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积的变化规律教学反思积的变化规律是人教版教材数学四年级上册第三单元的内容，它是在学生掌握了三位数乘两位数的计算方法的基础上进行教学的。本节课的教学目标是让学生探索因数变化引起积的变化规律，感受发现数学中的规律，主要引导学生探索当一个因数不变时，另一个因数与积的变化情况，从中归纳出积的变化规律。在教学中我利用课件出示以下几组题： 62 =（ ） 8125= 404=（ ） 25160= 620 =（ ） 24125= 204=（ ） 2540=6200 =（ ） 72125= 104=（ ） 2510=通过对算式的观察，让学生小组讨论，说出自己的发现，自主地去探索规律、验证规律，并使用规律。课堂上我鼓励学生自主去探索，积极发言，大胆猜想，小心求证，积极主动地探索新知，并做到评价及时、具体、有效。让学生体会成功的喜悦，激发了学习兴趣，增强了自信心。根据学生的课堂表现以及学生作业完成的效率和效果来看，这节课学生学得轻松、愉快，收获不小。 但本课也存在一些问题，由于本课例题比较简单，对于积的变化规律的运用，学生对于基本的练习能够运用自如，但是灵活度较高的练习就有些困难。因此，在选择练习时应关注练习的广度，让学生见多识广、灵活运用。
