《综合实践活动课总结范文（3篇）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《综合实践活动课总结范文（3篇）.doc（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、综合实践活动课总结范文本学期，我们以”创新、实践、发展”为主线，以”综合学习、社区实践、劳动技术”为目标构建知识模块，使学生通过综合性、开放的实践活动，获得健全的、创造的人格发展。一、根据实际选择主题。确定研究专题是学生开展探究活动的起点。专题可以是教师提供、学生自主选择的，也可以由学生选定，其来源可以在生活中提炼，在学习中发现，在兴趣中选择。我们根据学校的实际情况，主要引导学生在以下几方面确定研究专题。1、在科技教育中选定主题。本学期，我们学校把”科技教育”作为特色建设。因此，我们引导学生从”劳技教育”“环保教育”“科学实验”“人与自然”等侧面提炼主题。让学生在”劳动中学劳动”，树立劳动观念
2、，学习劳动技巧；让学生”在考察中学环保”，树立环保意识，参与环保实践。让学生”在自然中学自然”，丰富科学知识，经历探究过程。2、在社会生活中选定主题。社会生活是个大舞台，更是一本取之不尽、用之不完的“活”教材，它为我们的教学提供了活生生的现实，也为学生的活动贡献出了比_更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。因此，我们我们要让学生从社会中选定感兴趣的主题，让学生_社会，体验社会角色；热爱生活，_生活问题；并学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。3、在学科整合中选定主题。学科的综合性，已成为一种发展趋势。引导学生深入探究课本中的一些知识点明确其来龙去脉。引导学生梳理差不多时间段
3、的各学科之间的知识点、能力点，整合出结合点、交叉点。如：“走进秋天”主题活动，他们画秋天、用树叶贴叶子画；运用语文课上，课外学到的秋天的诗歌及课外收集的秋天的节气与成语进行展示；用舞蹈表现秋天的美，加深对秋天的美的感悟与认识。这样加强了美术、音乐、语文等学科的融合，综合培养了学生的各方面能力。二、运用各种方法开展活动学生的学习方式各不相同，综合实践活动也应该尊重学生的差异，采用多样的探究方式和活动手段，刺激学生调动多种感官，让学生选择适合自己的研究方法。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调
4、查研究、参观访问、实验演示、表演交流、社会宣传、总结、答辩、反思等学习活动。如：”校园安全我知道”就是综合运用了各种方法手段：通过网络、电视、图书馆等途径调查了解安全知识；学生经过深入研究调查后，深刻地感受到遵守交通安全的重要性，并设计安全标识，制做手抄报在学校、社区进行宣传，提高其他学生和生活在自己周围的人的交通意识意识。学生在喜闻乐见、形式多样的活动中进行有效的研究。三、采用各种形式展示成果。在活动总结阶段，引导学生将自己的研究成果、学习收获进行归纳、整理，得出结论，形成活动报告，并进行不同方式的表达、与交流。学生通过实践，必然会产生许多作品：小制作、幻想画；倡议书、广告语等等。我们在活动
5、一个阶段或结束以后，就可以_学生对自己的作品进行展示交流，_家对作品进行评点、改进。四：实践中的一些困惑(1)信息技术本身就是综合实践活动的内容，综合实践活动的开展，确实需要信息技术。我们在活动过程中发现，学生家庭条件有限，在搜集、处理信息的过程中出现了困难。(2)有的学生没真正的投入到活动中，有的学生搜集的资料较少，还有的学生没有保存好一手资料，造成资料的丢失。有个别小组活动时不积极等等，(3)在上综合实践活动课时，由于考虑学生的安全因素，我们在外出活动时间上难以得到保证。走出校园实地调查，走入社会进行活动的还较少，教师要注意争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，开发对活动有价值的校内外
6、资源，为学生开展活动提供良好的条件。(4)综合实践活动对经济的要求也比较高，如最好班级能有一个照相机或摄像机随时进行拍摄，但现在还达不到这个要求，另外由于家长也不是很放心让学生把照相机等带到学校，因此也存在操作上的一些困难。综合实践活动作为新课程中的重要领域，模式应该是多种多样的，内容应该是丰富多彩的。下学期，我将不断挖掘、开发、利用无限的课程资源，给学生创造广阔的令生命自由生长的空间，让综合实践活动展现其独特_力，创生出一片片更为耀眼的风景。第三篇：综合实践活动课前言综合实践活动课程是国家课程计划中的一门必修课程，是学校落实素质教育的重要措施，也是学校依法办学的具体体现。综合实践活动课程的宗
7、旨是转变学生的学习方式，培养学生的创新精神、实践能力、综合运用学科知识的能力，提高学生素质。严格按照课程实施计划的要求开足课时，课时可以采取分散安排或集中安排，也可以采取分散、集中相结合的方式灵活安排。学校如果是分散安排，则三、四年级每周_课时(含信息技术_节)；五、六年级每周_课时。综合实践活动包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四大指定领域。四大领域是一个有机整体，实施中不要人为的强行割裂，如“研究性学习”应作为综合实践活动的基础，渗透于综合实践活动的全部内容之中；“社区服务与社会实践”、“信息技术教育”、“劳动与技术教育”可以产生“研究性学习”探究的课题或问题
8、；同时“信息技术”又可作为一种学习手段，运用于“研究性学习”过程。教学时可以综合主题或综合项目的形式将四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合效果。活动主题参考：1.与教育工作想结合：a.校园安全。防震与自救，进行手抄报展示。b.老师指导三年级小朋友“了解手足口病，_人类健康”。通过搜集资料，播放视频，制作海报，校园宣传等形式，全面了解，及早预防，增强健康意识，_公共卫生。指导学生开展校园卫生学生行为习惯调查，通过开展问卷调查、制作手抄报、采访医生等形式，全面了解“手足口病”，学会采取必要的预防措施。2.与社区实践相结合。在高年级主要是以认识社会为重点，开展一系列以与时代同
9、步的或时代比较_的热点问题为主题的社会实践活动，学生们走进商店发宣传单、开展实地调查，进行手抄报展示，制作宣传标语、撰写小论文等。培养学生的社会责任感调查错别字行动3.与学科相结合：采蜜集：以此为基础开展了古诗记忆大比拼、名言警句伴我行、等很多综合性的研究实践活动。学生通过观看影片、查阅资料、写读后感，收获很多。活动主题：走进公益广告。1、大部分学校的课程实施缺少专职师资的投入与引领。在我们调研的八所学校中，极大部分综合实践任课教师都是由语、数、外老师兼职，这些老师有的同时还是班主任，相对而言负担较重。综合实践活动材料需要寻找，活动方式富于变化，活动场所比较分散，活动结果难于预料，它的综合性、
10、开放性与生成性对教师的时间与精力构成很大的冲击。我们说，负担过重将会导致肤浅，专业师资缺乏是困扰综合实践活动课程常态实施的一个核心问题，这种特殊的课程形态对指导教师提出了新的挑战，课程的健康发展急需专职教师的投入与引领。2、部分学校在综合实践活动课程内容的开发上窄化了整合的内涵。各指定领域的内容不能充分体现在综合实践活动课程中，有些学校更多的是_了学校各类活动及各学科的整合，忽视了综合实践活动四大领域、三大线索之间的整合，有的甚至在整合中丧失了本课程的特点(整体性、实践性、开放性、生成性、自主性)，这是不可取的。综合实践活动可以借用学科教学资源，可以与校本课程结合，但不能盲目整合。3、对综合实
11、践活动任职教师的培训缺少系统性。开展长期的、多种形式的系统培训，势在必行。综合实践活动课总结范文（二）一、教学目的通过进行我的爸爸妈妈这个综合实践活动，发掘学生与父母相处的细节，与学生真心交流，让学生从中体会到父母的艰辛和伟大，学会感恩。二、教学过程(一)观察了解，作好铺垫汇报课之前一个月，教师布臵了三年(2)班学生三项任务：1、随父母到他们的工作单位，了解他们的工作特点和工作环境；2、坚持每天做一件家务事；3、亲手做一份礼物送给父母。(二)真情互动，爱的交流学校邀请了三(2)班的家长参加汇报课1、导入。老师先贴出涂粉红色的“妈妈”两字，然后说自己觉得“妈妈应该是漂亮、温柔、勤劳的”，你们心目
12、中觉得妈妈是怎样的，想用什么颜色代表“妈妈”。接着“爸爸”两字是棕色的，你们猜老师_选棕色。最后才出现“我的”两字，揭示主题。2、请学生用相片简介父母的特点、工作状况；_个别学生展示，然后四人小组交流。3、调查学生坚持做家务情况。_只有两个同学表示能够坚持。交流、体验。父母为孩子们付出了九年的心血，每天重复地照顾，日复一日，年复一年，但孩子们坚持一个月的家务都那么难，可想而知是父母对孩子无比的爱使他们坚持了艰辛的岁月。4、分别向家长、学生了解他们是否知道对方的生日。_父母全部都举手，表示知道孩子的生日，但学生举手的了了无几。交流、体验。同学们知道吗。你们的出生日就是父母亲的受难日，许多妈妈是1
13、冒着生命危险，许多爸爸在产房外焦急的等待。因此，在你们高兴地过生日的时候，给你们的父母送上礼物或者说声“谢谢”吧。他们给予你们生命，含辛茹苦地抚养自己成长。5、做个游戏看看父母和孩子之间的了解有多少。_游戏规则。随意点出一名学生，让他讲到场家长的特征(身材、相貌、喜好、工作等，让全体家长背对学生，凭学生所讲的特征判断是否在讲自己。然后请家长讲，学生猜。交流、体验。互动的游戏环节让家长和学生都体会到要多观察、多关心对方的事情，了解除学习(工作)外的其他生活习性。6、师讲故事。_选取了两个分别关于父亲、母亲的感人故事和大家_。故事一。母亲用鲜血洒在雪地上让救助人员发现，从而救了自己的孩子，自己却牺
14、牲了。故事二。一名父亲为给孩子一个好的影响，从邪道走向正规，被_杀害，他的孩子长大后成为国家飞行英雄，以爸爸的名字去命名机场。交流、体验。在我们的生活中，爸爸妈妈为孩子牺牲了许多时间、娱乐、事业甚至生命，难道我们不应该感恩吗。或许那两个故事离我们非常遥远，但我想每一个父母都不同程度地为你们付出了很多，让我们记住生活的点点滴滴，那里充满了父母对我们的爱。7、老师大胆地用自己真实的感受与学生交流。_老师从小任性、调皮，当妈妈后领悟了“妈妈”的含义，可惜妈已远去，悔恨与内疚萦绕心头。自己的孩子用稚嫩的方式写几个字、画一幅画送给我，我会感到无限的安慰。(当老师把自己写给已经去世母亲的信拿给大家看时，真
15、情所致，在场所有的人都落泪了。)交流、体验：随着年龄的增长，我们更能体会父母的爱，趁他们健在给予真心的感谢和回报吧，你们的乖巧、懂事就是给父母最大的安慰。8、老师播放念亲恩懂你等歌曲渲染环境，学生赠送自己做的礼物送给到场的家长。_场面非常热闹、感人，许多家长和学生再次流下了热泪。(三)布臵作业_写一篇习作，记录参加本次活动的心得体会或感受，也可以写一封信给自己的爸爸妈妈。一、教学目的通过进行感谢爸爸妈妈这个综合实践活动，发掘学生与父母相处的细节，与学生真心交流，让学生从中体会到父母的艰辛和伟大，学会感恩。二、教学准备：两周前布置学生完成几项任务：1、了解父母的工作情况。2、坚持每天做一件家务事。3、亲手为父母做一份礼物。小乌鸦爱妈妈的歌曲伴奏带。教学过程(一)激趣导入，作好铺垫同学们，你们爱自己的爸爸、妈妈吗。两周前老师交给大家的任务你们完成的怎么样。今天给大家做个汇报好吗。(二)真情表白，传递爱的信息1、导入。你们心目中觉得爸爸、妈妈是怎样的。2、你知道父母是做什么工作的，他们的工作情况你了解多少。生回答3、你觉得你的父母辛苦吗。他们_要这样辛苦地工作呢。生回答交流4、你是否坚持每天做一件家务事。说说
