热门数学教学计划范文汇总九篇

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1、热门数学教学计划范文汇总九篇 时间流逝得如此之快，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临,为此需要好好地写一份计划了。相信许多人会觉得计划很难写?下面是收集整理的数学教学计划9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。 数学教学计划 篇1 一、教材分析:本册教材内容包括下面一些内容:位置与方向,除数是一位数的除法，两位数乘两位数,小数的初步认识，面积,年、月、日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。 二、本册教学的主要目的要求： 1、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北)辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简

2、单的路线图，能描述行走的路线。2、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。4、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。 、认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位,会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道

3、各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。 7、了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。 8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。10、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 三、教学的重点、难点: 教学重点：位置与方向,年月日，除数是一位数除法,两位数乘两位数。教学难点:位置的确认,计算的算

4、理,时间的计算。 四、班级分析 (一)任教班级大部分学生的学习情况分析 本学期担任三年一班和三年二班两个班数学教学工作,共有3个学生。从上学期考试成绩分析,学生的基础的知识、概念、定义掌握比较好，口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多，灵活性不够,应用能力不够强。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够, 不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩 (二）学困生情况分析 学困生有张金龙、刘阳、徐婕、刘佳静、王心雨、吴宇菲等学生。这些同学自觉性

5、不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒,不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。 五、提高教学质量的措施：1、注重培养学生灵活的计算能力,发展学生的数感。 2、提供丰富的图形与几何的教学内容,注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。 3、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识,逐步形成统计观念。 4、加强课堂教学研究,使学生在课堂中通过教师的引导能形成小组合作，自主学习,“兵教兵”，“兵练兵”,形成良好的学习习惯，学习能力得到提高。 5、加强解决问题能力的教

6、学,培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。 、有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力。 7、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。六、针对学困生的具体措施 “五个必须”即：“备课时必须对学困生的问题及对策进行充分的预设，上课时必须让学困生提出问题,合作学习中必须让学困生发言,辅导点拨时必须解决学困生的困惑,设计作业时必须针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对学困生当面辅导”。 对学生因厌学的，分析造成的原因,积极采取帮扶转化措施，采用教师和学优生对学困生一帮一、结对子的方式,帮弱促强，帮助学困生重新树立学习信心。 1、教师在

7、备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加关怀,厚爱一层，从抓基础知识，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯入手，在备课时,关注学困生，注重基础知识和兴趣知识点设计教案。、在课堂上,加强基础知识和学习兴趣的培养,让学困生树立“我也能回答教师提问，我也能学好功课”的信心 3、批改作业时,对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考完试，找学困生谈心,以鼓励教育为主。 让学困生找出自己学习上的优势与长处,唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向积极主动地学习转变,由自卑向自尊自强转变,使学生真正成为学习的主人,切实解决了学生的厌学思想,从根本上消除辍学的现象,确保了各学段、各学科的教学质量的提

8、高。 数学教学计划 篇 一、本学期本课程教学目标要求和任务 （一)知识与技能: 认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数，掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。 2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3.会口算两位数乘一位数（积在00以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4认识直线、射线和线段,知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数,能按指定

9、度数画角。 5认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。 6结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。 7了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 (二）过程与方法 . 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 2.初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。 （三）情感态度价值观 1.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 2.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

10、重点:大数的认识,三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量,以及平行四边形和梯形的认识。难点： 1、亿以内数的读法及写法,培养学生的数感。2、使学生掌握乘法的估算方法。 、使学生理解垂直与平行的概念,会用直尺、三角尺画垂线和平行线。4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。、使学生通过简单的事例,初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。 二、学生基本情况分析和提高教学质量的具体措施(一）学生基本情况分析 1、认知情况 经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个

11、层次,已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题,三（2)学生已经具备了初步的数学知识（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图)，为学好本册教材打下了良好的基础。 个别学生知识基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的能力弱。 上学期三（2）平均分在80分左右，及格率为5%左右，优秀率为5%以上。三年班优秀生比较突出。班级后进生与年段班级相比也偏多,在做好课堂教学工作的同时,要通过辅导能使这部分学生得以进步。 2、情感、态度 学生课堂纪律较好，学习能力较强,学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学习不用心,懒惰,有不做作

12、业坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势,充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律,不断培养学生的能力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面,提高思维能力，不断增强学生素质。 (二）本学期提高教学质量的具体措施 1、大数认识的教学突出数学味,联系生活素材，培养学生的数感;计算教学注重培养学生灵活的计算能力,发展学生的数感。3、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。 4、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

13、(1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。 (2)注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。 (3)通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验,增进学好数学的信心。 5、创新评价，激励促进学生全面发展。 既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展,更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。 6、注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。 、认真钻研教材，把握教材的重点、难点,灵活地处理教材。 8、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。 坚持以教学为中心,强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好

14、学风的形成。 9、注重培养学生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许一个人掉队。重视培养学生的创新意识识和实际能力。 10、立足“数学家摇篮工程”，开展丰富多彩的数学活动,努力使数学知识的学习情境化、生活化、趣味化,使学生爱学、乐学,学有所得。 数学教学计划 篇3 一、学生基本情况： 在学生所学知识的掌握程度上,整个年级已经开始出现两极分化了，我所教的八(2）班成绩在年级排名来说相对较差。学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯,进行总结的习惯,自习课专心致至学习的习惯,主动纠正（考试、作业后）错误的习惯,比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说:教育就是培养习惯，这是本期教学

15、中重点予以关注的。 二、教材分析 本学期教学内容,共计五章，知识的前后联系,教材的德育因素,重、难点分析如下：第十一章 平移与旋转 本章是在轴对称的基础上进一步的学习,是图形的一种变换。无论是轴对称、平移还是旋转，其本质是图形的形状和大小都不发生变化，这种图形的变换是全等变换，它是相对于今后要学的相似变换和其它变换来说的。这里的知识,是在九年级将要学习的三角形全等的基础与核心,通过平移、翻折、旋转、构造中心对称图形，会使学生从不同的角度看问题，更好的认识图形间的本质关系，提升学生思维，能够透过现象看本质,节约学生学习知识的时间。本章的重点是弄清平移、旋转、中心对称图形的意义,决定因素和特征,会按要求作图，体会全等变换的思想，教学中让学生反复体会平移、旋转、中心对称图形的运动,让学生在头脑中“画”出运动的情形，认识变换的本质和它们的内在联系，在变换中探索新的位置关系与数量关系，学习运用变换的手段和思想解决几何计算和证明,欣赏和设计精美的图案。通过本章的学习,体会一个重要的哲学观点：对称，在这里尽管它是解决问题的一种重要思想,还应该把它上升到哲学的高度,感受数学的和谐与美,提高审美情趣。第十二章平行四