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1、语文版语文七下 第19课洲际导弹自述课件 教案 19、洲际导弹自述教学目标：继续了解掌握表明文的根底知识，学习?洲际导弹自述了解有关洲际导弹的知识，了解我国核武器的开展现状，掌握本文运用的表明办法；教学重难点：理解表明文中的拟人手法的运用及作用，理解课文的表明顺序，理解科普表明文?洲际导弹自述严谨的科学性和风趣的趣味性。教学过程：1.解题：这是一篇介绍核武器的知识的科普表明文。“自述是作者采用拟人化的办法，让导弹自己讲述自己，类似人的自我介绍，实际还是作者介绍。这种写法使得文章生动活跃，形象具体，易于读者接受。2.结构：全文有15个自然段，分为三个局部：第一局部1：导弹的诞生。第二局部28：导
2、弹的类型。第三局部915：洲际导弹。3.内容：先从洲际导弹的诞生说起，介绍了它的诞生时间、地点和巨大作用；接着介绍了它的类型、构造、使用的动力燃料，在这里用了分类别、做比拟的表明办法；又详细的表明了它的外形、速度、威力及开展变化，最后又指出美苏两个超级大国军备竞赛是导致洲际导弹不断升级的基本原因。在这里作者运用了列数字的表明办法。4.了解洲际导弹：构造：它由动员机、制导系统、弹体结构三个局部组成。性能：爆炸威力大，速度快，飞得高，命中率高误差小。开展过程：1957年在苏联诞生；20世纪60年代从地面发射改为地下发射，后又改为机动发射；70年代开展为“分导式多弹头。类型：地对地、地对空，空对空、空对地，弹道式、巡航式，近、中、远程洲际。5.中心：这篇科普表明文，以拟人的手法，亲切自然地介绍了导弹的类型、构造及功能、威力，具体地表明了洲际导弹的外形、速度和威慑力量，并指出超级大国的军备竞赛是洲际导弹不断升级的基本原因。6.顺序：逻辑顺序和时间顺序。7.特点：平实表明与生动表明相结合，从不同角度对洲际导弹作了全面、简要而又通俗的表明。生动，表现在用拟人手法，采取洲际导弹“自述的方式，拉近了读者与洲际导弹这一陌生事物的距离，这样就使表明更加具体形象，更容易受少年读者喜爱。.
