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1、初三班主任数学老师工作总结共3篇(数学教师及班主任工作总结)在写工作总结的时候要实事求是，具体到各个细节，这样才能提升自己的工作效率，那么相关的工作总结该如何写呢？下面是我整理的初三班主任数学老师工作总结共3篇(数学教师及班主任工作总结)，以供借鉴。初三班主任数学老师工作总结共1一学期来，本人担负九年级两个班的数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛浏览各种知识，不断进步自己的业务水平，充实自己的头脑，构成比较完全的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断进步，从而不断进步自己的教学水平和思想
2、觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面我就这一学期中所做的一些工作做简单的小结。一、要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前预备：备好课。认真研究教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每一个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑，能应用自若，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原本的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。斟酌教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的成心留意，使其保持相对稳
3、定性，同时，激起学生的情感，使他们产生愉悦的心情，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了之前重复的毛病，课堂发问面向全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练初三总温习是重要的教学阶段，是学生再学习的进程，也是全面进步学生文化素质，发展学生思惟能力，培养学生分析题目解决题目能力的收获季节，是学生继续学习和参加工作的预备阶段，让学生满载着素质教育的丰富果实结束义务教育。二、总温习工作面向全体学生具体做法是：教师的板书与学生的板演教师的板书应体现知识的发生进程，知识之间的纵横联系，对题目的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要公道，层次要分明。强化学生板演作用，让不同层次
4、学生都有机会表现，由于学生板演可为教师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，学生板演中出现的优秀解题方法，为教师提供向学生学习的良好机会;另外也能够培养学生胆识，培养学生独立思考能力，增进记忆。重视学生解题中的错误分析在总温习中，学生在解题中出现错误是不可避免，教师针对错误进行系统分析是重要的，首先可以通错误误来发现教学中的不足，从而采取措施进行补救;错误从一个特定角度揭露了学生把握知识的进程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部份，使学生领略解决题目中的探索、调试进程，这对学生能力的培养会产生有益影响。首先，应预防错误
5、的发生，要了解不同层次学生对知识的把握情况，调查中发现：字面理解水平 联系的理解水平创造性水平其次，在温习进程中，发问是重要温习手段，对学生错误的回答，要分析其缘由进行有针对性的讲授，这样可以利用反面知识巩固正面知识。最后，课后的讲评要捉住典型加以评述。事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习常常走过场。结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担三、捉住学生心理，营建良好的教与学环境中考竞争情势的严重。由此带来的各种压力，使学生的厌学情绪比以往任什么时候候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使
6、我们往研究学生的心理，找出合适学生心理特点的教法。我把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生-拓展;中等生-狠抓;学困生-辅导。优生有较好的思惟习惯，上课前我们先把题目布置给他们，让他们自已先研究，进步他们自己解决题目的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们伸展自己的见解，然后老师加以回纳总结，并进行深化、类比和进步，从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化练习，普遍进步。对差生，我们本着进步一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在
7、课堂上编出让这部份学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习爱好，必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导;给留意力不集中的学生及时的提示;给有好的解法的学生及时表扬;给失往信心的学生及时的心理安慰;给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交换，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。四、加强对教材的研究，营建课堂教学高效益实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积进步教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开始抓起，打好基础很重要，固然初三温习的后期工
8、作也十分重要，要在有限的两个月时间里，把六本书温习好，不讲技能，不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段，我很讲求精讲这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到精讲，对教师来说，要求是非常高的。我们留意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化;留意针对学生的知识缺陷和疑问题目作重点讲述;留意新旧知识、新题旧题的对照，把复杂抽象的题目作联贯解决;留意解题方法的延伸，摸索解决的规律;留意一题多解的研究和条件多变的题目的对付方法;留意富有思考性的新题目，与学生一起探索研究。练这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必须是
9、经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题;应用知识的能力题;一题多解的思惟题;易出错的常见题;综合分析的进步题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题正确度，应变能力，及技能会有很大的进步。中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断往面对、往解决客观存在的题目，切实遵守教育教学的方针办事，团体聪明 + 个人努力 = 一定能成功。这学期已过完了，回顾自己的教学，固然做了很多工作，但也存在很多不足，函数温习时讲的比较系统，但学生还是说好多不理解，最后也没补充讲。在以后的工作中再把工作做细些。让每一个学生都理解透。初二班主任数学老师工作总结初三
10、班主任数学教师工作总结初中数学老师及班主任工作总结初一班主任兼数学老师工作总结初二班主任和数学老师工作总结初三班主任数学老师工作总结共2XX年初三班主任老师工作总结XX年初三班主任老师工作总结一个学期很快结束了,在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。一、我所做的主要工作初三是整个初中重要的时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化,对于这一变化,学生的精神上有更多的压力,而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化,顺利度过转折时期,这是摆在我眼前的首要任务。我当班主任老师力争做到
11、两点:一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。我班的张周同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但就是缺乏胆量,上课时很少积极发言。针对这一点,我找她谈心,帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时,有意找她回答问题,并适当给以鼓励,锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。我班的王帅同
12、学学习很差,上课不注意听讲,作业经常不交,课上、课下纪律不能保证,是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错,于是就鼓励他,如果你在学习上能象踢球那么专注,你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步,我都及时发现,并且及时予以鼓励,培养他的自信心。对于后进生,我动员学习好的同学帮助他们,带动他们把学习成绩提高上去,组成一帮一学习互助小组。刘翔宇同学主动承担起帮助王帅的任务。经过大家的共同努力,王帅有了很大的进步。这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃,反应敏捷,但就是组织纪律性差,纪律松散,缺乏自我约束能力。如
13、今的孩子已经今非昔比,他们接触面广,思维活跃,自尊心强,但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神,这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫,在队列里有说话的、打闹的,无精打采,步伐随便。我向孩子提出要求,从起步到走步,从转体到每一个动作,都给他们提出规范化的要求,亲身示范,身体力行。通过这些训练,使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。现在的孩子普遍自私,在小事上斤斤计较,不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上,同学之间有了矛盾,出言不逊,动辄大打出手,拳脚相加。针对这一现象,我教育学生怎样正确处理同学关系,并以此开展主题班会,对学生进行教育。在处理闹矛盾的学
14、生时,我让学生多做自我批评,在自己身上找不足,以比来培养学生宽厚待人的精神,学会以宽容和大度之心对待周围的人。劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理,这些独生子女平时干活的机会很少,养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活,从扫地到拖地,从擦玻璃到擦墙围子,我都示范指导并严格检查,及时表扬做得好的同学,批评做的不认真和逃跑的同学,让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。二、主要收获和体会我觉得当班主任老师应该做到以下两点:1、把微笑送给学生很多人在提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实,“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑
15、,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为,我拥有一种特殊的教育手段微笑。我们班有个学生,刚开始每天的作业总是爱拖着不做,因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧,不行!我试着寻找他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点: 比如,爱劳动,每次教室里的饮用水一吃完,他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事,我便在晨会课上表扬他,然后在课后再悄悄地微笑着问他:“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说:“还有一点点了。”我
16、还是笑着对他说:“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励,久而久之,找到了自身的价值,后来还变得在课上敢于发言,在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说:微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。二、把真情送给学生真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任老师都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人
