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1、幼儿园大班拼音第三课教案一、教学目标1. 能够正确朗读拼音“b”、“p”、“m”、“f”、“d”、“t”、“n”、“l”、“g”、“k”、“h”、“j”、“q”、“x”、“zh”、“ch”、“sh”、“r”等音，并能与相应字母进行拼音配对。2. 能够正确书写、识别拼音，并通过简单例题练习加深记忆。3. 能够通过拼音加音节，拼读出简单单词并能书写。二、教学重难点1. 教学重点1. 熟练掌握拼音“b”、“p”、“m”、“f”、“d”、“t”、“n”、“l”、“g”、“k”、“h”、“j”、“q”、“x”、“zh”、“ch”、“sh”、“r”等音。2. 了解拼音与字母的对应关系。3. 加深对音节的记
2、忆，并能将音节与拼音相配合。2. 教学难点1. 学生能否正确记忆多个音节，并通过学习将其与相应拼音对应起来。2. 学生的书写能力是否够强，能否准确书写出拼音。三、教学过程1. 集体教学1. 开始课前，先引导学生进行口腔操，做好口腔准备。2. 准备一份带有拼音和汉字的习题集，进行放映，让学生口读并敲击对应的拼音字母，同时进行检测。2. 小组活动1. 将学生分组，根据班级中的成员数量进行合理的划分。2. 分开两个小组，一个组进行学外音拼音课学习，另一个组进行汉字书写复习。3. 在小组学习期间，教师可以对学生进行轮流辅导，关注学生的朗读速度和书写规范。3. 跟读练习1. 教师可以出示一张拼音书写板，逐个进行发音并进行口型指导，引导学生一起跟读。2. 将单词和拼音结合起来，让学生进行跟读练习，加深印象的同时也增强学生口语表达的基本能力。4. 课后作业1. 让学生完成拼音课基本习题，锻炼学生拼音认知、书写能力。2. 每天口语表达（2-3句话）和简单读报练习。四、教学思考1. 教师在教学过程中，需要针对学生的语音能力进行辅导，促进发儿童言的发音准确性。2. 拼音教育需要在日常生活中贯穿，抓住日常生活的点滴进行拼音教学。3. 在教育教学过程中，运用不同的教学方法，注重小组合作、课堂互动、教师辅导等多种教育形式，帮助学生加深记忆，激发兴趣，提高学习效果。
