安全教育学习心得体会

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1、安全教育学习心得体会近两个月以来，全国安全事故频发。从7.25、7.26事件，到8.12事件，一次次的血泪事故为我们敲响了安全的警钟。这一次次的事件告 诉我们一点点的大意、一点点的放松，就可能带来无法估量的重大伤亡 损失。眼下我们即将迎来反法西斯抗战胜利70周年的保障任务，如何 才能在这特殊的时期充分保障安全呢？我认为，只有一个办法，就是坚 守底线！我们只有在工作中坚守底线，在思想上树立在岗有责的意识， 在认识上坚持在岗负责的理念，在行动上保持在岗尽责的作风。以不变 应万变，才能在日益严峻、繁杂的空防形式下保障航空安全。坚守底线就是在工作中坚守落实岗位操作标准的底线，用怀疑的态 度对待每一件货

2、物。首先，我们必须在思想上树立在岗有责的意识，即 我在岗我有保证安全的责任.在思想上坚定保障安全的信念，不产 生麻痹 思想。众所周知，货物检查不同于行李检查，它的种类要更加 繁多，图 像更为散乱。我们必须要有百分百的耐心、仔细对待每幅图像的恒心、 将违禁品、危险品留在地面的决心，坚持底线思维，守住我们的岗位， 保障货运安全。其次，我们要在认识上坚持在岗负责，即在认识上要有我在岗我能够负责安全的安全理念。我们常说的在岗一 分钟，安全60秒，说的就是这个道理。工作中我们必须有我在岗我安全 的决心，对过检的每件、每票货物抱着负责任的态度。要做到这一点， 有思想上的认识是不够的，还需要强化自身的业务技

3、能。只有自身的业 务技能过硬，业务知识丰富，才能够负责，也才负的起责， 才能在别人质疑货物安全性的时候，有说我保证没问题的底气。最后，我们要在工作上在岗尽责，即要有我在岗我能恪尽职守的工作作风。货邮 过检的货物相对杂乱，想要在这些杂乱的货物中准确的查出危险 品、违 禁品离不开我们的操作标准。尤其是五个必须、十个百分百，这些操作标准为开包工作划定了尺度，确定了方向，将可能含有危险 品、违禁品的图像都涵盖了进来，在开机的过程中，只要我们按操作 标 准执行，恪尽职守，违禁品、危险品必定无处遁形。安全无小事，警钟在长鸣。安全，不是一个人就能够保障的了的， 它需要我们所有人共同努力，共同完成。只要我们每

4、个人都能够保持底 线思维，坚守底线、严守红线，明确落实岗位职责，尽职尽责，把 基础 夯实，就能把每个安保环节做到滴水不漏，形成闭环，将安全隐 患扼杀 到萌芽状态，从而确保安全。安全教育学习心得体会2在认真观看学习各位专家老师的培训讲座后，我个人对安全教育工 有了更为深刻的体会和认识，。我想就此次培训结合实际情况谈点感悟 心得体会。一、提高全体师生对安全管理的认识1 加大安全教育的宣传力度全面提高教师与每位家长的安全责任意识，积极主动的向社会宣传学校所潜在的诸多安全隐患以及各类重特大安全事故教训。在校园醒目的地方张贴悬挂安全教育图片、标语，在楼梯、校门、操场、实 验室、厕所、宿舍等容易发生安全问

5、题的地方设置警示标志或标语。要利用校园板报、壁报、专栏、主题班会、征文、演讲等活动宣传安 全 知识，在校园形成事事想安全，处处有警示、人人抓安全的浓厚的 安全 育人氛围。2、排查学校安全隐患我校位于榆黄工路与太焦铁路交汇的武乡革命老区东和村口，是一 所刚刚合并的九年制寄宿学校主要存在以下几个方面的隐患：(1)交通隐患(2)食堂隐患(3)学校设施隐患(4)学生自身突发隐患3、加强安全教育，预防和减少事故的发生加强对学生的安全教育，让学生自己懂得安全知识，增强安全意识，掌握防范技能，从根本上预防和减少安全事故的发生。利用每学期 的开学后、放假前的一周时间对学生进行安全知识教育，要积极利用综合实践课

6、开展安全知识讲座、演讲、讨论等多种形式的安全教育活 动，同时要与家庭、社会密切配合，形成学校、家庭、社会三位一体的 安全教育网络，坚持不懈地把各项安全教育开展下去，有效预防各类安 全事故的发生。(1)对校园安全教育责任的理解。校园安全教育主要包括 时间 段”与空间段” 一一时间段”指在教育教学活动中以及校外学校组织的 活动；空间段”指学校管理范围内的教室、操场、宿舍等。这就要求我 们的老师对我们所管理的每一个空间、每一个时间不留任何死角的教育好学生，管理好学生。也就是 看好我们的人，看好我们的门”。(2)对教育管理的方法的掌握，现在的学生大部分是独身子女再加上我校的特殊情况，处在穷乡僻壤，经济

7、文化落后，好多孩子是单亲 家庭。他们的心理很是脆弱，所以我们更应注意方法。正如张文老师所更重要的讲的那个案例如何处理孩子的偷窃行为：一要抓住蛛丝马迹， 是尊重孩子的人格。也就是说我们要琢磨如何教育。二、加强领导，强化安全责任学校安全责任重于泰山，本着一保安全，二保稳定，三保发展的原则，对学校安全高度重视，狠抓责任落实，真正形成一把手”亲自抓，分管领导协同抓、相关部门各司其职，各负其责的工作机制。同时，将学校安全工作纳入目标管理，制订目标管理细则，逐级签订安全 责任书，做到层层把关，责任到人，真正做到谁主管、谁负责”。严格责任追究制度，实行一票否决制”，一律取消本年度评选任何先进 的资格。(1)

8、建立领导机构。校长亲自任组长，副校长任副组长，各班 班 主任与生活老师以及各科任老师为成员负责学校的安全。(2)校长与副校长签定目标责任书，副校长与各班班主任以及 生 活老师、科任老师签定目标责任书。(3)专设门房机构负责来往客人的登记，同时兼管外来人对学校 的破坏的及时通报。(4)后勤副校长组织后勤人员负责食堂安全。(5)建立安全问责制度，实行谁主管谁负责” (6)建立健全防范安全事故的规章制度，制订完善的安全应急 预案。对涉及安全的各项工作，都要有章可循、违章必纠、不留盲点、不 出漏洞。(7)要建立健全安全工作检查制度。每学期开学、放假前都要进行一次拉网式的安全工作大排查，并做到全面检查与

9、重点检查相结合，定 期检查和日常防范相结合，对发现的事故隐患及时整改。安全教育学习心得体会3交通安全关乎生命，生命没有彩排。全世界过6分钟就有一人死 于 车祸，全世界每一分钟就有人伤于车祸，全世界死于车祸比世界大战死 的还要多，而我国交通死亡事故是全世界第一，每天，都会有人命丧于 那无情的飞奔车轮底下，成为交通安全路上又一个警示灯。车祸，让许 许多多温暖的家庭支离破碎，让幸福在车祸中断送。一个个鲜活的生命 在车祸中转瞬即逝，许许多多肇事司机在一失足间铸就了千古恨。触目 惊心的数字，成千上万的亲人就在车祸的转眼间中沉浸在悲痛之中。当因超速超载而引出的惨重的车祸；当想象他们丧失亲人时那悲痛 欲绝的

10、情景，谁还会不真真切切的感受到生命的可贵无处不在 ？违 法超载(员)，为了一点蝇头小利和一时的方便便漠视了自己和他人的人 身安全；超速行驶无视法律法规的要求结果酿成了大祸，酒后驾车，害 人又害己，杯中一滴酒，亲人两行泪”，连无辜的小学生都不能幸免遇 难；由于法律意识淡薄，安全知识匮乏，无证驾车、违法超车会车、疲 劳驾驶、操作不当、肇事逃逸等等交通违法行为导致的接二连三的交通 事故一个个向我们涌来，一张张团圆的景象灰飞烟灭。在血的教训的照映下，生命如此地脆弱，如此地不堪一击。多一份 小心，多一份关心，就会少一份灾难，少一份失望。珍惜生命，从 我做 起，为不再让亲友生离死别的场面再一次出现，不让交

11、通事故无 情地吞 噬我们无辜的生命。我一定严格遵守各项交通道路交通安全法 规法律， 时刻以清醒的头脑掌握好手中的方向盘，控制好脚下飞旋的 车轮，守好 道路交通安全的第一道防线，不开霸王车、不违规超车会 车、不无证驾 驶、不疲劳驾驶、不酒后驾驶，不超载、超速，避免心 存侥幸而给自己 和他人留下终生的痛苦和遗憾。毕竟，命大于天！安全教育学习心得体会4学校是培养人的场所，是社会知识和智慧的中心，是国家发展的希望所在，然而学生生活的环境中的不安全隐患比比皆是，学生伤害 事故更是频频发生，不仅给学生本人及其家长带来了无可挽回的痛苦和 损失，而由此引起的纠纷更是纠缠不清，往往带来巨大困扰。甚至影响 正常教

12、育教学。安全责任重于泰山，各校均把安全教育放在重中之重的 位置，学校领导大会小会强调安全，老师课前课中课后讲安全，可以说学校教师时时刻刻都绷紧了安全这根弦。家长也千叮咛万嘱咐。尽管如此，学生的安全意识仍然很淡薄，安全事故总有发生。为什么 会出现这 样的状况呢？纵观以往的安全教育，大多停留在说教的层面上，总以不许”不要”，不能”不准”等等命令限制性的语言，大多数学 生听到这样的话语，总认为老师又在管他们了，总会产生抵触情绪，甚 至把老师的话当成耳旁风，产生 你不让干的我就要试一试”的逆反 心 理。这往往是事倍功半的效果。这又给学校，老师提出了值得深思 的课 题 如何对学生进行行之有效的安全教育呢

13、？这就应该从教 育观念和教育 方法方面进行改革。首先要转变教育观念。现在的学生崇尚网络，追逐明星，对家长、 老师缺乏信任感。教师应该放下师长的架子，在进行教育时少用甚至不 用命令限制性的口吻，师生之间的关系不是管教和被管教的关系，而是 朋友关系，是互相提醒、互相帮助的关系。教师应该做到平易近 人，多 和学生交流谈心，让自己有亲和力，让学生感到老师是可以信 任的朋 友。我在对学生进行安全教育时，总是这样问：上学放学途中我们要注意什么呀？ ”女如果不注意这些会造成什么严重的后果 呢？ ”天热了，我们又要怎么办呢？ 雷雨时，你是怎样做的？如果 方法不正确会怎样？ ”面对老师提出的问题，学生就得好像老

14、师在向他 们征求答案，他们感觉有一种亲切感，他们总是争先恐后、滔滔不 绝的 发表自己的看法、观点。这样学生更能记住安全常识，更知道应 该怎样 正确的去做。其次，安全教育的形式应多样化。在新课程理念，单调的说教枯 燥 乏味，容易让人产生厌烦抵触情绪。为什么网络游戏那么吸引学生，因 为学生具有极强的好奇心，而网络游戏具有很强的趣味性，能够满足学 生的要求。因此安全教育的形式应多样化。我们应该赋予安全教 育于趣 味性，娱乐性、身临其境性，可借助演讲、游戏活动、知识竞赛等载 体，对学生进行形象生动的安全知识教育。根据学生的年龄特 征，在小 学一至四年级，可以多采用讲故事、游戏、趣味活动等形式 进行安全

15、教 育。这样，学生乐意接受，积极性也大大提高了，安全防范意识也加强 T。女口，我在三年级二班，就开展了班级安全知识竞赛活动”，以小 组为单位参加计分评奖。分必答和抢答两部分。学生的积极性可高了， 准备得可认真了，除了认真学、记老师发的安全知识资料外，自己还通 过网络、报纸等形式去收集其他的安全知识和案例。有的学生还发 动了 家长呢！在竞赛活动中，记得有这样一道抢答题：当在上学的路上，你 发现有一根电线垂掉在路中央时，会怎么办？有一个组抢答到：马上 后退，设置危险标志，告知其他行人不要通过。求救附近的成人，或 打119,寻找并关掉电源。完美！还有这样一道选择题：在 上学的路上， 你从一个池塘边经

16、过，一不小心，滑落到池塘里。接下来，你会（可多 选）a尖叫、呼救、喊你的伙伴；b.拼命拍水、蹬腿，在水中扑腾，争 取往岸上爬；c.挥舞手臂，去抓住任何可能抓得到的东西；d.屏住呼 吸、稳住身体，而不是四肢挥舞使劲挣扎，在嘴和鼻子露出水面时呼 救。学生选择了 a和d,并且解释到：选a,落水后 尖叫、呼救，对得到 帮助很有作用，但是落水后直接张嘴呼救，可能会导致呛水，加快窒 息，这种做法不完全正确；选b、c完全不对，人落水后，不管会不会 游泳，都不该拼命地挥舞手臂或者使劲蹬腿，因为这种挣扎会更加破坏 身体的平衡，使自己下沉的更快，而且，如果水下有水草，向下蹬腿可 能会被水草缠住，使你无法浮上水面、无法呼吸。d的方法最好，只有 不慌乱，才能保持平衡，赢得自救或者被救的机会。真棒！这些都充分 说明学生的安全