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1、四年级少先队活动课案例小手拉大手 文明伴我行十堰市郧西县土门镇中心小学少先队辅导员 吴敏一、活动背景针对我县正在创建国家卫生城市，人人参加创卫这一大的思想理念之下，创卫工作力度大，问题难这一现状之下，为此学校根据学生的现状，从学生形成陋习的根本原因出发，结合学生前的现状和思想实际，经学校党研究决定，开展“小手拉大手 文明伴我行”主题活动。二、活动主题小手拉大手 文明伴我行三、活动目标为了进一步完善学校的德育工作评价体系，培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力，养成良好的行为习惯，卫生习惯，形成优良的校风、学风。并能带动身边人养成良好卫生行为。学校决定开展“小手拉大手 文明伴我行”的主题教育
2、活动。通过此次主题教育活动，促进学生文明行为习惯的养成，提高自身的综合素质。四、活动准备1 儿歌粉刷匠2 一段环卫工人辛勤打扫街道的视频录像五、活动过程：（一）宣传发动阶段（ 2013年3月4日至3月8日）1下发土门小学“培养良好习惯，争做文明学生”主题教育活动实施方案，召开全体教师会议，安排部署本次活动。. 3月4日上午升旗仪式上， 举行“小手拉大手 文明伴我行”主题教育活动启动仪式，并举行大型的礼仪知识讲座。3发放致学生家长的一封信。让家长了解学生养成教育的内容，在认识上与教师保持一致，并与学校做好配合，以取得教育学生的最佳效果。4利用国旗下讲话、全面宣传启动；通过校园广播、橱窗、温馨提示
3、标牌、悬挂横幅等形式积极营造校园文明礼仪氛围，形成学校文明礼仪之风，大队部和政教处向全体同学发出文明礼仪倡议书。5各班组织学生学习小学生日常行为规范和土门小学文明班级评比细则，让学生领会文明礼仪的重要意义和具体要求。6各班出一期以“小手拉大手，文明伴我行”为主题的黑板报，发挥宣传职能作用。 7对照检查，发现问题，确定重点。3月7日，各班召开“讲文明,懂礼貌,你做到了吗”主题班会，组织学生人人自我剖析，对照小学生日常行为规范和土门小学文明学生评比标准，确定个人和班级在本次活动中的工作重点及纠正措施，纠正重点及措施要上交到大队部(以调查表为准)。（二）整改落实阶段（3月12日至4月12日）1. 在
4、广大学生中倡导“做知文明重礼仪的新时代小学生”。2集中开展仪表仪容（包括校牌、红领巾）、见面招呼、课间言行（讲普通话、文明休息）等方面的教育。要求仪表仪容整洁、端庄、大方，见面使用“您早、您好、请、谢谢”等礼貌用语，课间文明休息，讲普通话。规范课堂礼仪，包括上、下课礼仪。3召开主题班会。召开“文明礼仪，从细节做起”为主题的班会。要求内容充实，具有教育性、实效性，形式多样，人人参与，积极发言。黑板上要体现主题标语，并做好班会记录。开展“文明礼仪，从细节做起”宣誓签字活动，届时大队部、政教处统一检查，并进行评比。4各班成立“文明礼仪监督岗”，组建文明礼仪监督员队伍，经常性开展学生个人仪表、文明行为
5、规范检查；组织部分学生成立校园文明礼仪督导队，利用课余时间进行检查，及时纠正学生的不文明行为。5设立校园不文明行为曝光台，表扬表现好的同学，批评表现欠佳的同学。（三）总结表彰阶段（4月12日至4月30日） 1开展“土门小学文明学生”评选活动。以班级为单位，参照学校制定的评选标准，先选出符合条件的学生，再由班级同学进行投票，最后根据票数的多少，每班选出6名文明，张贴于教室外的墙壁上，选1人为代表，公布在学校的公布栏上。通过自荐、班级核实、学校审批三个程序。（1）自荐：就是要给每个学生改正缺点、努力上进的一个机会，要让学生明白只要自己努力也能当上“文明学生”。在“争”的过程中，使学生自然而然规范自
6、己的言行，自觉做到文明守纪，主动养成文明习惯。（2）班级核实：利用班队会时间，在班级内进行“说一说，评一评”，选出师生共同认可的文明学生。每班评选出6名班级文明学生，并从中选出表现最优秀的学生作为校级文明学生，将名单上报大队部。 （3）学校审批：被批准为校级文明学生，由学校颁发荣誉证书，全校通报表扬。2.开展“土门小学文明班级”评选活动。由学校行政领导、大队部、政教处进行检查评分，扫得分高低，每个年级评选出四个文明班级，颁发文明班级奖状，并分别奖励第一名、第二名、第三名和第四名班级200元、150元、120元和100元。文明班级班主任由学校颁发文明班级班主任证书。3总结“培养良好习惯，争做文明
7、学生”主题教育活动成功经验和做法，加强建设文明礼仪教育的长效机制，共创文明、和谐的校园。六、活动要求： 1提高认识。“文明礼仪教育活动”是全国青少年文明礼仪普及活动一部分，是全面推进素质教育和青少年德育工作的重要举措，构建和谐校园具有十分重大意义，全体师生要统一认识，高度重视。2认真组织。学校有关部门、各班级要严格按照活动要求组织实施，扎扎实实开展各项活动。 3务求实效。做到活动内容与形式的统一，务求实效，防止走过场和形式主义。各班级积极行动，做好记录，活动完成。活动反思：本次互动在准备在很多方面取得了成绩，让学生和家长得到了交流，锻炼了学生的语言表达能力，说服力和耐心。在感受环卫工人的辛苦工作这一环节上准备不当，应把学生带到街道上亲自去看环卫工人劳动的场景。
