《七年级历史上册第19课秦汉的宗教史学和艺术导学案无答案岳麓版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史上册第19课秦汉的宗教史学和艺术导学案无答案岳麓版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、秦汉的宗教 史学和文学艺术【学习目标】：1、我要记住秦汉时期佛教传入和道教兴起的史实、司马迁的史记、秦兵马俑、秦汉绘画艺术的成就。2、通过学习秦汉时期的宗教、史学和文学艺术成就，提高我归纳总结能力。3、通过学习这一时期的文化成就增强民族自豪感。【学习重点】：司马迁的史记【学习难点】：佛教的传入和道教的兴起【学习过程】：一、【自主学习】（学法指导:1.认真阅读课文,完成学案,2.用双色笔在课文做好标记,写好提示语。把未解决的问题圈出来，带入对学、群学的环节中解决。）（15分钟）1、佛教传入：佛教起源于： 佛教传入我国的时间： 2、道教兴起：道教兴起时间： 道教的教主： 3、司马迁和史记（1）司马
2、迁（时期）： （2）史记叙述时期： 体例： 历史地位： 4、秦兵马俑和马王堆帛画：秦汉时期雕塑作品的代表： 秦汉时期绘画艺术的代表： 【我的疑问、我的补充】请将预习中未能解决的问题和你知道的精彩东西补充下来，准备课堂上与老师同学探究分享。二、【合作探究】（学法指导: 在合作探究后，小黑板展示探究成果，最后由各组成员对探究成果提出质疑及解决。）（10分钟）、阅读下列材料：材料一 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。材料二 “史家之绝唱，无韵之离骚”。鲁迅请回答：以上两则材料跟我国古代一位伟大的史学家有关。这位史学家是谁？鲁迅先生的话是对哪一部书的评价？该书记载了哪一历史时期的史实？从创作体例上看
3、，该书有什么贡献？我们应该学习作者的哪些优秀品质？三、【归纳总结】（方法指导：请你用提纲式或知识树、网络等喜欢的形式，把本课所学的知识进行归纳总结，注意重点突出，详略得当。）（5分钟）四、【课堂检测】：（方法指导：1画出关键词（时间、地方、人物、事件等）2排除法（先排除无关项或错误项）3要注意结合材料。） （8分钟）1佛教传入我国中原地区是在（ ）A西汉初年 B西汉末年 C东汉初年 D东汉末年2、史记是一部杰出的历史著作，主要是因为它 （ ）A、内容丰富 B、开创了编写史书的新体例C、歌颂了农民领袖 D、刻画了众多人物形象3、司马迁说他史记：“网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理，凡百
4、三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。”这说明其主要目的是（ ）A.搜罗天下奇闻 B.考查研究古今兴亡成败原因C.研究人与自然的关系 D.传名后世4、要了解陈胜、吴广的历史，可查阅 （ ）A、春秋 B、左传 C、诗经D、史记5、下列人物在史记中没有记载的是（ ）A汉武帝 B班超 C陈胜 D秦始皇6、下列人物生活在东汉时期的是 （ ）（1）蔡伦 （2）张衡 （3）司马迁 （4）张仲景 A、（1）（2）（3） B、（1）（2）（4） C、（2）（3）（4） D、（1）（3）（4）7、秦汉时期杰出的雕塑艺术品是 （ ）A、画像石 B、铜奔马 C、秦兵马俑 D、博山炉五、【课堂反思】（方法指导：把本节课中自己没能弄懂或有疑惑的地方写出来，课余拿出来让大家帮你解决。）（2分钟）
