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1、自评报告表参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学 科计算机基础年 级职高一年级教学形式实训教 师胡艺琼单 位四川省中江县职业中专学校课题名称五笔“乐学”情感价值导向评析要点：激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1. 是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1. 是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习学生刚开始学习时认为学五笔麻烦，用五笔打字还没有拼音来得快，针对这个问题我就找了一篇生辟字比较多的文章让同学们在电脑上录入，在录的过程中很多不认得的字他们都录不出来。就此现象向学生们说明学习五
2、笔的好处。通过这件事同学们转了观念。学习兴趣也激发了。在学习的过程中不断地测试他们的速度，然后总结。同学们的学习兴趣越来越高，整过班达到了一种比学赶帮的学习尽头。“会学”过程导向评析要点：指导学生学习过程和学习方法的指导1. 是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2. 是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3. 是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）学生在练习的过程中，先让他们熟悉电脑键盘，熟悉了后练习盲打。在练的过程中遇到的比较难拆的字记下来班上通一讲解。这样学生们很快就熟悉了字根表和拆字方法。“学会”认知导向评析要点：了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2. 是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等3.改进措施学生在学习的过程中主要是让学生多理解记忆，比如记字根表，我是先让学生熟悉，然后找了很多字给同学们拆分，他们字拆多了字根表自然就记得了，这样效果很好。对于这样的课还要多练习，多关心差生。导师评议：单位： 姓名： 日期:
