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1、快乐轮胎教案欢乐轮胎教案作为一位无私奉献的人民老师，就难以避开地要打算教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？以下是我细心整理的欢乐轮胎教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。欢乐轮胎教案1活动目标：1. 倾听故事，能随着故事情节绽开想象。2. 想象小动物乘坐轮胎的场景，体验小动物乘坐轮胎时欢快的心情情感。3. 喜爱阅读，感受阅读的乐趣。4. 能简洁复述故事。活动打算：1.小松鼠玩具。2.快了轮胎故事动画、教学挂图、课件。活动过程：一、故事导入，引起爱好。“山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，
2、圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!”“轮胎会呆着小松鼠到哪里?”会发生了什么好玩的事呢?二、边猜边想，观赏故事。1.欢乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?像什么?2.欢乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里?小动物坐在上面，像什么?3.小动物欢乐吗?轮胎欢乐吗?为什么?4.轮胎还有可能带着小动物去哪儿?三、大胆想象，主动表达。1.引导幼儿把自己想象成一只欢乐的轮胎，依据老师的语言提示做相应的动作，如：轮胎穿过隧道，与另一只轮胎欢乐地打招呼，滚到高速马路上，滚到幼儿园里，它加快了速度，最终快要飞起来了。2.说一说，轮胎轮胎可能去的地方会发生什么好玩的事情。教学反思：故事内容简洁，情节好玩、生动，激发幼儿的爱好和求知欲，利用
3、挂图讲解并描述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，许多环节用到提问法，老师提出问题，引导幼儿绽开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最终环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。特别主动、主动。反思还有许多，我还有许多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应当多多学习如何引导孩子，孩子.我应当在不断的努力与学习实践中熬炼自己，让自己与孩子一起收获更多!小百科：轮胎是在各种车辆或机械上装配的接地滚动的圆环形弹性橡胶制品。通常安装在金属轮辋上，能支承车身，缓冲外界冲击，实现与路面的接触并保证车辆的行驶性能。欢乐轮胎教案2活动目标：
4、1、能宁静地倾听故事，能随着故事情节绽开想像。2、乐意用语言表达自己的想法，学说字和词。3、体验小动物乘坐轮胎时欢快的心情情感。活动打算：1、视察、滚动过圆圆的物体2、教学课件、挂图活动过程：一、激发幼儿爱好1、出示真轮胎：这是谁？轮胎会怎么样？你能用小手做做轮胎滚动的样子吗？（引导幼儿用手臂表示滚的快和慢）2、出示课件：圆圆的轮胎从山坡上滚下来遇到了谁？小松鼠跳上轮胎打算要去旅游了，它们会去哪里玩，会发生哪些好玩的事情？二、 结合课件观赏故事1、依据画面绽开想象（1）轮胎滚得太快，一下子掉进了河里，瞧轮胎在河里像什么？会在河里遇到谁？可以和它们怎么打招呼？（2）小松鼠和轮胎还想接着旅游，可怎
5、么把轮胎弄上岸呢？（请幼儿尝试用拖、推来移动轮胎）（3）哈哈，集体的力气真大，轮胎上岸又飞速地滚起来，它们一会去什么地方旅游了？落下去会发生什么？一会又去哪了？（感知“落”与“弹”）弹到天上会发生什么好玩的事情？2、完整观赏故事（1）轮胎和小松鼠它们的旅游好玩吗？欢乐吗？为什么这么欢乐？（2）小结：这个圆圆的轮胎和小动物玩的很兴奋，它觉得很欢乐。所以这个故事的名字叫欢乐轮胎。三、嬉戏 体验引导幼儿把自己想象成欢乐的轮胎，依据提示做相应的动作。欢乐轮胎教案3一、活动名称：语言 故事 欢乐的轮子 第三周 20xx、2、2720xx、3、2二、活动目标：1、幼儿能体验小动物乘坐轮胎时欢快的心情。 （
6、重点)2、幼儿能宁静地倾听故事，能随着故事情节绽开想像。(难点）三、活动打算：1、小松鼠玩具、欢乐轮胎故事挂图及磁带。2、幼儿用书第一册第26-29页。四、活动过程：1、激发幼儿爱好（1）出示真轮胎师：这是谁？（轮胎）轮胎会怎么样？（滚动）你能用小手做做轮胎滚动的样子吗？（引导幼儿用手臂表示滚的快和慢）（2）出示图片师：圆圆的轮胎从山坡上滚下来遇到了谁？（小松鼠)小松鼠跳上轮胎打算要去旅游了，它们会去哪里玩，会发生哪些好玩的事情？小结：老师通过出示轮胎让幼儿亲身体验轮胎滚动，激发幼儿的爱好。2、 结合挂图观赏故事（1）出示挂图一，理解故事的第一部分。师：出示小松鼠玩具，引出故事。师：引导幼儿视
7、察画面内容，讲解并描述故事的第一部分。（小挚友，看图画上有谁？它在做什么？）（2）出示挂图二，猜想故事的其次部分。师：小挚友，轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生了哪些好玩的事情？师：轮胎滚得太快，一下子掉进了河里，瞧轮胎在河里像什么？师：小挚友，小松鼠和轮胎还想接着旅游，可怎么把轮胎弄上岸呢？（请幼儿尝试用拖、推来移动轮胎）师：哈哈，集体的力气真大，轮胎上岸又飞速地滚起来，它们一会去什么地方旅游了？（3）出示挂图三，讲解并描述第三部分内容师：欢乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？欢乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里？小动物们坐在上面像乘什么？（4）完整观赏故事师：小动物欢乐吗？轮胎感到欢乐吗？为什么？小结：这个
8、圆圆的轮胎和小动物玩的很兴奋，它觉得很欢乐。所以这个故事的名字叫欢乐轮胎。3、激励幼儿大胆想象，仿编好玩的情节。师：引导幼儿把自己想像成一只欢乐的轮胎，依据老师的语言提示做动作。如：轮胎穿过了隧道-它与另一只轮胎欢乐地打着招呼-它滚到了高速马路上-它加快了速度，最终快要飞起来了，等等。活动延长：幼儿自由阅读幼儿用书，观赏故事画面。重、难点分析：2、3中完成，老师通过结合挂图引导幼儿视察画面，随着故事情节绽开想像，同时让幼儿体验小动物乘坐轮胎时欢快的心情。欢乐轮胎教案4活动目标1、帮助幼儿了解故事内容，体验小动物乘坐轮胎时快乐的情感。2、幼儿能够宁静地倾听故事，并随着故事绽开想象，发展幼儿的想象
9、力。活动打算课件、有关轮胎的照片等。活动过程（一）谈话导入1、出示照片：轮胎，老师：你们看这是什么？什么形态的？小挚友玩过轮胎吗？是怎么玩的？2、引导幼儿依据以往玩轮胎的阅历，完整地说出“轮胎圆圆的，滚得特殊快”。3、这个会滚的轮胎呀，还有一件好玩的故事呢，你们想不想听呀？（二）活动绽开1、幼儿观赏故事欢乐的轮胎。2、引导幼儿进行探讨：（1）这个故事的名字叫什么？（2）轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生哪些好玩的事情？（3）欢乐轮胎滚呀滚，又滚到哪里？小动物们坐在上面像乘坐什么？（4）小动物们欢乐吗？轮胎欢乐吗？为什么？（5）请小挚友们动脑筋想一想，轮胎还有可能带着小动物们去哪儿？3、依据故事
10、情节，引导幼儿进行想象。（1）小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方，那你们想不想变成一只欢乐的轮胎呢？怎么变？老师引导幼儿用动作表示，那你都想去哪儿玩呢？（激励幼儿大胆发言）（2）老师语言提示，引导幼儿一起绽开想象做出相应的动作。（语言提示，做相应的动作）我们的轮胎起先动身了，穿过隧道，欢乐地与另一只轮胎打招呼，滚到了高速马路上，滚到幼儿园，它加快了速度，最终快要飞起来了，冲天（3）请“轮胎宝宝”上台进行表演“欢乐的旅行”。（三）活动总结1、老师：小挚友们，今日我们和欢乐的轮胎做了好挚友，去了这么多好玩的地方，晚上小挚友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听，问问他们想乘着轮胎去哪里玩，好吗？
11、2、一会儿我们到院子里玩运输轮胎的嬉戏，好吗？老师带领幼儿玩嬉戏，活动在嬉戏中结束。欢乐轮胎教案5活动目标1、帮助幼儿了解故事内容，体验小动物乘坐轮胎时快乐的心情。2、幼儿能够宁静地倾听故事，并随着故事绽开想象，发展幼儿的想象力。3、能够用简洁句完整地回答问题。活动打算1。照片：轮胎活动过程一、导入1、出示照片：轮胎老师：你们看这是什么？什么形态的？小挚友玩过轮胎吗？是怎么玩的？2、引导幼儿依据的以往玩轮胎的阅历，完整地说出：“轮胎圆圆的，滚得特殊快”。3、这个会滚的轮胎呀，还有一件好玩的故事呢，你们想不想听呀？二、绽开1、幼儿观赏故事欢乐的轮胎2、引导幼儿进行探讨：（1）这个故事的名字叫什么
12、？（2）轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生哪些好玩的事情？（3）欢乐轮胎滚呀滚，又滚到哪里？小动物们坐在上面像乘坐什么？（4）小动物们欢乐吗？轮胎欢乐吗？为什么？（5）请小挚友们动脑筋想一想，轮胎还有可能带着小动物们去哪儿？3、依据故事情节，引导幼儿进行想象。（1）小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方，那你们想不想变成一只欢乐的轮胎呢？怎么变？老师引导幼儿用动作表示，那你都想去哪儿玩呢？（激励幼儿大胆发言）（2）老师语言提示，引导幼儿一起绽开想象做出相应的动作。（语言提示，做相应的动作）我们的轮胎起先动身了，穿过隧道，欢乐地与另一只轮胎打招呼，滚到了高速马路上，滚到幼儿园，它加快了速度，最终快要
13、飞起来了，冲天（3）请“轮胎宝宝”上台进行表演“欢乐的旅行”。三、结束部分1、老师：小挚友们，今日我们和欢乐的轮胎做了好挚友，去了这么多好玩的地方，晚会上小挚友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听，问问他们想乘着轮胎去哪里玩？好吗？2、一会儿我们到院子里玩“运输轮胎”的嬉戏，好吗？（老师带领幼儿玩嬉戏，活动在嬉戏中结束。）欢乐轮胎教案6目标1、倾听故事，能随着故事情节绽开想像。2、体验小动物乘坐轮胎时欢快的心情情感。打算1、视察、操作过滚动物体。2、挂图，故事磁带。过程1、产生爱好。山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，
14、圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了什么好玩的事呢?2、观赏故事。老师结合挂图，完整讲解并描述一遍故事。提问：欢乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?像什么?欢乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里?小动物们坐在上面像乘什么?老师再完整讲解并描述一遍故事。提问：小动物欢乐吗?轮胎欢乐吗?为什么?轮胎还有可能带着小动物去哪儿?3、想像活动。引导幼儿把自己想像成一只欢乐的轮胎，依据老师的语言提示做相应的动作。如：轮胎穿过了隧道它与另一只轮胎欢乐地打着招呼它滚到了高速马路上它加快了速度，最终快要飞起来了，等等。请幼儿大胆想像，说说轮胎可能去的地方。建议1、这一活动的重点不是培育幼儿的发散思维，揣测圆圆的东西有可能是什么，而是让幼儿在情
