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1、浮力的浮沉条件及应用教学设计课题 10.3物体的浮沉条件及应用课时1课时日期2017427学习 目标知识 技能（1）知道物体的浮沉条件；（2）知道轮船、潜水艇、气球和飞艇的工作原理；（3）能应用浮沉条件解释简单的物理现象，了解浮力知识在生产与生活中的应用。过程方法（1）通过画力的示意图分析得到物体上浮、下沉的条件。（2）通过公式的推导得到物体的上浮、下沉、漂浮以及悬浮与被浸在的液体的密度的关 系。（3） 通过收集、交流、分析，了解轮船、潜水艇、气球和飞艇的工作原理；情感态度 价值 观（1）通过浮力知识应用实例培养学生理论联系实际的良好学风，激发学生的学习兴趣并 提高学生思维能力以及动手能力；（
2、2）培养严谨的科学态度和协作精神，初步认识科学技术对社会发展的影响，建立应用 科学知识的意识。重点难点重点：物体的浮沉条件；轮船、潜艇、气球的工作原理。 难点：物体的浮沉条件的理解器材水、鲜鸡蛋、烧杯两个、食盐、搅拌棒、橡皮泥、多媒体。教师活动学生活动设计意图复备标注启动 课堂知识回顾引导学生回顾阿基米德原理的内容以及浮力计算 公式，教师认真倾听，必要时帮助纠错。积极思考回 答问题为本节课研 究物体的浮 沉条件以及 浮力应用研 究提供必备 的基础知识创设情境导入新课图片展示煮饺子时的情境并提出问题：同学们都吃过饺子，但你们煮过饺子吗？谁能说 一下饺子下锅后，浮沉情况的变化？为什么饺子下锅 后先
3、下沉，悬浮再上浮，最终漂浮在液面上，它所受 力的关系又是怎样的？下面我们就一起来学习关于煮 饺子时的物体浮沉条件及应用。学生观察图片现象活跃思考， 试图解决预 设问题创设情境，用 贴近生活的 实例引入课 题，提出问题，激发学生 学习兴趣。让 学生产生“物理来源于生 活”的感触。感知目标教师通过ppt展示本节课学习目标。学生明确学 习目标让学生带着 目标学习。新 课 教 学、 物 体 的 浮 沉 条 件引导学生自主学习第一部分内容请同学们阅读课本“物体的浮沉条件”部分，完成练 习册自主学习 1题（1-3 ），并分析物体上浮和下沉的最 终受力情况。小组合作交流，比一比哪位同学完成的好。教师巡视，了
4、解学生完成情况以及疑难处。学生阅读课 本自主学习 认真完成练 习册学案预 设问题小组合作交 流让学生学 着自己去 查阅资料 解决问 题，培养 学生自主 学习能 力；展示自主学习部分内容并对学生疑难处重点讲解，对 于漂浮跟沉底以及漂浮跟悬浮的相同处和区别加以拓展。学生认真思 考理解，总 结落实。让学生自 己的认知 思维与物 理知识进 行碰撞， 以达到学 习新知的 目的。教师演示实验-盐水浮鸡蛋并引导学生质疑与思考 解答存在的物理现象。学生观察 思考产生这 种现象的原 因让学生对 浮力的改 变产生直 观的认 识，既复 习了浮沉 条件又为 浮力应用 作铺垫。二 、浮 力 的 应 用引导学生自主学习，
5、完成练习册自主学习第2题。教师进行巡视，了解学生完成情况。学生认真阅 读，认真思 考总结。小 组合作交 流。培养学生 自主学 习、分析 以及协同 合作能 力。学生自主学习完成后，教师针对学生完成情况 展示自主学习部分内容，进行释疑解答点评。学生总结反 思，理解落 实。学生简单 落实浮力 应用的知 识。教师引导学生总结改变浮力的两个思路：一是改变 物体所受浮力；二是改变物体自身重力。学生思考总结锻炼学生 学习总结 能力，并 对浮力的 应用加以 落实。我 学 我 用教师引导学生回顾导入部分煮饺子的问题：为什么饺子下锅后先下沉再上浮，最终漂浮在液面 上？跟学生共同解决。学生思考回答培养学生 观察分析
6、 能力，并对知 识进行巩 固同时让 学生认识 到“物理 服务于生 活”。本 节 小 结师生共同总结所学内容：本节学习了物体的浮沉条件，还学习了有关轮船、潜水艇、 气球和飞艇的一些知识，希望大家能理解物体的浮沉条件，能灵 活的用它来解决有关问题。学生回顾归 纳课堂小结、归纳重点知识梳 理，便于 落实。巩 固 提 升教师出示问题引导学生完成：轮船总是漂浮在水面 上, 一艘轮船从河里驶向大海，它受到的重力大小（变大、变小、不变）：它受到的浮力 大小（变大、变小、不变）：它排开水的体积（变大、变小、不变）：轮船将会一些.（下沉、上浮）学生独立 思考完成把所 学知识灵 活运用， 培养学生 解决问题 的能力探 究 作 业1. 查阅资料分析总结密度计的用途、工作原理，以及刻度特点，完成课后题2。2. 自己搜集资料并准备器材，小组合作制作简易潜艇模型。3. 查找浮力应用的相关资料（如浮桥、孔明灯等），了解古代劳动人民的聪明才智。板 书 设 计 10.3物体的浮沉条件和应用 物体的浮沉漂浮：F浮=GV排v V物上浮：F浮GV排=V物卩液p物悬浮：F浮=GV排=V物p液=p物下沉：F浮v GV排=V物p液vp物沉底时：F浮+Fn=G浮力的应用1 轮船：“空心法”漂浮2水艇：依靠改变自身重力来实现在水中的浮沉。3气球和飞艇：p气v p空气，利用空气浮力升空。
