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1、 小学教科研工作规章制度撰写人：_日 期：_小学教科研工作规章制度为全面提高教育教学质量，优化师资水平，根据学校教育科研与教学改革工作的需要，特制定本条例。第一部分：教科室的工作职责教科室是校长直接领导下的教育研究机构，它与学校的教导处、德育室并行，负责管理学校的教育科研工作，向校长负责，它所布置的工作任务是行政性的，全校的教职工应认真执行。其主要职责是：一、制定和实施学校的教科研工作计划，收集国内外教科研、教学管理工作的情报，为校长决策提供信息和依据，为提高教师的教科研水平服务。二、开展对学校课堂教学动态和改革方向的研究与指导工作，编拟学校课程教材改革方案和校本课程标准，并指导改革的实验与推
2、广。研究与编写教育的教学资料，汇编教学、教改经验和动态资料;负责研究拟订与课程教材改革相配套的教学软件建设计划和相应的学具、教具标准。三、对学校教育教学质量进行分析，对课程教材方案实施的情况进行调研，并提出对策和建议;研究并承担学业评价的改革与实施工作，指导各学科教学和教师教育教学研究，承担教学、教改经验的总结和推广工作。四、积极开展教育科研和教改实验，建立对教育教学有较大现实意义的课题组，组织各教研组、课题组认真开展教科研活动。五、收集教科研成果并进入档案。为教师考核、职称评定，为推荐骨干教师、学科带头人、特级教师提供准确详实的事实材料。为校长对教师作出客观、公正的评价提供依据。六、组织教师
3、学习国内外先进的教育教学理论，转变教育观念，探索现代教学模式和教学规律，不断提高教学质量和改革效率。开展教师继续教育和校本培训工作。七、主持学校现代技术教育工作，推动多媒体辅助教学的开展和运用。第二部分：教科研制度1、领导定期研究和亲自承担课题制度。学校领导每学期要针对教科研工作进行三次例行研究，要亲自承担或参加一项课题的研究。2、校内教科研组织和网络制度。成立有主管领导负责、有专职和兼职人员组成的教科室;建立顾问团和教科研骨干队伍，骨干队伍由教研组长、省级、市级、县级和校级重点课题负责人组成。教科室下设校级优秀教育科研与教学改革实验成果评审委员会。3、教科常规工作制度。（1）学校有近期、远期
4、科研工作计划。近期：（学期、学年科研工作计划）;远期：三年以上科研规划。（2）教科室负责对校级以上课题的管理，具体检查计划的实施情况。（3）编辑学校教育科研与教学改革实验成果集和编发教科研简报。4、履行各级教师职责，承担和参加科研课题制度。所有教职员要承担或参加一项科研课题，开展课题研究.5、教研组长承担科研课题制度。教研组长和年级组长要亲自承担本教研组和年级组的科研课题并将本组课题加以分解，合理分工给本组教职员，并负责本组各子课题的管理。6、课题的申报、认定制度。每项课题的承担者首先要向教科室申报，然后由教科室对各项课题进行认定。7、教科室对各课题组提供服务与指导、进行验收评奖。由教科室负责
5、对各项课题组提供服务与方法指导，举办科研方法讲座，发放教科研信息。教科室负责对各项校级以下课题的验收与评奖。第二篇：小学教科研工作规章制度东伏小学教科研制度1、领导定期研究和亲自承担课题制度。学校领导每学期要针对教科研工作进行三次例行研究，要亲自承担或参加一项课题的研究。2、校内教科研组织和网络制度。成立有主管领导负责、有专职和兼职人员组成的教科室;建立教科研骨干教师队伍，骨干队伍由教研组长和各级重点课题负责人组成。教科室下设语文、数学、常识、音体美四个教研组。3、教科常规工作制度。（1）学校有近期、远期科研工作计划。（2）教科室负责对校级以上课题的管理，具体检查计划的实施情况。（3）收集、编
6、辑、整理学校教育科研与教学改革资料。4、积极承担和参加科研课题研究，并整理相关材料。5、教研组长承担科研课题制度。教研组长要亲自承担本教研组的科研课题并将本组课题加以分解，合理分工给本组教职员，并负责本组各子课题的管理。6、课题的申报、认定制度。每项课题的承担者首先要向教科室申报，然后由教科室对各项课题进行认定。7、教科室对各课题组提供服务与指导、进行验收评奖。由教科室负责对各项课题组提供服务与方法指导，举办科研方法讲座，发放教科研信息。第三篇：小学教科研工作规章制度教科研工作制度为全面提高教育教学质量，优化师资水平，根据学校教育科研与教学改革工作的需要，特制定本制度。（一）一、制定和实施学校
7、的教科研工作计划，收集国内外教科研、教学管理工作的情报，为校长决策提供信息和依据，为提高教师的教科研水平服务。二、开展对学校课堂教学动态和改革方向的研究与指导工作，编拟学校课程教材改革方案和校本课程标准，并指导改革的实验与推广。研究与编写教育的教学资料，汇编教学、教改经验和动态资料;负责研究拟订与课程教材改革相配套的教学软件建设计划和相应的学具、教具标准。三、对学校教育教学质量进行分析，对课程教材方案实施的情况进行调研，并提出对策和建议;研究并承担学业评价的改革与实施工作，指导各学科教学和教师教育教学研究，承担教学、教改经验的总结和推广工作。四、积极开展教育科研和教改实验，建立对教育教学有较大
8、现实意义的课题组，组织各教研组、课题组认真开展教科研活动。五、收集教科研成果并进入档案。为教师考核、职称评定，为推荐骨干教师、学科带头人、特级教师提供准确详实的事实材料。为校长对教师作出客观、公正的评价提供依据。六、组织教师学习国内外先进的教育教学理论，转变教育观念，探索现代教学模式和教学规律，不断提高教学质量和改革效率。开展教师继续教育和校本培训工作。七、主持学校现代技术教育工作，推动多媒体辅助教学的开展和运用。（二）1、领导定期研究和亲自承担课题制度。学校领导每学期要针对教科研工作进行三次例行研究，要亲自承担或参加一项课题的研究。2、校内教科研组织和网络制度。成立有主管领导负责、有专职和兼
9、职人员组成的教科室;建立顾问团和教科研骨干队伍，骨干队伍由教研组长、省级、市级、县级和校级重点课题负责人组成。教科室下设校级优秀教育科研与教学改革实验成果评审委员会。3、教科常规工作制度。（1）学校有近期、远期科研工作计划。近期：（学期、学年科研工作计划）;远期：三年以上科研规划。（2）教科室负责对校级以上课题的管理，具体检查计划的实施情况。（3）编辑学校教育科研与教学改革实验成果集和编发教科研简报。4、履行各级教师职责，承担和参加科研课题制度。所有教职员要承担或参加一项科研课题，开展课题研究.第四篇：教科研工作规章制度（万能）教科研工作规章制度第一章总则为加速我校的教育现代化建设，坚持“科研
10、兴校”战略，发挥教育科研工作对教育改革和发展的促进作用，密切教育科研与教育思想、教育实践的关系，使教育科研工作规范化、制度化和科学化。进一步调动、保护教职工的教育科研积极性，使我校教育科研工作登上新台阶，特制定本规章制度。第二章机构及人员1、学校成立教育科研工作领导小组：组长：马小红副组长：刘少帅成员：虢晓玲田芳2、教科研领导小组主要职责（1）、抓好学校教科研队伍建设。（2）、领导学校教科室开展科研工作，审议和修订校教科研工作规划、计划，督导和协调教科研有关活动安排。（3）撰写校教科室关于学期教科研工作总结汇报，以及课题研究工作汇报。（4）、督促教研组、教师开展课题研究，把课题研究不断引向深入
11、。（5）、指导教科室做好课题成果的鉴定工作，组织开好每年一次的课题成果评定交流会，组织好每学期一次课题研究汇报活动。（6）、指导教科室做好课题成果推广工作。（7）、组织指导干部教师开展教科研理论与方法的学习；每位组员每学年至少搞一次教科研讲座；组织外请专家教授来校进行科研讲座或学术交流。第三章教研活动制度为更好地组织我校各种教育教学科研的学习交流活动，通过举行讲座、教研组学习、印发学习资料、网络、参加上级组织的有关活动及进行校内外的交流等形式，组织教师学习国内外先进的教育教学理论，转变教育观念，探索现代教育模式和教育教学规律，促进我校的教育改革，特制订以下制度。1、学校每月举行各种讲座。通过讲
12、座进行教育新理念的学习、教育新课程改革的介绍、教科研经验的推广等。2、教研组学习活动。各教研组每月组织一次学习，可以是理论学习，也可以讨论学习一些教科研的经验成果等。每次活动做到有计划、定时间，且要认真选定内容、定主讲人、定讨论题。3、校内交流。每学期进行一次全校性教科研交流，对我校的课题（专题）研究、教育教学论文及其它教科研工作进行交流。使大家在交流活动中互相学习、互相启发、有所认识、不断提高。4、对外交流。与上级教科研部门保持联系，争取教科研工作的指导。积极参加教科研活动，认真承担活动任务。与兄弟学校教科室经常联系，加强信息沟通和工作交流。不定期请有关专家、领导、名师来我校举办教科研讲座，
13、进行教育实验工作指导。同时经常走出去或者通过网络，学习人家的教科研经验，以促进我校教育科研工作向着正规、科学、深入的方向健康发展。5、充分利用网络服务器ftp进行教科研的学习指导和交流，运用现代信息技术对我校的教科研工作起到积极作用。第四章课题研究管理制度一、选择课题1、教师根据自己的实际情况，结合日常教学工作，选择适当的课题。2、学校科研室根据教育改革的需要，每学期列出部分课题指南，可供教师选择。二、课题立项1、本校教职工均有资格向校教科室提出课题申报意向，原则上每学年组织一次课题立项活动。2、学校科研室根据立项原则确定部分课题为校级课题，在校级课题中推荐部分课题申报区级、市级及国家级课题。
14、3、各立项课题必须填写申报表，交校科研室保管。三、过程管理1、校科研室管理的课题范围是校级课题和以我校名义申报的各级各类课题。2、课题负责人全面负责课题研究的各项工作。3、课题组长要组织教师研讨，收集资料，及时记录科研工作的进展情况以及研究体会，按月向校科研室汇报。四、课题结题与鉴定管理1、凡符合结题条件的课题，由课题负责人向校教科室递交课题研究结题报告，由校教科室负责鉴定工作。2、校级以上课题由上级教科部门给出鉴定。3、课题的成果形式有教育科研论文、教育专著和教育产品，学校有权对成果进行合理的管理和推广。五、课题组学习1、学习形式（1）专题学习。课题主持人在组织召开会议之前，要明确（邀请或指
15、定）主讲人，落实好学习的具体内容。（2）课题研讨。课题主持人在组织召开会议之前，明确研讨的主要内容，并及时通知教科室。（3）专题咨询。课题主持人在组织召开会议之前，针对课题实验过程中遇到的具体问题，提前通告教科室，由教科室就实验教师提出的问题进行解释，并帮助制定解决的方案。（4）情况汇报。每月各课题实验小组要对课题实验情况进行汇报。（5）经验交流。各课题组要认真总结课题实验过程中积累的经验，相互进行交流。会议的时间、地点、程序由教科室统筹安排。（6）自学。科研室提供资料供教师学习研究。（7）成果展示。及时整理课题实验中形成的阶段性成果，向实验教师介绍成果研究的方法、价值及成果研究的过程。2、学习纪律（1）学习期间，所有实验教师要专心倾听别人发言，并做好记录。（2）每月课题实验小组要集体学习至少一次，学习效率高，有实效，不迟到、不早退。（3）学习期间，要听从教科室的安排，虚心求教，提高学习效率，人人争先发言。（4）积极参加教科室举办的各种形式的教科研学习活动，对在活动中表现突出的课题组或实验教师进行表扬。六、教育科研专项经费管理1、校科研室划出一定经费作为立项课题研究用。教科室监督经费的使用，课题结束或中止时，由课题负责人向教科室书面报告经费的使用情况。上级部门拨发的课题经费归学校统一安排使
