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1、课题第六课 第一框人民当家作主的法治国家（1）课型新授累计节次教学目标了解人民是怎样行使当家作主权力的；理解人民代表大会、全国人大、人民代表大会制度的区别；知道全国人民代表大会与其他中央国家机关的关系；理解全国人民代表大会的主要职权。教学重点目标、目标教学难点目标、目标教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动学法指导自主学习一、PPT展示导入新课二、PPT展示学习目标、学生自主学习人民是怎样行使管理国家权力的？人民代表大会、全国人民代表大会和人民代表大会制度的区别？全国人大与其他中央国家机关关系如何 全国人民代表大会的主要职权有哪些？1、让学生产生兴趣，走进新课堂。2、引导学生自学，指导学生完
2、成教材阅读，自主学习。课前预习、自主学习。结合学习目标，自学课本第76-77页内容，并独立完成自主学习内容。1、图片展示人大相关资料。2、找出本节重点。展示交流1、人民怎样当家作主 在我国，一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。 人民怎样行使当家作主的权力？人民选举人民代表（组成）人民代表大会（全国人大和地方各级人大）（产生）其他国家机关（行政、审判、检察等机关管理国家、维护社会秩序2、区别（中考考点，选择、判断）：各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关（人民代表大会是国家权力机关。）人民代表大会制度是我国的根本政治制度。全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关。3、全国人大同其
3、他中央国家机关的关系是什么？1、教师 PPT展示相关资料 2、教师展示、讲解、讲清三者区别。3、把握展示交流的时间，随堂走动，适时解答学习中出现的一些问题。1、学生看PPT，思考，一一解决学习中遇到的问题。2、个别、小组或全班学生朗读学习内容，活跃学习气氛3、学生填表，点名学生回答。4、做好笔记。1、运用图示和表格系统总结知识点。2、重点理清三者的区别，牢固把握三者一一对应关系。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动学法指导4、全国人民代表大会的主要职权是什么？（中考考点选择、判断）（关键是理解掌握区分立法权、任免权、决定权、监督权四种权力）PPT展示讲解看PPT做笔记抓住区分四个职权的关键
4、点拨升华1人民怎样行使当家作主权力的？见书P76.2、全国人大同其他中央国家机关的关系是什么？见书P76。3、教材P76，该市中级人民法院工作报告未获该市人代会通过，我们可以说：（学生回答）人民代表大会对“一府两院”具有监督作用；人大代表有人民选出，人大代表不满意，就是人民群众不满意；人民通过人民代表大会来行使当家作主的权力。4、P77,思考：你知道哪些人民通过人民代表大会行使自己权力的事例？（兴建三峡工程、设立重庆直辖市等）对学生产生疑惑进行解答，最后归纳总结本课的知识点。1、学生思考问题，教师辅导解答。2、学生回答。通过图示揭示关系巩固练习1、我国的一切权力属于A公民 B工人 C国家领导人
5、D人民2、我国人民行使国家权力的机关是A、各级人民代表大会B、人民代表大会制度C、中央人民政府 D、中国共产党3、判断：全国人民代表大会制度是我国的根本政治制度。（ ）人民代表大会是我国的最高国家权力机关。 （ ）4、PPT展示习题。5、本节知识点识记。1、随堂巡视，自主检测2、适当点评1、PPT展示练习，独立完成2、学生回答先记、抓住知识点再做。注意方法总结提高本节重要、高频考点：人民代表大会、全国人民代表大会、人民代表大会制度的区别（重点记住表格，地位一一对应。2015年岳阳中考）全国人民代表大会的主要职权（关键是理解掌握区分立法权、任免权、决定权、监督权四种权力。抓住区分的诀窍：区分四个职权的关键看内容。2016年岳阳中考）教学反思1、利用PPT课件教学，可以把枯燥的学习内容变得生动有趣，可以提高学生的学习兴趣。2、利用表格比较人民代表大会、全国人民代表大会和人民代表大会制度的区别效果好，容易理解记忆。3、立法权、任免权、决定权和监督权四种权力的区分诀窍关键看内容，列出区分的关键方法较好，学生区分非常容易，学生容易理解，学习效果明显。
