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1、运球与游戏教学设计教学内容：运球与游戏授课班级： 四年级1班教学构思：根据体育与健康课程标准要求，小篮球是小学体育内容之一，本节课为提高学生对篮球的兴趣和爱好，采用一系列的篮球运球游戏进行教学，使学生能熟悉球性，掌握一些篮球的一些基本知识、技术和技能，激发学生学习篮球的兴趣和积极性，提高学生对篮球的爱好，发展学生速度、灵敏、协调等身体素质，提高学生的控球能力，同时对培养学生勇敢果断、团结友爱以及集体主义精神和竞争意识具有良好的作用。教材分析：篮球运动是一项综合性体育活动。经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。篮球运动的对抗性，有利于学生在经历挫折
2、和困难的过程中，提高抗挫能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质。篮球运动的集体性，使学生建立起对自我、群体的社会责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。篮球的趣味性使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、消除不良情绪，带来情感的愉悦。正因为篮球运动的种种好处以及这一水平段内的学生对篮球运动萌发的强烈好感，使得小篮球在整个学期教学计划中占有举足轻重的作用，而篮球运球作为学生最先接触到的一块单元教学内容，对学生今后对篮球的系统学习起到一个引导与促进作用。小学生初接触篮球运动，主要学习原地和行进间的正确运球方法，区分
3、原地运球与行进间运球拍按球部位的不同点，培养抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球的能力。学情分析：小学四年级学生，生性好动，经过三、四年级的学习，学生已经基本掌握了篮球运球的基本动作，有了篮球运球的基本雏形，同时具备了一定的身体素质。学生对篮球运动还保持了良好的学习兴趣和学习习惯，特别是对有对抗性的练习项目比较感兴趣。教学目标：1、了解原地运球和行进间运球的具体方法，并初步掌握行进间运球的动作技术；2、通过行进间运球练习，提高控球能力，发展协调，灵敏等身体素质，正确判断自我及同伴练习中的动作问题以及解决问题的方法；3、快速完成各种游戏，在团结协作中克服困难，体会合作带来的益处。教学重点和难
4、点：1、教学重点：协调控球2、教学难点：抬头运球课时计划：学校：吴忠利通区第11小学执教：牛大庆学生：四（1）班人数：40人教学内容运球与游戏（1/4）教学重点协调控球教学难点抬头运球教学目标1、了解原地运球和行进间运球的具体方法，并初步掌握行进间运球的动作技术；2、通过行进间运球练习，提高控球能力，发展协调，灵敏等身体素质，正确判断自我及同伴练习中的动作问题以及解决问题的方法；3、快速完成各种游戏，在团结协作中克服困难，体会合作带来的益处。课序教学内容教师活动学生活动时间强度组织及安全措施准备部分1、游戏“五毛和一块”2、游戏“写大字”1、讲解游戏规则，并组织游戏。2、演示并邀同学一起写同学
5、的名字。1、慢跑成双圆，行进间听“钱数”并组合成队伍。2、与老师一同写自己的名字，优秀者的名字将被大家重复写一次。10中大组织：四列横队走成双圆圈四列疏散队完成游戏二安全措施：组合队伍时不推挤基本部分1、游戏“运球看数报数”1、复习原地运球的技术，讲解与示范游戏的方法与要求。技能要求：原地运球眼看前方，非运球手平抬保护好球。1、知道原地运球游戏的技术与游戏方法、要求，快速反应，积极投入游戏中。游戏方法：原地做左、右手交替结合的运球练习，看老师手势，报出数字6左右中组织：四列疏散队，前后两队互换。要求：认真听讲，遵守纪律。2、学习行进间运球2、讲解与示范行进间运球的技术动作。技能要求：运球时，看
6、前方、手分开，空掌心、肘为轴，屈伸腕、拍按球、后上方，落球点、侧前方，降重心，要协调。2、认真听讲观察行进间运球的技术动作。1）遵守纪律，做往返练习。方法：学生往返慢速运球，教师指导并请个别同学演示。6左右中组织：四列疏散队要求：认真练习，相互学习。2）遵守纪律，往返练习。方法：学生往返快速运球，教师指导并请个别同学演示。4左右中大3、小组合作学习3、安排两人为一小组互相指导练习。技能要求：互相指导并练习行进间运球3自由结合两人一组运球的练习。游戏方法：学生自由分组，各组同学互相练习并纠正错误动作3左右中组织：两人一组散点队形要求：练习中体会技术动作，互相指导，互相学习。4、游戏“运球接力”4
7、讲解运球接力游戏的方法和要求技能要求：在快速中行进间运球。4认真听运球接力的游戏方法与要求。游戏方法：学生自由分成2组，各组分成两小组并相距10米相对战立，交替运球5左右中组织：两队相距15米要求：友谊第一，比赛第二，团结互助，勇于挑战。放松部分游戏“一二三我们都是木头人”讲解方法带领同学游戏同学慢运求并靠近老师，老师转身时同学“静止”，被捉到的同学给其他同学鞠躬以示惩罚。4左右中小组织：散点队伍，运求近前。场 地器 材教 具1、篮球场地；2、小篮球20个；3、标志塔若干。平均心率120左右/每分安全措施1、清理布置好场地；2、游戏中友谊第一，比赛第二；3、课堂上正确引导竞赛行为，防止恶意竞争
8、。练习密度50%左右教学反思通过这节课的教学，使我对五年级的小篮球教学有了进一步的提高。通过这节课的教学，反思自己的教学行为，总结教学行为的成功与不足，以提高今后教学活动的有效性、实效性和实践性。本课的成功之处：1、本课的设计符合四年级学生的年龄特点，本课以小篮球教材中的“运球”为主教材，不仅是学生喜欢的内容，也是培养学生合作兴趣的内容。课的一开始，通过运球看数报数游戏，使学生熟悉球性，同时也养成运球时眼睛看前方的习惯。在学习、巩固、提高运球教学环节中，通过教师的示范和同学的演示，引导学生通过体验、感知、熟悉动作来启发学生在玩中学、学中思、思中练、练中获、获中乐，充分调动学生的积极性和主动性，
9、完成了教学任务。2、本课运用多种教学方法，激发了学生学习兴趣，通过讲解示范法、游戏法、竞赛法等，使学生从了解熟悉掌握熟练运球，有了进一步的认识。在重难点难点的突破上，采用让学生先体会，再观摩，再练习最后由学生分组解决问题，使学生能够很好的理解动作、体会动作和掌握动作。培养了学生良好的学习习惯，体现了教师主导和学生主体性的并存、并重原则。3、本课注重培养了学生合作意识和能力。学生能按要求在小组和集体中进行运球的练习。通过两人的合作、小组的游戏，小组之间的运球比赛等都突出体现了学生之间团结合作的能力。学生在集体活动中能意识到团结合作的重要性，能感受到合作带来的乐趣。本课的不足之初：1、体育教学，教师的语言表达、语气语调的变化，都需要教师平时教学的积累和平时文化学习的积淀。本课感觉自己在语调语气语言方面还需要加强，还要不断地学习，提高自身的能力。2、在学生进行学习、练习、游戏和比赛过程过，教师的评价不及时，致使学生的情绪没有充分调动，使得比赛时学生参与不够积极，今后应该加强这方面的学习。
