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1、?画杨桃?第一课时教学设计 教案教学设计教学目标1、初读课文 ,了解课文大意。2、自学生字、词 ,指导标准书写。教学工具：多媒体教学教学过程一、导入新课1、课件出示杨桃图片同学们 ,你们知道这是什么果实吗？同学答复 ,出示课后资料袋里的文字解释。2、今天 ,我们要学习一篇与杨桃有关的课文?画杨桃?。生齐读课题。3、看到这个题目 ,你想知道什么？学生围绕课题质疑。1谁画杨桃？2怎样画杨桃？3画杨桃的过程中发生了什么事呢？4作者为什么要写画杨桃这件事？4、出示课件范读课文。二、初读课文 ,认识生字词。1、下面请同学们轻声读课文 ,要示读准生字字音 ,通过查字典并联系下下文理解生字词的意思。学生自读
2、课文2、检查学生自学生字词的情况。课件出示词语叮嘱前排靠边准确审视讲台神情严肃半晌轮流和颜悦色熟悉角度相似教诲生字推火车读 ,小组比赛读。3、生字词大家认的很好 ,我们再来看看词语理解的情况。学生用自己的话说 ,教师引导标准表达课件出示想当然严肃教诲和颜悦色审视熟悉受用三、再读课文 ,初步感知课文内容。1、大家刚刚认识了生字 ,理解了词语 ,读起课文来肯定比刚刚读的好 ,咱们再来读课文 ,看看课文主要写的是一件什么事？学生答复课文中图画课上的事从哪儿开始到那儿结束？老师引导 ,学生答复这篇课文分为几局部？根据学生的答复学习下面每一局部。讨论每一局部的主要意思。第一局部第1自然段父亲教“我画画时叮嘱“我要按事物本来的样子画。第二局部第217自然段图画课上“我将杨桃画成五角星 ,被同学取笑 ,老师教育大家的事。第三局部第18自然段父亲和老师的教诲是我一生受用。2、课文内容咱们这节课就学到这儿 ,大家来齐读课文。四、指导书写。大家来看看本节课要会写的字 ,那些字较容易写错 ,和老师一块儿来学习学习。把容易写错的地方老师强调。学生书写 ,老师巡视。五、课外作业。1、摘录老师与父亲说的相似的话。2、造句。不像而像不要要是就和颜悦色 /
