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1、四年级语文教案谈礼貌教学1 一、教学要求: 、学会本课生字，田字格外的生字只识不写，理解有生字组成的词语 、正确、流利、有感情的朗读课文 、懂得礼貌待人。使用礼貌语言能使人与人之间的关系更加的和谐,社会更加的美好。 4、让学生从小养成礼貌待人,使用礼貌语言的习惯。 二、教学重难点: 让学生从小养成礼貌待人,使用礼貌语言的习惯。 三、教学时间: 三课时 四、教学过程: 第一课时:一、课时目标： 1、学会本课生字，田字格外的生字只识不写，理解有生字组成的词语 2、正确、流利、有感情的朗读课文二、教学准备: 小黑板磁带录音机 三、教学过程: 教学过程自我加减 一、导入： 同学们,大家都知道在自己的家
2、中对爸爸妈妈等长辈要讲礼貌，在学校里对老师、同学要讲礼貌，不少同学做得很多，但也有少数同学做的不是很好,今天我们就要学一篇课文说的就是以礼待人的好处。我相信我们同学学了后一定会更懂得更多的道理,做的更好更全面。 二、揭示课题:学习课题中的生字 1、板书课题：3谈礼貌 2、礼貌的貌，读音、注意它的偏旁,意思是：指言语动作谦虚恭敬的表现。三、初读课文1、出示自学要求: 、给课文个自然段加上序号 B、自由轻声读课文,注意读准生字,读顺句子和课文 、读读下面的词语，查字典或联系上下文，想想它们的意思: 古训矛盾咳嗽粗暴纠纷安慰情操修养文雅 2、学生自学,教师巡视,适时辅导后进生 3、检查自学A、抽读生字卡片,注意读准下列生字：嗽镫逊呔盾校 B、解释词语。 古训：古时传下来的有教育意义的话 矛盾:双方的冲突或意见不一一致 粗暴:粗野、暴躁 纠纷:双方争执的事情 安慰：使人情绪稳定 情操:比较稳定而不是改变的思想感情修养：长期养成的正确待人处事的态度 文雅：言谈举止温和而不粗俗 C、指名试读课文,教师相机指点 D、齐读课文 四、写字指导: 、提示生字描红的注意点 2、学生用钢笔描红这些生字 五、布置作业:1、朗读课文3遍 2、读、抄词语1
