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1、沪教版草原上的马教学建议 教学目标： 1在阅读中自主扩大识字，并复习稳固已识的生字。 2阅读课文，了解马是草原上重要的交通工具。教学倡议：1本文是自读课文。作者是驰名社会学家费孝通。本文是节选，选入时略有删改。文中写了马是草原上最好的也是最方便的交通工具，草原上的人们从小就生活在马背上，叙述了人与自然、人与动物那种休戚相关，息息相关的联系。2阅读办法一：以学生自读为主，教师引导为辅。 1初读感悟：让学生以小组为单位，先自由通读几遍，然后说说你读懂了些什么？ 2再读体会：指名学生分节朗读课文，全班集体交流文章的内容，明白作者想向我们介绍什么。 3选读理解：让学生自由选择自己喜欢的段落，朗读体会，
2、说说自己喜欢的理由或读懂了什么内容、感受到了什么情感？也可以想像草原上人们的生活。 4拓展阅读：一可以结合配套阅读材料中的相关内容，对本文有一个更完整的感受；二可以阅读如老舍的?草原及其它有关的文章，还有人们无限制采挖发菜，无控制不按比例畜养牛马羊，使草原植被受损等环保文章也可选读。倡议在班中发展一个?走近草原的主题阅读活动。3阅读办法二：以小组合作的办法，自主感悟。1在学生预习的根底上，以通读课文为主，初步了解课文内容。2以小组为单位，采用各种办法来表现课文内容。如图画、制作小报、多媒体课件、小诗、介绍草原的风土人情、收集相关资料、唱歌、舞蹈、小品等多种表现形式。3教师结合班级实际，进行小结。 这一办法需要学生事先做好课文的预习和搜集资料等准备工作。.
