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1、高效课堂自主学习型物理导学稿八年级 班 姓名 10月9日-10日 编号 0301 课题3.1光世界巡游 课型设置【自研互动45分钟+展示45分钟】一【学习目标】1.了解光的用途，知道光与人类生活密切相关。知道光是电磁波。2.知道光在同一种均匀介质中沿直线传播，并能够能用光路图来解释影子的形成等现象。3.知道光在不同介质中的传播速度不同，记住真空中的光速。二【定向导学互动展示】自研自探环节合作探究环节展示提升环节 质疑评价环节自学指导内容、学法、时间互动策略、内容、时间展示方案内容、方式、时间板块一：光能为我们做些什么学法指导：认真观察课本图3-1、图3-2、图3-3和图3-4，P47内容2遍，
2、之后结合自己的生活经验，自主总结归纳出，光能带给我们什么；自主完成下列问题，标注疑难，准备在互动时寻求帮助。1.我们的生活离不开光，光能为我们做些什么？请你用关键词浓缩课本的实例，重点思考并写出两个课本之外的例子。2.你能从“信息浏览”中发现哪些信息，先写出你的发现，然后在互动环节与同学们分享，比一比，看谁提取的信息完整。板块二：光是怎样传播的学法指导：认真阅读课本P48内容2遍；自主归纳出光线的定义，并帮助大家掌握光线的画法。自主完成下列问题，标注疑难，准备在互动时寻求帮助。1.请你当老师：先写出光源的定义，请你列举实例教会同学识别光源。2.通常，我们用一条 的直线，形象的描述光的 和 这样
3、的直线叫做 。3.在实际生活中不可能只得到一条光线。由无数条光线的集合在一起叫做光束，实际发光体发出的都是光束。在下面分别画出：用两条光线表示从点光源发出的光束；用两条光线表示出会聚光束；用两条光线表示出平行光束。板块三：光的直线传播及其应用学法指导：再读P48的内容，找出光沿直线传播的条件并结合自己的生活经验，独立思考，自主完成下列问题，标注疑难，准备在互动时寻求帮助。1请你当老师.从光源发出的光是怎样传播的呢？强调光直线传播的条件，再举例说明。2.日常生活中哪些现象可以用光直线传播来解释？请你表演一个手影，用光直线传播来解释手影的形成。3.同样的道理，当太阳、月亮、地球3者处在同一条 上时
4、，太阳光会在月亮的身后留下一条长长的影子，即太阳光不能传播的区域。如果地球上某个区域处于影子中，则该地区接受不到太阳光，也就看不到太阳，便形成了 （选填日食或月食）。A、两人小对子：对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间针对自学指导的内容相互解疑,并标注对子间不能解疑的内容。（ 5min ）B、五人互助组：小组长主持：先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑;针对展示议题的内容进行展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难；重点讨论：对版块1中光源的理解进行重点讨论；对版块2中光线的表示进行重点讨论；对版块3中议题部分进行重点讨论；对版块4中光速度相关计算进行重点讨论（ 5min ）C
5、、十人共同体：教师给出抽签顺序，组长主持检查本组的任务是否所有成员100%掌握,对有疑问的成员找同学帮扶，确定本组展示方案，组长分派任务，确保有成员板书规划；有成员检查板书；带其他组员完成展示前的预演。（ 5min ）议题一（方案提示：1，组员板书自研部分内容于黑板，标注关键词。2，完成下列议题的展示，说出正确答案和理由。）1.既然光这么重要，那么关于光，你想知道什么？你能提出哪些问题？2.声音有听得见的声音和听不见的声音，信息浏览告诉我们光有可见光和不可见光。请你举例类比声与光的相似点。3.电视机遥控器的前端是一个发光二极管，能够发出某种光，实现对电视机的遥控，这种光是（ ）A.红光 B.绿
6、光 C.红外线 D.紫外线议题二（方案提示：1，组代表板书自研部分内容于黑板，标注关键词，用画图的方法展示3；2，完成下列议题的展示，说出正确答案和理由。）1.下列四个词语所描述的光现象中，表示能够自行发光的是（ ）A.金光闪闪 B.红光满面 C.火光冲天 D.波光粼粼2.太阳月亮星星 钻石自行车的尾灯蜡烛的火焰正在的萤火虫正在放电影的荧幕放映电视节目的电视机屏幕。上述物体中一定是光源的有 ；一定不是光源的有 ；可能是光源也可能不是光源的有 。3.关于光线的说法中正确的是（ ）A.光线是客观存在的东西 B.光线是光束的抽象C.光线是用来表示光的传播方向的直线D.光线是尘埃微粒对光的反射所呈现的
7、现象议题三（方案提示：1，组代表板书自研部分内容于黑板，标注关键词，用表演和画图的方法展示；2完成下列议题的展示，说出正确答案和理由。）1.关于光的传播，正确的是（ ）A.光总是沿直线传播 B.光在空气中一定沿直线传播C.光在纯水中沿直线传播D.光只有在真空中才沿直线传播2.下列现象不能说明光沿直线传播的是（ ）A.小孔成像 B.一叶障目 C.海市蜃楼 D.坐井观天3.将一激光束照射到墙壁上某一个固定点上，然后用打火机对光速经过的路线上空气进行加热，能够观察到的现象是 ，你对这个现象的解释是： 。4.请你通过画出小孔成像的光路图，再用光的直线传播来解释。板块四：光的传播有多快学法指导：认真阅读
8、课本P49内容2遍；从阅读中找出并熟记光在真空中的速度，了解光在不同物质中速度的关系，知道光年的定义。自主完成下列问题，标注疑难，准备在互动时寻求帮助。1.用自己的方式整理出光速的知识点，如果你是老师，请你教会同学们有关光的传播快慢的知识。（25分钟）对子评定等级： 议题四（方案提示：1，组员板书自研部分内容于黑板，标注关键词。2，完成下列议题的展示）1.通过前面学过的声速，将光速和声速进行对比找出他们的不同点。2.太阳光从太阳传到地球上所需要的时间约8min20s。算算看，太阳与地球之间的距离约多少千米？3.打雷时，看到闪电后经5s才听到雷声，估计一下发生雷鸣处离你有多远？总结归纳环节（重点
9、摘记、知识生成、同步演练、规律总结）（明确方案-分配任务-呈现成果-模拟展示）课后你若有更好的方案，我们期待分享！三 、当堂反馈：(5min)1.能自行发光的物体叫做光源，下列物体属于光源的是（ ）A.地球 B.房屋 C.太阳 D.月亮2.下列现象中，可以用光的直线传播解释的是 ( ) A.阳光下，树在地面上形成影子 B在岸边看到水中的鱼 C.在平面镜中看到自己的像 D.用放大镜看报纸上的字3.太阳光穿过树叶间的孔隙，在地面上出现无数个小圆点，这是太阳的 ，是由于 而形成的。4.下列四种现象中，是由于光的直线传播形成的是 （ ）5.在阳光下“立竿见影”，这个现象表明光在空气中的传播路线是 。若太阳与水平地面间的夹角是45，杆高2m，则杆在地面上的影子长为 m。若把杠向前移动1m，则杠的影子长为 m。6.在纸上剪一个很小的三角形，让太阳光垂直照射在三角形上，那么地面上形成的光斑（ ）A.是三角形，它是太阳的影子 B.是圆形，它是太阳的像 C.是三角形，是纸的影子 D.是圆形，是太阳的影子7.通过互联网发送的电子邮件是以光速传播的，若光在光缆中的传播速度为真空中的2/3，地球的周长为4107m，电子邮件在光缆中绕地球一圈大约需要 s。四、【培辅课】（附培辅单）疑惑告知： 效果描述： 五、【反思课】： 今日心得： 今日不足：
