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1、课题研究成果申报表成果名称贺年卡教学设计作者姓名王春丽职务教师职称中学二级工作单位兰西县星火乡第一中学联系电话通讯地址兰西县星火乡第一中学邮编516子课题名称在自主学习中培养学生探究能力和方法研究子课题编号SXHZ25-39课题研究截止时间204年11月内容简介在初中美术教学新课改的大环境下，提高教师的教育教学能力，以及科研素质是十分必要的。初中美术课程中“设计应用”课所占比重较大，内容涉及广泛，如生活与设计、设计中的基本形态、报头设计、标志设计、礼品包装设计、家具设计、服装设计、纸雕塑设计、封面设计、招贴设计、贺卡设计等。为了不断提高学生的动脑动手能力,手工教学就有它的突出之处，那么对于手工
2、制作该如何进行,在教学教研中我不断总结，研究。整理出了关于手工制作的一篇贺年卡教学设计。本课属于“设计应用”课.设计与应用课教学应注重培养学生的探究意识新课程倡导实施探究性学习,必须以创造性使用教材为突破口,改编、创编设计新教材，让学生寻求探究思路和方法。让学生自己发现问题、进行探究,自己解决问题、总结交流。教师起到组织指导的作用，并贯穿研究性活动全过程。因此，我们教师要不断的对美术教学进行研究，是孩子们在娱乐学习中提高自身能力，开发自身智力.单位意见 签章: 2012年 月 日当地科研部门初评意见 签章： 21年 月 日注:此表由成果申报者本人填写清楚,作为申报成果的封面，附在申报的成果上。
3、贺年卡教学设计 -12年科研成果征集评选材料 兰西县星火乡第一中学 王春丽设计理念：本课属于“设计应用”课。随着节日的越发增多，无论是中国的节日,还是西方的节日，礼物是人与人之间交流沟通的平台,而用金钱购买的礼物缺乏诚意,因此，教给学生自己动手绘画制作贺卡。这样不仅提高他们的动脑动手能力,还让每个节日都更加的有乐趣。“设计应用”是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的、用途进行设计与制作,传递、交流信息、美化生活环境.课程标准明确指出，设计包括与学生生活有关的现代设计基础和传统工艺。应用则指选择贴切学生生活实际，联系社会加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创作欲望。教材分析：
4、了解主要的设计类别,功能，运用对称与均衡,节奏与韵律,对比与和谐，多样与统一的组织原理。利用媒材特性，进行创意设计，美化生活，形成初步的设计意识。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操，完善人格。学情分析：七年级的学生已经初步具备了基本的美术素养和动手制作能力，他们有着强烈求知欲，但是掌握的一些制作方法还需要进一步完善。因此,从激发学生兴趣入手，让学生从欣赏贺卡，分析贺卡的艺术特色,亲自实践制作贺卡，使体验到学习美术所带来的快乐。教学目标:.学生学会贺卡的基本知识和制作方法。.利用卡纸及其他材料初步设计出有自己格调的贺卡。3 增强学生环保意识；
5、激发学生关爱身边的亲人朋友,懂得交流感情；增强集体荣誉感教学重点：设计和制作一款贺年卡教学难点：要求画面形象和色彩能反映新年的快乐气氛.教具:收集多款各式各样的贺卡。学具:卡纸、彩笔、剪刀、胶水等。教 学 流 程分课时环 节与时间教 师 活 动学 生 活 动设计意图资源准备评价反思第一课时导入（5min）授新课(mn)初稿创作(4mn）介绍评价(8mn）课堂小结（mi)播放音乐生日快乐(板书课题)展示贺卡作品1、贺卡的艺术特点贺卡是在重大节日、纪念日、生日等互相赠送具有纪念意义的精美艺术品,它能显示爱心、表达美好的祝愿，给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛。贺卡多以热烈、欢快、优雅、温馨为基调；内
6、容及外在形式高雅大方，庄重喜庆。、贺卡的结构样式1）种类：生日卡、节日卡、谢师卡、友谊卡、公关卡等。2)结构形式:、立体结构、音响结构、光学结构等,形式有单页式、复页式等等。3、贺卡的制作材料和方法1）构思起稿，确定主题、内容.2）设计形式、图案文字安排。3）选用材料,描绘，配色，制作。四至三人为一小组,让学生共同尝试、质疑,领悟完成初稿设计每组派代表介绍自己的初稿设计教师总结在音乐中激起情感，调动制作贺卡的兴趣欣赏贺卡，回答问题学生欣赏讨论贺卡的艺术特点学生出示课前收集好的贺卡、贺卡图片等资料，尝试探讨分类学生探讨制作环保贺卡的工具材料与方法四人为以小组，完成“友谊”贺卡的初稿设计制作激发学
7、生关爱他人的情感，引起学生制作贺卡的兴趣各式各样的贺卡先讨论后讲解加深理解自我介绍初稿，培养学生语言表达能力总体要求：1.“统一设计“分段”教学;2。围绕“三维”落实“三问”；充实“心案”活化“形案”。教 学 流 程分课时环 节与时间教 师 活 动学 生 活 动设计意图资源准备评价反思第一课时板书真情传递一、种类:生日、圣诞、谢师二、结构：立体、音乐、光学三、形式:单页、双页、复页四、设计与制作步骤1、初稿设计：1)构思起稿:确定主题、内容2)设计形式：图案文字安排2、选材制作：描绘,配色本课是江西版教材七年级1，属于“设计、应用”这一学习领域,真情传递是一堂设计课,学习如何制作贺卡。本课我用
8、生日快乐歌导入本课,引发学生兴趣,通过欣赏贺卡了解贺卡的种类、形式；掌握贺卡的制作方法;通过自己制作的贺卡，增进与同学，父母，老师之间的情谊。本课在教学上我采取小组合作制,通过小组间合作，集思广益，从而达到学生设计制作能力的培养、锻炼.更有助于以后学习设计制作能力与审美能力的提高。本课在教学上仍有许多不足，时间安排过于紧凑,且资料参考过少,创作能力稍差仍需进一步培养学生的创作设计能力。在课堂中尽量以发展学生为本,使学生成为学习的主人；在制作过程中，注重学生在学习过程中的探究,让学生学得轻松,学得快乐。但在创作中，学生的美术知识面较窄,需多欣赏多创作.总体要求：“统一”设计“分段”教学;.围绕“
9、三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。教 学 流 程分课时环节与时间教 师 活 动学生 活 动设计意图资源准备评价反思第二课时创作表现（35mi）欣赏评价（1mi）要求：1、学生运用所学的美术基本知识，平面、立体设计知识，设计制作一款送给同班同学的友谊卡.、以小组的名誉共同创意制作，主题鲜明、内容、形式统一，纹样、文字美观协调,内容情调健康,要具有一定的格调追求.四人为一小组，让学生共同尝试、质疑，领悟完成作业把亲手制作的贺卡送给同学朋友每组派代表介绍、展示自己的作品小组合作,培养团队意识合作能力情感教育,友情传递，增加友谊自评、互评,促进学生之间共同进步总体要求:1.“统一”设计“分段教学;2.围绕“三维”落实“三问;3.充实“心案”活化“形案。 /
