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1、老师培训个人总结范文 老师培训个人总结一、老师培训的收获和体会三年来的各类培训，学术界的知名专家、教授、及“普通老师”给我们参训学员做了各具特色的讲座和示范课，他们以高端的学术素养、丰富的知识内涵和前沿的教育教学理论，开阔了我们的视野，给了我们能重新审视教育的思路。培训即将完毕，我收获很多，同时，又给我很多的考虑。此次培训，对于每一位学员来说，应该是老师专业开展的又一次启航。老师自我专业的开展就要树立“五意识”。1终身学习意识。通过学习天津师范大学的白学军教授的学习开展和学习理论、北京师范大学朱旭东教授的农村老师专业成长规律与途径及西南大学教育学院的靳玉乐教授的课程改革与老师专业开展，让我知道
2、了优秀的老师人格，学者型老师、钻研型老师的专业素养，使我理解到无论是老师还是学生的学习心理过程和开展、教育和开展的关系、老师专业开展与学生的开展的等关系。我深深感到老师要具有丰富的专业知识和技能，勇于探究，敢于创新，尊重学生，这就要求我们要树立“终身学习”的理念，不断加强更新教育教学思想，关注新课程改革的开展动向、经历与误区，努力提升自己的专业素养。2专业意识。在学习中，我认识到优秀老师应具有六大根本特征是：对工作饱满热情，知什么、如何教、如何进步自己，擅长创造活泼的课堂气氛，擅长与学生交流，擅长鼓励学生去挖掘自身潜力，教学效果非常理想。老师是有意识的教育工作者，应能以探究、疑心的目光，来审视
3、一个人所生活的教育世界；能主动、负责地检视并改善学校的课程与教学理论；能对教育教学活动、学生学习与开展、师生交往等进展独立批判与反思。这些才能不仅仅要抓紧时间进步本学科专业知识，又要丰富其他学科专业知识，如心理学、课程论、探究教学方法论等知识，具有不断进步老师专业的意识。3学生意识。新课程背景下，师生关系中老师的角色发生了很大的转变，学生是学习的主体，老师是学习的组织者、引导者、合作者，要建立民主、平等的师生关系，就需要老师要在深沉的专业知识素养的奠基下，创造一切可能，让学生参与到整个教学过程中来，充分体验；要与学生平等对话；要把学生当作行为和心灵相融、知识和情感和谐的完好的生命体，既要关注学
4、生外部行为的变化，也要关注学生内在心灵的美化。4过程意识。新课改施行中老师应该关注学生学习的过程、知识的有效形成过程、学生学习方法的养成和评价过程等，这就要求老师要关注学生个性开展，在注重知识与技能学习的同时，注重培养学生学习兴趣和科学素养的养成，建立健全学生完美人格。通过个性化选课，学分制管理，丰富多彩的探究活动，亲密联络生活的学科知识，使学生成为课堂学习的主人，学生也必将更加发挥其学习的主动性、能动性和独立性，从而使学生热爱科学、应用科学、探究科学、亲近科学。5研究意识。出于事业心与责任感，每一个老师都希望可以不断地进步自己的研究程度，希望结合自己的教育教学理论，能提出问题，能为了行动而研
5、究，能在行动中进展研究。天津师范大学的康万栋教授讲授的学校教育研究方法就系统的为我们阐述了学校课题研究的选题原那么和研究方法，向我们介绍了如何使学校研究更科学的进展，获得更好的成果。在不断的学习和教学中要不断引入新观点、新知识、新方法，注重学科知识间的横向联络，在教学行为中进展有效研究，并逐步进步研究才能，增强研究意识。二、运用所学知识优化课堂教学1重视新课导入。俗话说“好的开头是成功的一半”。好的开始为教学任务完成打下了坚实的根底。导入新课应新颖别致，亲切自然，切合主题，有诱惑力。2实实在在的探究。科学探究既是教学内容也是学习方式，这是新课改的根本理念。探究主题广泛，概念、定律、原理、生活知
6、识都成了探究的载体；探究形式多样，有讨论、交流、寻找规律等；探究实实在在，每一个活动都是形成知识和才能过程的重要一环，不是为了渲染气氛，贪图热闹的秀场。3板书、现代信息技术应用恰当。现代信息技术的最大优势就是可到达直观，高效，生动有趣。但是，如今很多公开课，一节课全是PPT展示，给人感觉上课时热热闹闹，下课后，一问学生，不知道上得是什么！这种现象，已经引起专家、教授们的注意。上课，不能光用如今信息技术，适当板书是必要的，肯定要有。重点内容，黑板要有。4擅长积累，擅长总结，建立资库。我们平时看到那些优秀老师的展示课时，欣赏佩服之余，要擅长学习，将他们好的教学策略学到手，灵敏运用到自己的教学中。还
7、有，他们的成功就是他们积累的展示。所以，假如我们每年都钻研一点、学习一点、改变一点、积累一些、总结一些，那么，几年或十几年下来，肯定会有质的变化。三、不断学习、不断的提升。老师给我们提供了再学习、再进步的难得的时机，在培训期间，我始终怀着饱满的热情，积极学习各种教育教学理论，不放弃与专家交流的每一次时机，在理论教学培训中，我能积极主动思索，真心讨论，认真参与集体备课、常态课观摩、评课、教材分析p 、试卷设计和学生管理，学习教学相关策略，并进展课堂教学理论，用心去领悟教育理论观点，汲取精华。一教学方面。积极探究新课程理念下的课堂教学，不断探究新的教学形式并大胆理论，在特级老师高仰山校长的指导下，
8、成功的做了一节关于铁的重要化合物的区级名师观摩课，并不断对课堂教学进展研究，不断进步教学程度，每周在校内做学科组研究课一节，每周随堂听课2节。二理论学习方面。针对教育教学和科研中遇到的问题，不断向天津市教科院陈雨亭博士请教，使自身理论素养得到了一定的提升，同时，我挤出时间阅读教育走向生本、新教育之梦：我的教育理想、老师如何做研究、成为有思想的老师、教育的智慧写给中小学老师等书籍，并将所思所感记录下来并与教学同行交流。三外出学访方面。我积极参加各类学访，在学访过程中，不断对自身教学进展反思，收获很多，并将学习后的体会进展认真的整理，屡次在区级教研活动中做教材分析p 、听评课、导学案教学等指导讲座；积极参加了全国中小学名师培养与名师成长高级研讨会，与来自全国各地一百多名“名老师”一起领略了刘京海、陶继新、邱学华、成尚荣、吴正宪、沈峰、朱震国等全国知名学者和专家的风采。通过不断的学习、交流和研讨，我从中学到了很多，它不仅拓宽我的视野，还丰富了我的理论经历，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。第 页 共 页
