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1、关于工作方案合集七篇工作方案 篇1 一、状况分析 今年接的这个小班，状况比较特别。通过开学初的家访及小小班老师的介绍，我发觉孩子淘气制造性的居多，口齿不清，语言表达力量差的居多，还有几名家长自述孩子有撕打、咬人的习惯，两名幼儿由于生理缘由排便有困难需特别照看。大部份孩子年龄偏小，对家人、成人的依靠性很强，生活力量也是在幼儿园生活的的一个大问题。针对这些状况，支配了本学期的工作方向。 二、班级主要工作 1、从本学期起，幼儿园开头正式实施主题活动课程，依据教学活动的调整，我们初步制订以下方案。 （1）依据课程中的内容，制作、投放区域活动材料，并努力创新，让幼儿在亲密协作的氛围中进展动手、动脑力量。
2、 （2）尽是多抽些时间，多与孩子个别交谈，让孩子尽快熟识老师，亲近老师，组织一些生活活动，通过嬉戏让幼儿迟早学会自己吃饭，不挑食，开心地学会一些盥洗、穿衣等处理力量。 （3）细心组织预备嬉戏活动，寓训练于嬉戏之中，逐步转变一些幼儿的侵害性行为。 （4）对两名由于生理缘由而排便困难的孩子多加关怀，常常与家长沟通在园、在家状况，做到幼儿快乐，家长放心。 （5）依据我班三位老师各自的特长，在语言、美术、班级常规方面努力创出自己的班级特色。 （6）按方案实施环境训练，让环保意识渗透到一日训练活动中，渗透到孩子幼小的心灵中。 （7）和幼儿多交谈，给他们尽可能制造说话的机会，订正他们的发音，培育他们讲一般
3、话的习惯。 （8）以表扬、督促、鼓舞为主，坚持下面训练，通过评比栏、小红星、小红花的评比，关心幼儿形成英勇、大胆、活泼、自信的性格特点。 2、家长工作 （1）仔细编辑好每一期的家长园地，让幼儿家长准时了解幼教新动向，形成正确的家教观。 （2）多在东幼网站上与家长沟通，做到信息通畅。 （3）和家长准时沟通一些真实的想法，以真诚、热忱打动家长，为了孩子的健康成长共同努力。 （4）向家长准时反馈 幼儿的状况，取得全都的训练目标与方法。 （5）准时展现幼儿的一些作品，让家长了解幼儿的进展状况。 3、自然角 9月份：好玩的水果娃娃。 10月份：美丽的蔬菜造型，多姿的菊花。 11月份：树叶贴画。 12月份
4、：各种各样的石头。 1月份：冰冻花，窗花。 4、德育工作 （1）以身作则，训练幼儿来园和离园时用法礼貌用语。 （2）训练幼儿在室内要轻声说话，不快速追跑，不乱扔玩具、垃圾，分清自己和幼儿园的东西。 （3）爱老师、爱同伴，学会与同伴一起做嬉戏。 （4）进行初步的情感训练，让幼儿在活动中保持开心的心情，对四周生活产生亲切感。 5、常规工作 （1）盥洗常规：正确洗手，正确用法毛巾、纸巾、手帕，会独立入厕、漱口、洗脸。 （2）进餐常规：用讲故事、介绍菜肴、品尝菜肴等方法，创设良好的进餐环境，学习正确用法餐具，独立进餐。 （3）午睡常规：为幼儿制造宁静、舒适的午睡环境，用故事伴孩子入眠。学会独立午睡，老
5、师坚持巡查，留意订正幼儿的不正确睡眠习惯。 （4）卫生常规：不乱爬椅子，不乱涂墙壁、抽屉，不乱扔垃 工作方案 篇2 为深化实行中心、省、市、县扶贫攻坚工作支配部署，充分彰显司法行政围绕中心、服务大局职能，助力精准扶贫，服务基层.治理，局党组、行政打算在全县推行法治扶贫“三到三免”措施，现制定本方案。 一、总体目标 以服务、保障和改善民生，实现法律服务共享进展为宗旨，通过推行“三到三免”措施，优化整合司法行政职能，优先建立掩盖建卡贫困村和贫困户的公共法律服务网络，为建卡贫困村和贫困户供应便捷、高效的法律服务，不断夯实基层法治建设基础，强化群众法治意识，提升依法办事力量，维护基层.和谐稳定，为脱贫
6、攻坚、全面小康目标供应顽强有力的法治保障。 二、详细内容 （一）切实做到“三到位”。 一是法制宣扬到位。法制宣扬训练股要履行牵头抓总职责，根据“谁执法谁普法”、“谁主管谁负责”、“谁挂联谁落实”的要求，统筹各部门、各乡镇、各挂联单位到建卡贫困村开展集中法制宣扬2次以上，将“农村法律服务手册”送到每个建卡贫困户，切实做到一户一册；组织普法讲师团、法制宣扬志愿者、乡村法律顾问，充分利用“五小普法套餐”、“六大系列”等有效载体，常态化开展建卡贫困村法制宣扬训练活动；为每个建卡贫困村培育“法律明白人”510名，每半年组织一次“法律明白人”集中培训，确保法律明白人作用充分发挥。二是法律服务到位。建立法律
7、服务“站、点、员”工作机制，在乡镇设工作站、建卡贫困村设联系点、社设联络员，负责法律救济、公证办理、司法鉴定等法律服务事项协调联络工作，进一步落实“一小时法律服务圈”；制定“12348”法律服务热线、“法律顾问”宣扬广告牌，在建卡贫困村公示并广泛宣扬，保证群众遇事能“找到法律”；落实“法律点菜服务”工作机制，每年组织律师、公证员、具有司法鉴定资格的人员到村开展法律体检和扶贫专题法律服务，现场解决相关法律问题，有效预防扶贫领域违法犯罪。三是依法治理到位。各司法所要指导各建卡贫困村依法按程序，建立完善以村规民约为主的“1+N”自治机制；依托村社人民调解员和网格员，定期开展各项冲突纠纷排查，每年对贫
8、困村的人民调解员、网格员培训1次以上，确保冲突调处胜利率达到98%以上；对建卡贫困户家庭服刑人员实现亲情帮教不漏人，对社区服刑人员做到强化训练和人文关怀双到位，杜绝脱管漏管，切实关心其回来.；主动与.救助、就业帮扶等主管部门沟通联络，确保对贫困村刑释解教人员的安置帮教率达到100%。 （二）全面实现“三免费”。 一是公证免费办。开通精准扶贫公证办理“绿色通道”，对建卡贫困村扶贫领域的资金用法、项目实施、招商引资、公益活动等需公证服务事项和建卡贫困户所需各项公证事项不设门槛，只要符合法律规定的一律免费办理，对状况特别的开展免费上门服务。二是顾问免费派。整合全县律师、基层法律服务工、公证员资源，优
9、先配齐配强建卡贫困村法律顾问，确保贫困村“一村一律师”全掩盖，贫困村法律顾问原则上由村所在乡镇法律顾问兼任，对贫困村不再收取费用；法律顾问实行定期值守和敏捷机动相结合的方式，对村级组织和群众提出的法律服务需求准时到场或通过电话提出法律看法，同时向当地司法所报告。三是官司免费打。立足全省脱贫攻坚“六有”信息平台，充分发挥好贫困村法律服务联系点作用，开通建卡贫困村法律救济专项通道，对建卡贫困户法律救济申请不设门槛、不需收入证明，挺直在网上审批，实现“应援尽援”“应援快援”“应援优援”，县法律救济中心每季度对办理状况进行督查，切实保障好贫困群众合法权益。 三、工作要求 （一）高度重视，细心组织。 推
10、动法治扶贫“三到三免”是依法治县和司法行政工作的重要举措，是构建公共法律服务体系、加强基层法治建设、实现共享进展的务实行动。各股、室、处、所、中心要高度重视，主动向乡镇党委政府汇报，主动争取各方支持，全力以赴抓好落实。要努力把此项工作列为地方经济.进展“十三五”规划，纳入民生工程实施项目，努力形成政府主导统筹、司法行政机关组织管理、法律服务机构供应服务的良好工作格局。 （二）明确分工，夯实责任。 全县司法行政系统要把推行“三到三免”作为首要任务，主动投入，自觉行动，主动担责。局职能股室要统筹抓好协调、策划、引导工作，各司法所要切实抓好工作落实，法律服务管理股要结合推动“一村一法律顾问”工作，落
11、实各律师事务所、法律服务所工作任务，协调做好对建卡贫困村法律顾问的协调选派和业务培训指导。局目标办、纪检监察要将此项工作纳入年度考核内容，并常态化开展督查，逗硬落实考核。 （三）广泛宣扬，强化措施。 要加大舆论宣扬力度，主动在法制宣扬活动、群众走访、各类会议中广泛宣扬“三到三免”措施，并主动创新、勇于实践，唱响法律扶贫主旋律，争取.各方舆论支持，树立司法行政机关服务基层、服务群众的良好形象。 工作方案 篇3 语文教研是促进老师专业化进展的必定要求，使学校不仅成为同学成长的场所，同时也成为老师不断学习、成长、提高的学习型组织。为提高学校教学质量以及老师专业化水平，本学期将进一步加强教研活动。 一
12、、活动目标 通过开展扎实有效的语文教研活动，组织老师仔细学习语文课程标准，明确语文课程的性质、目的、任务，讨论课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深化了解并准时解决教学中的困难和问题，总结推广教学阅历，探究教学规律，开发校本课程。在课程改革的实践中，不断提高语文老师的专业水平和课程建设与管理力量。 二、活动方式 校本教研是一种融学习、工作和教研于一体的学校性活动和老师行为。实施校本教研的基本途径是老师反思、同伴互助和专业引领，三者相互渗透，相互依靠，是一个不行或缺的统一体。依据中心学校的统一要求，语文组准备建立以自我反思-同伴互助-专业引领为核心要素，以理论学习、集体备
13、课、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、阅历沟通、说课、听课、评课、骨干老师与老师对话等为基本形式的语文教研制度。通过相互听课、评课，相互沟通，共同讨论，为老师参加教研搭建平台，制造条件，努力提高老师参加校本教研的主动性、针对性和科学性。 1、自我反思：每个老师以自己的教学活动为思索对象，对自己在训练教学中所做出的行为以及由此产生的结果进行端详、分析、修正，分教学前、教学中、教学后三个阶段，准时撰写教学反思和教学后记。每周两篇，每学期不少于10篇。阶段反思和反思文章每学期各不少于2篇。 2、同伴互助：以教研组体，加强老师个人与同伴的对话。连续实行以老带新，以强带弱的结对帮扶方法，相互交换信
14、息，达到阅历共享。教研中，每个老师要以自己和同学生成的问题为讨论内容，将问题提交到教研组，讨论过程中，要大胆评点，各抒己见，充分发挥集体之间的团结、互助、合作，相互学习，彼此支持，在观念的碰撞与沟通中达成共识，在实践与摸索中找到解决问题的途径和方法，完成教学任务，达到教学目标，共同成长。 3、专业引领：一是每个老师自觉加强理论学习，从专业的刊物或互联网上学习和引进名家教研思想，将教研专家的新理念和训练思想引进自己的教学实践中，努力提高理论素养，增加理论思维力量。二是在学校统一部署下，请训练教学讨论专业人员来指导，促进自身素养的提高。 三、活动要求 各班级要仔细负责怪课和教学讨论工作，努力提高本
15、班级语文教学质量。 1、组织本组老师学习语文课程标准，明确语文教学的目的和任务。 2、依据学校工作方案和教研组工作方案，拟订出本学期的教学方案并组织实施。组织老师在个人独立备课的同时进行集体备课。每周至少一次集体备课研讨，共同讨论单元或课时目标、重点难点疑点关键点、作业或练习、教学过程的组织和教学方法的选择，以统一进度，相互取长补短，共同提高。 3、组织指导老师听课、轮听课、评课等活动。 4、主动开展教研活动，仔细落实本组教科研课题，以教学科研促进教学质量的提高。不走过程，不搞花架子。 老师是开展教研工作的承受者和受益者，是开展教研活动的动身点和归宿。每位老师必需主动、仔细地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和力量。 （1）、仔细参与学校、教研组和班级组以及各级主管部门组织的教研活动，看法端正。仔细完成指派给自己的任务。 （2）、仔细完成
