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1、河流的补给类型【学生实力发展目标】1.通过小组探讨的方式分析气温、降水与河流径流量过程图，归纳河流的补给类型，并总结河流径流量过程图的判读方法。2.通过阅读河流的补给类型素材，能说出河流补给的来源及补给特点、分析缘由，并能够解决一些实际问题。预习提纲: 1.复习必修一P49图1图22.完成微点相关填空部分【学生活动预设】导入新课：播放长江之歌背景音乐情景导入河流主要的补给类型二.检查预习微点对应课前预习部分三.学生活动预设活动一1.展示径流量与降水相分析河流径流量与降水量关系图活动要求：小组探讨完成1.通过看图归纳由降水补给的河流，降水量影响河流的哪些方面？2.如何分析降水量与径流量间的相关性
2、？活动步骤：1.看图探讨4分钟2.沟通展示（1-2分钟）活动小结1.降水补给的河流降水量影响河流的雨量多少影响河流的径流量；雨季的长短影响河流的汛期的长短；降水的季节安排影响河流汛期出现的季节；2.通过视察图像发觉：降水量与径流量呈正相关。看图时只须要找到降水的多少，季节安排则可以推想河流径流状况。实战演练1.视察各种气候统计图说出河流的主要补给方式，补给季节，径流量特点，并总结规律规律总结补给时间径流特点全年（年雨）流量大，径流量季节改变不大当地夏季（夏雨）夏汛，径流量季节改变大当地夏季（湿季）径流量季节改变大当地冬季（冬雨）冬汛，径流量季节改变大2.划红线的图河流径流量是不是只与降水量相关
3、？活动二.展示气温与径流量改变图总结气温与径流量关系图活动要求：读图，小组探讨完成1.从图上视察，河流汛期出现在3月份和7、8月份，1、2月份断流5月份较小分析成因2.通过看图归纳出气温与径流量的相关性活动步骤1.小组探讨沟通2.班级展示活动小结：1.依据图像分析出：3月份气温回升积雪溶化出现春汛；7、8月份气温达一年中最高，大量的冰川溶化形成夏汛；1、2月份气温低，河流封冻和冰雪融水少补给少；5月份流量较小的缘由是：积雪已融，气温较低无法使大量冰川溶化，所以河流径流量较小。2.河流径流量与气温呈正相关，气温越高，河流径流量越大，冬季低温简单出现断流，春季受积雪融水补给形成春汛，夏季是一年中气
4、温最高，冰川溶化，出现夏汛。小组探讨完成1.总结读图方法2.比较：由降水补给的河流和由冰雪融水补给的河流在径流量上有什么特点活动小结1.读图步骤：一读图名；二看图例；三看纵坐标读总量；四读横坐标看季节结合曲线看改变；五找特别点（1、3、5、7）析成因2.径流量不同：雨水补给径流量大，冰雪融水补给径流量小，冬季易出现断流实战演练读图，下列是我国东部季风区、东北地区、西北内陆区、南部沿海地区河流流量过程曲线图，推断下列四图分别属于哪个区域？推断理由什么？拓展训练视察下图，分析该区河流的补给方式，补给特点活动三阅读河流水、湖泊水、地下水之间互补图活动要求：1.能够分析河流与湖泊、地下水之间的关系.能
5、够复述原理2.描述由地下水、湖泊水补给的河流特点活动小结1.丰水期的时候河流补给湖泊，枯水期湖泊补给河流。所以湖泊对湖泊下游河流具有调蓄作用详细表现为：丰水期削减洪峰，枯水期增加河流径流量，使河流径流量改变减小2.地下水补跟地下水水位有关系，假如河湖水位高，只有单一的补给方式，例如：黄河下游的地上河只有河流水补给地下水。3.湖泊水和地下水补给一般较稳定实战演练下图示意某流域水系分布（a）和该流域内一次局地暴雨前后甲、乙两水文站观测到的河流流量改变曲线（b）。读下图，完成（1）（2）题。（1）此次局地暴雨可能出现在图a中的（）A地 B地 C地 D地（2）乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站，主要是因
6、为甲、乙水文站之间（）A河道淤积 B河谷变宽C湖泊分流 D湖水补给量减小归纳总结本节课内容一河流补给类型区分降水补给特点：流量一般较大，汛期与雨季相关积雪补给的河流特点:出现春汛冰川补给的河流表达特点:流量小夏汛，冬春断流地下水补给特点：较稳定湖泊水补给特点：稳定，湖泊对湖泊下游河流有调蓄作用，径流量改变减小二读图分析步骤读图步骤：一读图名；二看图例；三看纵坐标读总量；四读横坐标看季节结合曲线看改变；五找特别点（1、3、5、7）析成因综合应用（一）完成标杆题训练下图是我国某河流的综合补给示意图 , 读后回答 : (l) 图中 A 、B、 C 分别是这条河流水源补给形式 ,推断：A 、B、C分别是什么补给 ？依据是什么？(2) 该推断图中两条曲线 , 哪一条是在修坝后测到的？为什么？ (3) 这条河流位于我国的_地区。(4) 从图中看出河流径流量与地下水补给关系是_，缘由是_ 。当堂训练完成p30p31训练题课后反思
