《【实用】幼儿园中班语言教案锦集八篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【实用】幼儿园中班语言教案锦集八篇（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【实用】幼儿园中班语言教案锦集八篇 作为一名教师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的幼儿园中班语言教案8篇，希望能够帮忙到大家。幼儿园中班语言教案 篇1【活动目标】：1、在听故事的过程中体会好朋友之间互相帮忙的情感。2、尝试给自己的好朋友写信，叙述对朋友的关怀。3、复习某一段写信、收信的过程第一课时：一、活动准备：字卡点点、多咪、信、朋友、太阳、月亮、梦、关怀。二、活动过程：一问题导入：1、当我们想念远方的亲人或朋友该怎么办呢？2、我们来看一看故事中的好朋友是怎么来叙述自己的怀念的？二、运用字卡讲述故事，边讲边提问。1、多咪
2、想约点点做什么？多咪用什么方式告诉点点的？2、点点想约多咪做什么？它用什么方式告诉多咪的？3、有一天，多咪收到了点点的信，信上说的什么？多咪跑到点点家，看到什么？4、点点请多咪吃什么？5、你从这个故事中学到了什么？三、运用字卡复述故事。四、识字游戏三、活动结束：1、今天你学会了什么？2、你哪里又有进步了？幼儿园中班语言教案 篇2活动设计：活动目标：1、引导幼儿理解儿歌内容，让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力、口语叙述能力。2、尝试学习仿编诗歌，培养幼儿的想像力、发明力和口语的叙述能力。活动重点：学习按照规律仿编诗歌。活动难点：培养幼儿能大胆叙述创编的诗歌活动准备：
3、1、多媒体课件：蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。2、多媒体图饰：白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友3、小图片每人一张。活动过程：一、激发兴趣，引出课题。1.今天老师给你们请来了许多小客人，你们看它们是谁呀？播放多媒体图饰：白云、小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊图2.师:小朋友们都有自己的和煦的家，我们的小客人也有自己的家，那你们知道小客人们的家在哪里吗幼儿自由议论3.师：那到底是不是这样呢？请小朋友竖起小耳朵来听听这首好听的诗。二、展示课件，教师有感情的朗诵诗歌。1.帮忙幼儿理解诗歌内容。小朋友你听见儿歌里说了什么，要用诗歌里面的话来答复。幼儿答复一句，其他幼儿跟学一句2.你们知
4、道小羊为什么喜欢住在绿绿的草地上？小鱼喜欢清清的河里？3.集体完整朗诵诗歌一遍。4.分角色朗诵诗歌。5.请个别幼儿朗诵。三、结合诗歌原有模式进行仿编。1.师：蓝蓝的天空除了可以是白云的家，还可以是谁的家呀？ 幼：燕子提醒幼儿用诗歌中的话来告诉大家，说完整，什么是什么的家。2.依次类推仿编诗歌3.师幼有感情地朗诵新编的诗歌。4.请能力强的幼儿朗诵自编的诗歌.四、游戏：送它们回家。请小朋友拿起自己椅子下的图片，想一想它的家在哪里？用图片仿编一句诗歌，再把它送到家里。幼儿园中班语言教案 篇3活动背景袁老师结婚了，孩子们为袁老师举行了富有孩子童真朴素的婚礼。不久，袁老师有了小宝宝，身体的反馈很大，孩子
5、很好奇，于是就有了学习主题“我的身体身体里的声音、身体里有什么、身体哪些地方会动等。孩子奇怪：宝宝在袁老师的肚子里干什么？袁老师怎么没有应老师有精神，会很累的样子？于是就有了这次活动。内容与要求了解出生的秘密，知道妈妈的辛苦，激发爱妈妈的情感。活动准备1、正怀孕7个月的老师。2、有关小生命孕育产生的影像。3、一些有关小生命孕育的图书和图片。过程与指导一、看看老师有什么不一样了老师：袁老师和我们越来越不一样了，你们发现她和我们哪里不一样了？幼儿：她越来越胖了不是的，她的肚子越来越大了幼儿：是啊，她肚子里的小宝宝越来越大了。 幼儿：她走路很慢的，这样子，很不方便的样子。老师：怎么会的呢？幼儿：小宝
6、宝在里面很重的。幼儿：她蹲下来是这样的，因为，这样是为了爱护小宝宝。幼儿：袁老师从来不跳的、不奔的，因为小宝宝会受不了的。幼儿：袁老师有时候会呕的，大略是东西不好吃吧不是的，是小宝宝在里面动，袁老师难过了。幼儿：袁老师吃东西很多的，有一次，她吃了许多面包和肉是啊，小宝宝也要吃的，所以才吃得多的。幼儿：袁老师的衣服不一样了，很大的。老师：这叫孕妇衫。是啊，自从袁老师有了小宝宝之后，她的身体和我们越来越不一样了，这都是因为她的肚子里多了一个小宝宝。二、讨论肚子里的宝宝的事情老师：对肚子里面的宝宝，你们一定有许多问题吧。则，有什么问题呢？说出来听听。幼儿：小宝宝是怎么长大的？幼儿：他在妈妈肚子里有一
7、根带子。老师：这根带子叫脐带。出示图片或看影像幼儿边看边问：A：宝宝吃的是饭吗？B：不是的，是营养。C：袁老师吃下的是饭，宝宝就吸收袁老师身体里的营养。男幼儿：我们男人怎么不会生宝宝，你们女的会生宝宝？孩子们都一片茫然袁老师：这是因为我们女人的身体里有一张小床。幼儿：小床是怎么放进去的？是木头的还是铁的？老师：这是因为我们女人的身体里有一个可以给孩子生长的宫殿，叫子宫指示图片。幼儿：宝宝在妈妈肚子里看得见东西吗？听得见声音吗？ 宝看得见吗？幼儿：看不见的，像摸黑一样。袁老师：他在四个月的时候，我对他说话，他就会动了。所以，我还给他听音乐的。幼儿：宝宝有大便、小便吗？老师：出示图片书上说宝宝是有
8、小便的。幼儿：是啊，他喝了袁老师的营养水，当然有小便啦。幼儿：那大便有吗？幼儿：没有的。幼儿：应该有的，我们都有的。老师：我们的大便是怎么才会有的？孩子沉默老师指着模型：这件事我们明天再研究。幼儿：为什么妈妈生了孩子之后，肚子上都会有疤呢？老师：你们的妈妈都有疤吗？幼儿：我没注意过。幼儿：你有吗？生过孩子的才有。老师：我已经生过孩子了。可是我没有。幼儿：给我们看看。给这个孩子看真的没有的。怎么有的妈妈有，有的妈妈没有？老师：这件事，你去问问妈妈吧。明天来告诉大家。幼儿：小宝宝在妈妈的肚子里干吗？幼儿：是啊，他大略在做什么事？幼儿：他不会动的。袁老师：不，他动得可厉害了。老师：把一个上了发条的闹
9、钟放在袁老师的肚子上你们看。袁老师的肚子的外表有小宝宝动的。幼儿：小宝宝会动的。他在里面干吗呢？ 宝看得见吗？幼儿：看不见的，像摸黑一样。袁老师：他在四个月的时候，我对他说话，他就会动了。所以，我还给他听音乐的。中班语言活动：微笑散文观赏活动目标：1、喜欢倾听散文，感受散文的美。2、理解并掌握散文情节，丰盛词语“愿意、“微笑。3、能分角色朗诵散文，学会一句接一句的朗诵办法。活动准备：1、教具：头饰小鸟、大象、小兔、小蜗牛、一群小蚂蚁。2、散文磁带、录音机。活动过程：1、引导幼儿相互察看同伴的微笑，激发幼儿的高兴情绪。1请幼儿相互观看同伴的微笑。2集体讨论。当你看到同伴微笑的时候，你觉得开心吗？
10、3教师小结。2、教师边演示教具边朗诵散文?微笑的前四句，并提出问题。1教师演示教具，朗诵散文前四句。2教师根据诗歌内容提问如：“小鸟想出了什么方法给别人带来高兴。引导幼儿答复时用散文中的语句：“我愿意。3引导幼儿讨论，帮忙小蜗牛想出各种能给别人带来高兴的方法。3、教师朗诵散文的最后两句。1教师朗诵散文最后两句。2教师根据散文内容提问，帮忙幼儿理解散文。3激励幼儿根据故事情节展开想象，构想各种不同的办法，并学。4、完整观赏及朗诵散文，感受散文中美好的意境。1在背景轻音乐中，教师有感情地完整朗诵散文，并用眼神和表情与幼儿进行交流互动。2幼儿分角色扮演小鸟、大象、小兔、小蚂蚁，并学习散文中小动物的对
11、话和动作表情。5、幼儿表演朗诵散文。1分角色朗诵。2集体朗诵。6、讨论：你喜欢散文中的“微笑吗？生活中你会经常“微笑吗？生活中你最喜欢谁的“微笑？为什么？活动延伸：请幼儿在幼儿园做一件让他人快乐的事，把高兴送给其他的小朋友。幼儿园中班语言教案 篇4活动目标1、理解故事内容，初步掌握故事情节；体验为别人做好事，别人喜欢，自己也高兴的感受。2、学说故事中的角色对话，知道太阳、小鸟、蜜蜂和青蛙高兴的原因。3、能结合生活经验大胆地叙述自己的高兴。重点难点体验为别人做好事，别人喜欢，自己也高兴的感受；能结合生活经验大胆地叙述自己的高兴。活动过程1、教师边演示课件边讲故事的前半局部开始至青蛙对话局部，知道
12、太阳、小鸟、蜜蜂和青蛙高兴的原因。1提问：小花籽出去找高兴时遇见了谁？太阳、小鸟、蜜蜂和青蛙都很高兴，他们为什么高兴？2引导幼儿讨论：小花籽怎样才能找到自己的高兴？激发幼儿积极动脑思考，想出帮忙小花籽寻找高兴的办法。2、教师继续边演示课件边讲故事的后半局部，引导幼儿用语言叙述小花籽找高兴的经过。提问：1小花籽最后找到了高兴吗？2它是怎样找到高兴的？3、教师完整讲故事，请幼儿进一步感受和理解故事内容。4、教师和幼儿分别扮演角色，幼儿学说故事中的对话，体验为别人做好事，别人喜欢，自己也高兴的感受。5、帮忙幼儿回顾已有的生活经验，激励幼儿大胆地叙述自己的高兴。引导幼儿讨论：“小朋友，你们高兴吗？为什
13、么？6、启发幼儿回家后把自己高兴的事情讲给爸爸妈妈听，或者画下来，讲给同伴听，说一说自己为什么高兴，与同伴共同分享。7、引导幼儿随?幸福拍手歌音乐跳舞，叙述高兴的心情。活动延伸教师可投放故事所需角色的头饰，激励幼儿在活动区当选择角色进行表演，也可引导幼儿在理解故事?小花籽找高兴的根底上创编故事情节，进一步体验为别人做好事，别人喜欢，自己也高兴的感受。幼儿园中班语言教案 篇5活动目标：1.阅读图画画面，理解儿歌的内容。2.学会念儿歌。重点难点：察看画面理解儿歌的内容并学习儿歌。活动准备：幼儿用书?我想要一只恐龙，儿歌?我想要一只恐龙。活动过程：一、教师请幼儿观赏幼儿用书上的画面，说一说画面上的恐
14、龙分别是什么，小朋友在和恐龙做什么事情。1.梁龙可以做什么？2.翼龙可以做什么？3.暴龙可以做什么？二、播放儿歌，请幼儿倾听儿歌，结合画面理解儿歌的内容。1.先请幼儿倾听音乐，然后跟着打出音乐节奏感。2.结合画面内容熟悉歌词。3.跟着音乐旋律边念歌词。三、尝试跟随儿歌唱。1.老师唱，幼儿观赏2.带着幼儿逐渐唱3.分组唱4.请幼儿表演四、幼儿讨论：我想要一只什么恐龙？它可以活动反思：通过一段时间的学习，幼儿对恐龙有了一定的了解和兴趣。在本次活动的中，幼儿对儿歌的学习很快，因此我把重点放在幼儿的讨论上，“你想要一只什么恐龙，为什么？幼儿的想象千奇百怪，但最喜欢的还是暴龙，因为他很厉害，它可以打败其它恐龙。幼儿园中班语言教案 篇6活动目标:1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。2、稳固幼儿对春季特征的认识。活动准备:1、课前带幼儿到室外察看春天的各种变化。2、背景图一幅(画有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。3、写有春天、五颜六色的字卡两张:4、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。活动过程:一、利用歌曲?春天来了导入活动。师:刚刚我们一起唱的歌曲表现的是什么季节(引导幼儿说出歌曲表现的是春天)。二、出示背景图，引导幼儿讲述春天的根本特征。师:瞧，春姑娘多美，可她却不快乐，因为她没有找到她的朋友们，小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗1、教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后，引导幼儿
