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1、人教版四年级英语上册第五单元第一课时说课稿枣市中心小学 陈志慧各位老师大家好，我今天的说课内容是人教版四年级英语上册第五单元Lets learn 和Lets play 这两部分，我主要从以下几个方面来展开我的说课。一、 说教材1、 教学内容这两部分的内容是本单元的第一课时，其内容包括5个食物单词和一个询问喜好食物的句型及回答。这些内容与学生的实际生活息息相关，紧密相联，这体现了教学内容的实用性价值。2、 教学目标、 知识目标a. 能听、说、认读单词beef. soup chicken noodle vegetableb. 能运用句型What would you like ? Id like s
2、ome_.、 能力目标学生能就本课类似话题，创造性地自编对话。 情感目标a.培养学生的合作意识和参与意识。b.养成良好的饮食习惯。3、教学重难点 重点 a.能听、说、认读5个食物单词。 b.掌握句型:What would you like? Id like some_.难点 a. vegetable的正确发音b.句型在实际情境中的运用。二、说教法与学法1、教法： 直观演示法、交际教学法、情境教学法。2、学法： 小组活动学习法。三、教学步骤与活动设计Step1 复习（5分钟）1. 出示图片复习rice fish juice milk bread等已学食物单词。2. Lets chant。rice
3、, rice, I like rice.fish, fish, I like fish.（设计目的：复习旧知，为新知做铺垫。运用Lets chant，调动学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。）Step2新课呈现及操练（20分钟） 1. 师出示食物图片呈现新单词，板书并教读。 例如：教单词beefa. beef, beef, I like beef. （齐读个别读）b. T:What do you like? S:I like beef.T: What would you like ? S: Id like beef. （引导学生回答） 让学生猜这个句型的意思，然后板书并教读。 其它的单词教法同上
4、。但教单词vegetable时要注意字母”v”的发音。在这要突破难点。（从词到句层层递进，用已学句型引出新句型的学习过程，实现了由旧知到新知，由易到难的过渡，让学生学起来易懂，易掌握。符合学生的认知规律。）2.听读正音放录音，生指单词跟读。（设计目的：让学生模仿正确的语音语调，自纠错误的读音。3. 合作学习 、全班齐读、小组齐读、个别读。 、小组内读，让好帮差。（设计目的：以多种形式操练，巩固所学内容；好帮差活动发挥学生团结互助精神和合作精神。）Step3、活动（12分钟） 活动1、看口型竞猜单词。 活动2、听音找图片。（设计目的：通过这2个活动，学生对本课单词的音、形、义进一步加深印象。）活
5、动3、Lets play (pair work)、师与一优生展示顾客与营业员的对话T: What would you like ?S: Id like some _,please.T: Five Yuan.S: Ok. Here you are.、同桌表演。、 个别表演。（设计目的：创设真实情境，调动学生兴趣，培养学生合作能力和语言运用能力。）Step4课堂小结 今天我们 学习了什么？（再次处要渗透德育教育，要求学生养成良好的饮食习惯。）Step5 作业布置1. 抄写单词 （在学生对单词实现了听、说、认读的基础上，培养学生的书写能力）2. 运用句型去了解好朋友喜欢的食物。（这是对句型的进一步运用，同时为下一课作准备）板书设计： Unit 5 What would you like ? Lets learn Lets play What would you like ? Id like some beef Soup chickennoodles vegetables（设计目的：体现知识结构，突出重点，直观形象。）
