心理健康活动总结报告

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1、心理健康活动总结报告推荐文章心理健康月活动总结范文 10 篇 热度： 心理健康月主题教育活动 总结（10篇）热度： 小学心理健康教育活动总结大全5篇热度： 小 学心理健康教育活动总结模板5篇 热度： 小学心理健康教育活动总结 模板5篇 热度：学生的心理健康教育一直都是老师关注的重点。拥有一个良好的 心态对我们的学习也会有帮助,下面是小编为大家整理的关于心理健康 活动总结报告，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友 喔!心理健康活动总结报告 1 一学期就要结束了，本班很多学生在学习方面都有了巨大的进步， 心理也朝着健康向上的方向发展。这既有学生本身的努力，也有家长 的协助，更有教师耐心的

2、指导，下面我就本班的心理健康教育做小结：一、走进学生帮助学生。由于小学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实 践经验，加上独立意识较差，所以小学生很容易发生心理行为偏差。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究 其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中 碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。因此，通过讲故事、学生表演小品、小组讨论、学生点评的方式， 让学生在寓教于乐中接受相关的知识。在家长开放日，结合学生的平时表现和家长及时交流。给家长相 应的指导，让他们多关心孩子的成长，多注意孩子的心理变化。二、通过课堂教学渗透心理健康知识。

3、课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识 传授的过程，也是学生心理发展的过程，从教材内容看，各科内容都 是很好的心理健康教育素材，在各科教学过程中渗透有关的知识，可 以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且 作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也 会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康 教育的一个重要内容。三、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康。由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在 联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代 替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，

4、还应关心他们的 心理健康。有些父母认为孩子才得壮、不生病就是健康，这是不全面的认识， 事实上，在一些孩子的身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹等行为。 然而，由于认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视， 甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康发展 的。在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正， 引导他们热爱生活、关心他人，培养他们的责任感、独立性、自尊心 和自制力，养成乐观进取的精神。在心理健康教育实践中，我们深深感到在小学进行心理辅导的重 要性和迫切性。担负着培养下一代重任的小学教育，在当今科学技术 飞速发展、竞争日益加剧的今天，我们更应当注重学生潜能

5、的开发， 培养学生良好的社会适应性，保持健康的心理。实践证明，教师只有融入学生，才能够倾听学生的声音，为他们 烦恼而烦恼，为他们快乐而快乐。要使学生的心理得以健康发展，教 师必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运 用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家 庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。心理健康活动总结报告 2这个学期马上就接近尾声了，在我们这个学期的心理健康教育工 作中，我们去取得了很多的成绩，因为我们不断探索、创新，切实提 高成效，也取得了一定成绩。一、关注校园心理安全，首先抓好教师的心理健康。学校充分认识到心理健康教育应以了解学生为基础，以创

6、设和谐 气氛与良好关系为前提，教师以自身健康的心理去影响学生，本身就 是一种最有说服力的心理健康教育。因此学校营造了一种民主的、平 等的、和谐的、安全的、充满人文关怀的、具有浓郁人情味的工作氛 围和心理环境，真正减轻教师的心理压力和精神负担。二、整合学校各种资源，发挥心理健康教育合力。1、充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理健康教育。在我们上课的过程中，老师和学生之间无时不在进行情感的交流 和心灵的沟通，我们注重引导教师挖掘教材中有利于培养学生良好心 理素质的因素，通过巧妙的设计，通过组织各种活动，使师生之间达 到共鸣和合声，在实实在在推进心理健康教育。2、丰富校园文化、通过各种喜闻乐见的活动来

7、推进心理健康教育 学校的丰富的文化活动是我们所需要的，我校通过开展丰富多彩 的校园文化活动，为学生搭建表现才华的舞台，调节学生的身心，释 放学生的潜能，并通过各种竞赛，来培养学生的合作精神、奋勇拼搏 的精神等，这些，都在潜移默化中培养了学生良好的心理素质。3、利用学校各种设施，推进心理健康教育。开展心理健康教育，我们注重利用好学校的各种现代化设施，通 过宣传橱窗、红领巾电视台，校园网，一休自由宫来开展形式多样， 丰富多彩的各种心理健康教育活动。三、强化措施为了使心育工作落到实处，学校采取了一系列切实可行的措施。1、明确分工。2、保证时间。把心育课排进课表，每周一节，使心理健康教育有 序进行。3

8、、适时督查。学校每期对心育工作督查两次，发现工作不到位的 现象，及时督促。四、一年来，春种秋收，倾注心血，喜摘成果。1、教师在头脑中建立了心育理念，为后续心育工作打下了思想基 础。2、班主任积累了一定的心育经验，与学生一起成长。3、学生幼小的心灵受到了洗涤，灵魂得以净化。学生健康快乐的 学习、生活，幸福地成长。心理健康活动总结报告 3时间似箭，日月如梭，转眼间我镇开展心理健康教育课题研究已 近三年，回顾这三年历程，我校也和全镇各兄弟学校一样，在上级主 管部门的正确领导下，能积极配合中心学校的工作，在全校学生中开 展了心理健康教育的探讨，也做了一定的工作，取得不小的成绩。一、在思想上，提高了对这

9、项课题的认识。自从中心学校确定在 全镇开展这项课题研究之日起，学校领导高度重视，及时召开了全校 教师会，贯彻了上级的会议精神，组织大家围绕关于在本校心理健康 教育问题进行了认真讨论，帮助大家提高认识，动员大家积极参与这 项课题研究。通过讨论，大家一致认为，开展心理健康教育是非常必 要，也是十分及时的，它不但是全面推进素质教育的必经之路，同时 也是全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量的迫切需要，而且还 是社会家长、教师的共同需要。二、健全了“心理健康教育”的领导机构。“政治路线确定之后， 干部就是决定因素。”我们认为要把这项工作更好的开展起来，必须 要有一个经得起考验的领导机构，因此学校成立了

10、心理健康教育领导 小组，由校长担任组长，知识水平较高的王典红老师任副组长及咨询 老师，各班主任老师任领导小组成员。领导小组成立之后，我们及时 向全校学生进行了公布。三、建立了心理健康教育辅导室。为了使受辅导的学生有一个良 好的环境，学校准备了一间室内配套设施比较齐全，标准较高的一间 教室，作为心理健康教育的辅导室。此室建好之后，我们在此进行数 次探讨和研究活动，进行十几次的心理健康教育辅导和咨询答复，几 十次心理健康教育个别辅导。每次辅导都能做到目的明确，针对性强， 有的放矢。在这里学生学到了怎样做人，学到了怎样求知，还学到了 怎样健体和审美。四、设置了心理健康教育咨询箱。咨询信箱做得美观大方

11、，规格 较高，安装在辅导室门边，让学生把心里话可以及时地向老师倾吐， 把对学校管理、教学方面的建议向老师提出，把心里迷惑不解的问题 向老师咨询，两年来，共收到学生的咨询信件达 200 多封以上，我们 的心理健康辅导老师利用课间操时间及辅导课及时把学生提出的有关 问题给予答复。五、充分发挥了校内墙报对心理健康方面的宣教作用。为了加强 对学生心理健康方面的及时教育，学校做到各班有班刊，学校有校刊。 能把向学生进行心理健康教育的内容放在重要的位置。并能根据当时 学生的实际和各班的班情的变化进行更新和改版，对好人好事及时进 行表扬。对不良行为点出现象，使学生学习有了榜样，前进有了方向。六、抓典型引路，

12、以点带面。榜样的力量是无穷的。我们在开展 学英模见行动及“远学洪战辉，近学申金凤”活动中，并结合我校的 典型人物曾婷进行学习，曾婷是我校上届六年级一位女生，历年担任 班长，是本镇“十佳”学生之一。她个子矮小，身体并不强健，家庭 条件极差，但她能战胜一切困难，刻苦学习，成绩年年优秀，在家是 一位小管家，在班上是一位好干部，在老师的心目中是一位好助手， 学校抓住这位典型，号召全校学生向她学习，使有困难的学生能勇于 去战胜困难，不愿学习的也想认真去学习知识。让典型的力量得到应 有的发挥。七、抓受挫折学生的心理转化。学生受挫，人之常情，学生受挫 以后一般情绪低落，心态不好。我们应该如何对待受挫的学生呢

13、。为 此，我们做了专题研究探讨，我们的想法是，首先要仔细观察受挫学 生的反常现象，并认真分析受挫原因。然后因人制宜采取适当的方法， 让其倾吐内心的痛苦，解开心理上的疙瘩。八、充分发挥班主任在心理健康教育方面主力军的作用。我们清 楚的知道，班级是学校的基础组织，班主任就是这个组织的的组织者 和。班上学生心理状况的好坏直接关系到学校心理健康教育的优劣和 整体水平的提高，而班主任和班上学生直接接触的时间最长，最了解 班上学生的心理状况，因此在心理健康教育活动中不可忽视班主任这 批主力军的作用，有许多问题还需要班主任去实施去解决，因此，班 主任就是心理健康教育的主将。总之，开展心理健康教育以来，我校校

14、风正了，班风好了，学风 浓了。这些成绩的取得，离不开上级的正确领导，是全校师生共同努 力的结晶。这些微不足道的成绩，只能作为前进路上的动力，继续开 展心理健康教育的起点。心理健康活动总结报告 4今年，校领导班子根据学校实际，提出了走科学发展之路，创精 致教育特色的办学理念。坚持常规工作抓规范、重点任务抓落实、难 点工作抓突破，推动品位升级、管理升级和质量升级。在学校领导的 带领下，我们的心理健康教育工作也取得了一定的成效。本学期学校根据中学教育的特点和中学生心理发展的规律，围绕 学校的工作计划、德育计划，广泛运用各种形式继续深入推进心理健 康工作，有效提升了不同年龄层次的学生的心理健康水平，有

15、效实现 了助人自助的教育目标，促进了学生人格的健全发展。一、坚持心理健康服务原则1、科学性原则：即根据学生生理、心理发展特点和规律，运用心 理学、教育学、社会学、行为科学乃至精神医学等多种学科的理论与 技术，科学地开展心理健康教育工作。2、因地、因校制宜原则：不同地区、不同学校学生心理问题表现 不同，教学条件、师资条件不同，开展心理健康教育的程度不同，因 此，要根据我校实际情况来开展工作，以提高工作的针对性、实效性。3、面向全体学生与关注个别差异相结合的原则：心理困惑或障碍 既有共性的问题，也有个性的问题，因此要将面向全体学生同关注个 别差异相结合。4、以发展、预防为主的原则：在实践中，要坚持

16、发展、预防为主， 矫治为辅的原则。5、人本主义教育原则： 其一，把学生作为独立的生命个体，充分地尊重、理解、信任学 生，建立平等的师生关系;其二，把学生作为完整的生命个体，要全方位、多角度地认识学 生;其三，以学生为教育的主体和活动的主体。6、助人自助原则：即帮助学生提高自助能力。二、其它宣传方式1、充分利用学校心理网站等宣传媒介对学生进行心理健康教育有 关内容的宣传和心理健康知识的普及。2、各班每期黑板报都开辟出心理健康方面的专栏，有效提高了学 生对心理健康重要性的认识，促进了心理健康渐渐纳入班级文化建设。3、积极创设校园心理环境，充分利用了网站和广播及时宣传心理 培训活动的信息，增强心理健康教育在校内外的影响力。三、取得的积极效果1、在区教育局和学校领导的支持下，建立了心智和谐的新浪博客， 创造了心理交流的新天地。2、组织了