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1、深圳职业技术学院SENZPOYTHIC毕 业 论 文学生姓名： 张三 专业班级: 论文名称：大学生社会适应能力研究指引教师： 摘 要大学生社会适应能力是大学生在大学校园生活环境中为达到与所处环境的和谐状态而必须具有的一种综合能力,重要由认知能力、独立生活能力、学习能力、人际交往能力、应对挫折能力和实践能力等方面构成。通过查阅已有成果及调查研究表白,大学生在社会适应能力方面存在着诸多局限性，如认知能力较差,不能对的评价自我和她人;缺少有效的学习措施和自主学习的能力；人际交往存在障碍;实践能力弱等。要提高大学生社会适应能力，应从学校教育和大学生自我教育两个方面入手，重要涉及:强化认知训练,提高大学
2、生的认知能力;加大“三自”教育力度，提高大学生的独立生活能力；注重学习措施的训练,提高大学生的学习能力；加强人际沟通，提高大学生的人际交往能力;优化心理适应的辅导,提高大学生的应对挫折能力;加大实践性教育的力度,提高大学生的应变能力等等，不断提高大学生社会适应能力、促使大学生健康人格的养成,从而最后促使大学生顺利适应新的社会角色。核心词:大学生社会适应能力培养btractAbiliyo oci ataionisaknd intgrate bilt, hich colleg sdents mustv，being inharmonwith he surroundig n th cholcamps
3、tismanly cmosed of bilit ofcogition， idependent life,learing, comnication with ther,co wi etbck and at f prcti, and son.Accordng t th srvy， i shs thatnthe abil f caadaptto coleg studets lak rther bady abliyof cognition in hicthe oudn rrctlealue go and others， k effectleaning methdsand abiito s-learn
4、ing .An muicaton with othrs lack btal， he biity of practie ver poor,Tefe，ts vercery toimoe cole suetsbiliyof sciladaton.T ipove theaility， thath tins tht w must sartwithto aspets： scoo eucon and self-eduaton. Th meaure are trghenincoion ri nhance tecleestets bityf cogitin, intensiying, eleucation,se
5、lf-manageand slf-servi of colegstudns timrov teir bility oindependent life, reinorcing ore commnatis wh otheto improv abilty ofmunicaio, snhennge practice euatin in ordr toimproe bility of meetngan eegncy and more raiing min dapttion o impoveablityo pin ith setback.Al these mesures fil aim toimroe a
6、bit fsol apation of college studets anto adap heto the newsocial poes.Keywos：colleg sunt aiyof sciaadpttin devel导论面对复杂多变、竞争剧烈的社会环境，只有具有较强适应能力的人才干获得更充足的生存与发展的条件，大学生作为社会成员中的一员,必须学会做事、学会求知、学会与人共处、学会生存。大学生社会适应能力的强弱，关系着她们将来事业的发展与成功，因此,增强社会适应能力,具有十分重要的现实意义。社会适应能力是社会对人才素质的基本规定。21世纪是知识经济时代，是信息时代,也是创新时代，将来社会
7、竞争更加剧烈，对人才适应社会的素质规定更加迫切。中共中央国务院有关深化教育改革全面推动素质教育的决定(999年)指出：“进一步改善德育工作的方式措施,寓德育于各学科之中,加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实际效果,克服形式主义倾向。针对新形势下青少年成长的特点,加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志,艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会生活的能力。”19年6月，李岚清同志在全国第三次教育工作会议上全面论述和多次强调要全面推动素质教育。而社会适应教育又是素质教育的重要内容之一，只有具有良好的适应能力,才干承受并克服困难和挫折、失败导致的不良心理影响，才干沉着地应对多种挫折环境，减
8、轻和排除精神压力，有效地避免心理失调,才干在剧烈的社会环境中镇定自若，游刃有余。社会适应能力也是大学生成才的内在规定。大学教育是学校教育的最后阶段,大学时代是人的社会化最重要的时期，其重要任务就是增进大学生适应社会，成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设的合格人才。大学生社会化的任务是多重的，既有文化传授、智力培养、技能训练等内容，也有社会认知、社会角色转换等方面的内容。如何在大学阶段培养和训练学生的社会适应能力,使她们在跨入社会后能尽快地适应社会，是教育者不能回避的问题。只有提高大学生的社会适应能力,通过采用有效途径和措施，才干使大学生对的结识自我，合理地调动自身潜能；才干客
9、观地理解自我与她人的关系以及自我与环境的关系，有方略地解决多种生活困难，挣脱多种生存困境,科学地把握自己的人生之路;才干实现人生目的和成才的愿望。目前，国内在校大学生中存在“适应问题”。一般发生在两个阶段：一是入学的初始阶段，二是就业前后。前者属于如何适应大学新生活的问题,后者属于如何适应社会的问题。入学后的“适应问题”，一般体现为不会自主地进行学习、独立生活能力差、师生之间和同窗之间的人际交往能力差。大学教育是专业教育,大学毕业后绝大多数学生随之要就业，如何就业和如何适应新的职业生活对于她们来说也是一种“适应问题”。笔者在调查理解过程中，发既有209的大学生感到社会变革快，难以适应;69的大
10、学生感到社会竞争剧烈,就业前程未卜;有48.9%的大学生感觉目前的心态压抑；有4%的大学生感到空虚;有4.3%的大学生感到烦躁。这种状况表白，大学阶段较之中小学对社会的理解更广、更深,对自我的结识更趋复杂,对抱负与现实之间、个人与社会之间的矛盾有了更多的体会，己开始思考不远的将来进入社会后自己的位置和处境。由于家长和教师的权威已逐渐削弱,由于学校灌输的抱负己受到部分怀疑和动摇,由于缺少对复杂社会现象的精确判断力，大学生在怀疑社会的合理性的同步也怀疑自己,她们面临着价值观的重新选择和人格的重建，也面临着社会严酷的选择和裁减的巨大压力。国内也有研究者对大学生毕业后的社会适应状况做了调查研究，成果显
11、示,“大学毕业生在工作单位感到最不满意的前三项分别是知识不够用、能力局限性、同事不和谐等，分别占所调查人数的442%、1.4和11.1%。在适应的能力方面感到局限性的占61.,这阐明有过半数的大学毕业生感到自己的专业素质还但是硬”。国内许多有关调查成果都表白，大学生在校期间需要加强社会适应能力的培养。因此,开展大学生社会适应能力教育研究,对增强大学生社会适应能力非常重要，有助于引起更广泛的社会参与。社会发展的规定是我们从事大学生社会适应能力研究的强大动力。研究这一课题有助于提高高等学校对大学生社会适应教育的注重限度和教育的针对性,并为高等学校更加有效地开展大学生社会适应教育提供对策,以便于形成
12、有效的教育和管理模式，促使大学生更好地适应社会和适应将来。大学生社会适应能力的概述大学生社会适应能力的定义社会适应能力是指个体独立解决平常生活与承当社会责任达到她的年龄和所处社会文化条件所盼望的限度，也就是个体适应自然和环境的有效性。这里的适应有个体应对、顺应自然和社会环境的意思,涉及两个方面，其一是个体自己独立生活和把握自己的能力限度;其二是对个人和社会所提出的文化规定自己所能满足的限度。社会适应能力是一种社会实践能力，其特性不仅涉及个体变化自己以适应环境,也涉及个体变化环境使之适合自身的需要。“社会适应能力的指标可以从如下几种方面来结识：生活方面,涉及几乎所有使自己能为社会所接受的平常生活
13、技能和习惯,如自理能力、饮食、穿戴等;人际沟通方面，即体现和理解她人的能力，如人际交往能力、语言等；社会技能方面，涉及和她人共同生活及合伙必需的技能,对于青少年来说,则是与人合伙的能力和顺应社会行为规范的能力以及实践能力等。”大学生社会适应指的是高校大学生在毕业离开学校走入社会阶段，通过社会互动,努力与社会达到一种和谐状态的一种角色转换过程。它也涉及大学生在校学习生活期间的多种适应,如学校生活环境的适应、学校学习环境的适应、学校人际环境的适应等等，并在大学期间找到和社会的衔接点。大学生社会适应能力是大学生在学校和在社会生活中为达到与所处环境的和谐状态而必须具有的一种综合能力。现代大学生的社会适
14、应能力重要波及适应时代、适应大学校园生活和从学校走向社会顺利发展等三大环节的能力,涉及适应知识经济、适应市场经济、适应高等教育改革发展、适应大学环境变化、增进心理健康、学会学习、素质发展、树立对的择业观及就业观、实现角色转换和从业后顺利发展等具体能力。本文所论述的大学生社会适应能力重要指大学生在大学校园生活环境中所必需具有的多种能力。大学校园环境是社会环境的一部分，是社会环境的缩影,大学校园环境是一种开放的系统,它和家庭、社会等均有着密切的联系。如果把大学作为进入社会的最后一种缓冲带,那么,大学生在校期间培养的多种能力和适应大学校园环境的限度如何,将对大学生将来适应社会大环境产生一定影响。在大学校园环境中,大学生除了学习上的适应之外,还要在生活习惯、行为方式上作出相应的变化,以适应大学生活的特点。这种适应的范畴越广泛，对大学生的影响就越明显。这些变化不仅仅是大学生所需要的,任何一种处在这一年龄段的人都必须在新环境下作出变化，由于这是个体发展不可缺少的一步,甚至在将来进入社会之后同样的情境还会浮现。大学生在应对校园生活中一系列问题的挑战时，其社会认知的能力、独立生活的能力、人际交往的能力以及实际操作的能力都得到了相应的提高,而这些能力在解决现实问题时，又都是互相制约、互相增进的。对大学校园生活环境的适应可以看作是大
