天灾人祸-战争恐怖活动 污染 乱砍乱罚 沙漠化等 等）2没有了生命世界将是怎样的世界？无声 死寂学生自由发表见解，教师引导。引发自我保护和环保意识。四、课后延伸作业：1将自己能做的事情写下来，需要全班同学一起完成的事情写出倡议书，倡导全体同学力所能 及地去执行。2颂读课后爱心叮咛、相关链接资料中的画线部分（第一和最后自然段）。板书设计一、世界因生命而精彩二、生命的独特性教学后记或反思（主要记录课堂设计理念，实际教学效果及改进设想等）本节课通过播放图片，激发学生对于自然界生命的热爱之情，能够引发学生共鸣，激发学生探究的兴趣，提 高学生的学习积极性。
