青蛙与蝌蚪教案

《青蛙与蝌蚪教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青蛙与蝌蚪教案（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、 青蛙与蝌蚪教案青蛙与蝌蚪教案 作为一名专为他人授业解惑的人民老师,就不得不须要编写教案,编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是我整理的青蛙与蝌蚪教案，欢迎阅读与保藏。青蛙与蝌蚪教案1活动目标：1幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。 .知道青蛙是人类的好挚友,激发幼儿爱护青蛙的情感。 3激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 4.发展幼儿的视察力、想象力。 教学重难点： 小蝌蚪变青蛙的过程 小蝌蚪变青蛙的操作步骤 活动打算: 小蝌蚪成长过程操作卡(人手一份)、胶棒若干 2.PPT课件 活动过程: .导入活动，激发幼儿爱好。 （1)师

2、:你们听到了什么声音? (2）仿照青蛙的叫声。（3)师：你们见过青蛙吗?谁知道青蛙是什么样子的? 2.出示青蛙和蝌蚪的pp，老师引导幼儿视察并说出主要特征。 (）出示青蛙ppt，老师引导幼儿视察并说出青蛙的特征。(头顶上有两只大眼睛,披着绿衣裳，露着白肚皮,四条腿。)（2)师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗? 出示蝌蚪pp，老师引导幼儿视察并说出蝌蚪的特征。(黑黑的身体,大大的脑袋,瘦长的尾巴。） 3观看PP课件,老师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程,并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进行操作。 (1)引导幼儿探讨小蝌蚪是怎样变青蛙，在了解小蝌蚪变青蛙的过程后老师把操作卡分发给每位幼儿。 (2)幼儿

3、分步骤粘贴操作小蝌蚪变青蛙的过程，老师巡回指导。 （3)展示幼儿作品。 4与幼儿一起观看小蝌蚪变青蛙的视频青蛙一生,加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的相识。 教化幼儿要爱惜青蛙()。 (1）师：青蛙有什么本事?(青蛙最大的本事就是捉害虫。) (2)师:那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗?(青蛙是捉虫能手,一只青蛙一年可以歼灭一万只害虫，爱护了庄稼。） 6.师:青蛙的本事这么大，我们应当怎样爱护它呢?(PT) 小结：小挚友们,青蛙是我们人类的好挚友，帮我们爱护庄稼,所以我们要爱护青蛙,不能损害小青蛙,不要去捕获和吃青蛙，若看到有人捕获青蛙和小蝌蚪要去阻挡他们,好吗？ 设计意图： 温煦的春天来了

4、，池塘里的冰溶化了,青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了，在这暖和的季节里，青蛙妈妈钻到水里起先繁育她们的后代，全身黑油油长着长尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代，但小蝌蚪究竟是怎么变成小青蛙的呢，孩子们都感到新奇,为此我设计了本活动内容，让我们带着这一奇妙的改变去探讨小蝌蚪变青蛙的奥妙吧。 教学反思：幼儿的心情高涨，在老师的引导下能相互合作，共同完成学习任务。短短活动运用了一系列活动方式,使得幼儿无暇分神,乐此不疲。通过多媒体教学，不仅让幼儿对蝌蚪变青蛙的过程有直观的影响，而且让幼儿在活动的过程中潜移默化的驾驭到教学的重难点，并且进行了反复练。在活动过程前，我还担忧会出现混乱的现象，但在活动过程

5、中因为是第一次用多媒体教学，并且驾驭住了幼儿年龄的特点,在整个活动中幼儿表现的都很主动。 小百科：蝌蚪古时写作科斗，是蛙、蟾蜍的幼体，又称蛤蟆蛋蛋。刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形,无四肢、口和内鳃,生有侧扁的长尾,头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供应养分。青蛙与蝌蚪教案 活动目标 1.在学青蛙跳的活动中,体验参加体育活动的乐趣,增加自信念和英勇精神。 2.发展身体的平衡实力和协调实力。 3.能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程，练习双腿跳、双腿行进跳及双腿向上跳,熬炼腿部肌肉。 重、难点 能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程，练习双腿跳、双腿行进跳及双腿向上跳，熬炼腿部肌肉。

6、 活动打算 青蛙、蝌蚪的头饰人手一个，荷叶（数量与幼儿人数一样),音乐。 活动过程 一、听音乐导入活动 小蝌蚪宝宝们，今日的天气可真好，跟妈妈一起去池塘里游玩吧! (上游游,下游游，游得高，游得低，快快游,渐渐游。) 宝宝们你们肯定都累了,快做到荷叶上休息一些吧! 说不同:蝌蚪与青蛙有什么不同?(一)蝌蚪宝宝们你们看一看和妈妈一样吗?(不一样)看图片,说出有什么不一样?(眼睛、嘴巴、肚皮、肢体) (二)幼儿自由探讨 小结:宝宝们，你们说得都特别好,分别从蝌蚪和青蛙的颜色、眼睛等各个方面都说出了它们的不同之处。 可是蝌蚪宝宝们你们知道吗,妈妈小时候和你们是一样的，这又是为什么呢? 二、了解青蛙成

7、长的过程:用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程 (一)听音乐，蝌蚪宝宝们变青蛙了 蝌蚪宝宝们，你们想不想长大？那让我们快快一起长大吧!小蝌蚪让我们动动后腿、蹲一蹲吧前腿也长出来了，让我们伸伸前腿吧，往上伸，往旁边伸摸摸尾巴不见了,你们变成小青蛙了,呱、呱。(听音乐老师和幼儿一起边做动作边变青蛙。给孩子们换上青蛙头饰)快看一看你们的同伴是不是都真的变成青蛙了,兴奋吗?快学青蛙叫一叫,（呱呱)青蛙又是怎么跳的呢? (二）宝宝们你们想跟妈妈来学本事吗？ 你们知道在我们青蛙有一个很大的本事就是捉害虫,用什么捉?(舌头)舌头上有一种特制的黏液，它能很快地将食物粘住。孩子们听什么飞来了。 三、开展各种跳的嬉戏

8、，巩固幼儿双脚跳的技能嬉戏1“歼灭害虫”：进一步激发幼儿练习跳的爱好，强化双脚跳的动作要领。师:前面飞来了很多害虫嗡嗡嗡我们数数有几只害虫一、二、三快跳起来把害虫捉住呱!幼儿跳起捉害虫。 嬉戏2“跳荷叶”:引导幼儿尝试“行进跳”,探究不同的跳的动作。学青蛙跳荷叶(提示幼儿留意平安）宝宝们你们想和妈妈学本事？来妈妈先教你跳荷叶,双腿弯曲,手臂打开,用劲向前跳。青蛙是怎样跳的?(跳的时候双腿应弯曲） 此环节中运动量较大,老师支配了一次集体休息活动，通过青蛙喝水情节,既让幼儿得到放松,又自然地过渡到“营救小蝌蚪”的嬉戏中。 嬉戏3“帮农夫伯伯捉害虫”:让幼儿挑战不同高度的向上跳。 师：刚才农夫伯伯打

9、来求救电话,我们请小青蛙去田里捉害虫,我们快去看看吧 四、放松活动:青蛙妈妈带领小青蛙跳舞，做放松动作 师：我们小青蛙帮助了农夫伯伯，真快乐，让我们跳个舞庆祝一下。 延长活动 宝宝们前面农田里还有许多的害虫,让我们一起快去吃掉它们吧!青蛙与蝌蚪教案 教学目标: 1、学习小八字步、碎点步、横跨步等基本步伐。 2、通过对青蛙形态的仿照,体验舞蹈表演的乐趣。 3、知道青蛙是捉害虫的能手，我们要爱护青蛙。教学打算: 1、舞蹈录像 2、舞蹈音乐 3、活动前会说舞蹈中的歌谣 教学过程: 一、起先部分： 感受舞蹈音乐:听音乐边拍手进入活动室。 师：音乐好听吗？这段音乐里还有一段好看的舞蹈,让我们一起看看。

10、二、基本部分:、观看舞蹈录像。(1）你知道这个舞蹈的名字叫什么?(小蝌蚪变青蛙）（2）你喜爱舞蹈里的哪个动作?是怎么做的? （请小挚友自由仿照，体验表演的欢乐。） 2、学习小八字步、碎点步、横跨步等基本步伐。 老师讲解示范基本步法。 （1）刚刚小挚友仿照的小青蛙真像，这个动作有个好听的名字叫“小八字步”，两脚的脚跟相碰，脚尖分开，手部动作叫“上折臂”,屈肘手心向外,五指分开,向上。让我们再来学学。(2)碎点步:小八字步打算，脚尖踮起,快速横着走。 (3)横跨步：小八字步半蹲打算，左脚起往旁边跨出，右脚跟上还原成小八字半蹲位,也可往前跨出。 幼儿练习 老师用语言提示,并作个别指导。听音乐仿照动作

11、 3、完整练习舞蹈 老师示范讲解，幼儿自由仿照。 (1）小挚友表演的青蛙真可爱,可是青蛙是有什么改变而来的呢？（小蝌蚪）(2）小蝌蚪长什么样子的?它喜爱在哪里玩？你能学学小蝌蚪吗？ (3)现在请小挚友细致看小蝌蚪是怎样变成青蛙的。 第一遍音乐:小蝌蚪游水，最终一句跳成小八字位变成青蛙。 其次遍音乐：用碎点步和横跨步表现青蛙在田间走动捉虫的情景。第三遍音乐:两人合作边说歌谣边表演。 幼儿听音乐完整练习舞蹈。 (1)让我们一起跳起来吧！(老师边跳边用语言提示） （2）重复练习一次。 三、结束部分：(）探讨沟通:你们喜爱青蛙吗？为什么？ 小结：青蛙能为庄稼捉虫,我们要爱护青蛙。 (2）今日我们小挚友

12、表演的青蛙都很可爱,以后邀请你的好挚友一起到舞台上表演好吗?青蛙与蝌蚪教案 活动目标 1、明白青蛙与人类之间的关系，激发幼儿爱惜、关注小动物的情感。2、视察并描述青蛙的外形特征，通过故事小青蛙找妈妈了解青蛙从卵变蝌蚪最终变成青蛙的生长过程。3、培育幼儿身体平衡实力及跳的实力，熬炼幼儿的肢体动作协调实力。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。、培育幼儿对事物的新奇心,乐于大胆探究和试验。 教学重点、难点 蝌蚪如何变成青蛙的过程，青蛙为什么是益虫?活动打算青蛙图片,小蝌蚪找妈妈挂图 活动过程 一、视察蝌蚪的特征 1、请幼儿猜谜:河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大头来,细尾巴中

13、的黑娃娃是什么？幼儿自由回答。 老师引导幼儿视察水里的蝌蚪，并提问：蝌蚪长什么样子？（头大大的、圆圆的,有一条长尾巴，像个音符) 2、请幼儿再看一看每只蝌蚪是否长的一样？幼儿自由发言。 、蝌蚪是怎样运动的?是用身体的哪个部分让它前进呢？（游动、尾巴) 引导幼儿观赏图片并提问: 1、图上画的是什么地方?有谁？2、这些青蛙平常都是吃什么长大的呢? 、你们胆怯青蛙吗？为什么？你们会去捉青蛙或吃青蛙吗?二、青蛙外形特征 、自主探究：请幼儿细致视察青蛙图片、模型，幼儿视察青蛙的外形特征,如并头部扁而宽,口阔、眼大,皮肤光滑,通常为经绿色,趾间有薄膜相连，青蛙生活在水中或靠近水的地方,善跳动，会游泳，多在

14、夜间活动。、集体探究:你见过青蛙,听过青蛙的叫声吗?说说青蛙和其他动物的不同之处? 三、探究青蛙生长过程 1、出示小蝌蚪找妈妈挂图,讲解并描述故事。2、提问:水草上沾着的一团聚圆的东西是什么？大脑袋长尾巴、游来游去的动物是什么？是由什么变来的？小蝌蚪又是怎样变成青蛙的？ 3、幼儿复述故事。 4、比较青蛙和蝌蚪 1、老师请视察比较蝌蚪和青蛙,然后提问： 青蛙长什么样子?（有四只脚,嘴很大、眼睛凹凸的) 青蛙是怎样运动的？ 青蛙和蝌蚪外形有什么不同?运动方式有什么不同？ 、嬉戏:小蝌蚪变青蛙。 玩法：小挚友围成圆圈站好，老师一边出示字卡一边说:青蛙妈妈产下很多圆圆的卵(幼儿儿蹲下双手抱腿，头低下，

15、做圆圈形态)，又成小蝌蚪（幼儿小跑步双手放在身后做摇摆状），小蝌蚪长出两条前腿（幼儿 伸出两只胳膊接着小跑做游泳状）,又长出两条后腿(幼儿把两腿分别伸一伸）,最终成青蛙呱呱叫又跳(幼儿做蛙跳状，嘴里学青蛙叫声:呱呱呱）。 教学反思1、本节活动依据孩子的年龄特点，用小青蛙的生长过程贯穿整个活动,让孩子熬炼身体的同时也了解青蛙的生长过程,达到课程整合的目的。小挚友学到了青蛙的外形特征，以及它演化过程。幼儿在本节课中知道也青蛙是由小蝌蚪变来了。 、本节课少讲了青蛙的益虫,教育幼儿要从小爱护它们 、假如让我重新上这节课，我会先告知大家环境在不断恶化,但有些小动物还是坚持自己的工作，帮人们捉害虫,引入本篇课文。青蛙与蝌蚪