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1、精品范文模板 可修改删除撰写人：_日 期:_荐班主任述职报告 班主任述职报告1 时间如白驹过隙,一眨眼的功夫,一年转瞬即逝，根据学校安排，我负责政教处工作、担任八（）语教学及班主任,现将我一年的工作向大家做一个简要的汇报。 一、加强学习,真诚待人。 我平时关注学习，认真参加政治学习,积极参加教研组活动。平时注重专业知识和教育教学理论书籍的学习，阅读报刊杂志,关心时事政治,关注教改新动态，不断更新观念，以全新的理念武装自己。我待人真诚，坦率。当同事有困难时,我总是乐于及时伸出友谊之手，竭尽全力帮助他人。不过，有时我说话比较直率,也常常会引起他人的误会。二、不断摸索,做好政教处工作。 在工作中，我
2、不断摸索，在实践中总结经验,依据学生年龄特点，结合我校实际,坚持以养成教育为重点,推动德育工作的系列化、校本化，努力构建以“仁善化”为核心的德育体系。通过嘉中之声广播解读弟子规，举行“妈妈,我想对您说”书信活动，开展“依法治国”系列教育活动,培养学生感恩知孝的美德，做一个有社会责任心、有担当的善良的人。 顺利推进全员德育导师制、“18爱生行动”，实践全员德育的理念。本学期2名老师主动申请与9名学生结对，政教处制订评价考核机制，进一步规范了活动实施程序，提高了全员德育导师制的实效。(请还没有交记载本和考核表的老师于会后交到政教处。) 通过开展主题教育,积极探索德育活动的系列化、校本化。以养成教育
3、为重点,开展行为规范主题教育月活动。以纪念日为契机,开展爱国主义主题教育系列活动。通过学习榜样树立典型，不断提高学生自我教育的能力,营造积极进取的校园氛围。通过举办校园化艺术节、读书节,充分展示学生良好精神风貌。通过加强安全法制教育,提高学生法律素养和安全意识。 一学年以,德育工作开展有条理,有系列,收到了较好的成效。在教育部举办的首届“全国青少年学生法治知识网络大赛”初赛、复赛中，我校均获初级中学组组织奖。在“依法治国”读书教育活动中,我校获“全国读书育人特色学校”称号。 三、尽心尽力,做好教学工作。 把学生教好,让学生进步,是每一位教师最大的心愿、最高的荣誉。我在教学中认真备、上、听、评，
4、及时批改作业、讲评作业，备中我不仅备教材备教法,而且备学生。平时我还注重学习习惯的养成,注重学法的指导和阅读题答题的技巧训练，学生能力得到了较大的提高。我还认真做好“抓两头,促中间”及分层辅导工作。 本学年,我顺利完成教育教学任务。在片组织的第一第二学期期末考试中均超片平均。四、从过程入手，做好班主任工作。在班级管理中,我注重过程管理。一方面,我加大了对学生自主管理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育
5、和娱乐融入一体。另一方面，我有效地利用好每周二的班会开展一些专题性的活动，帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。被评为武进区先进学生集体。 五、存在不足。 1、在为人处事上,我还要学会换位思考，摒弃急躁情绪,避免好心办坏事的情况发生,进一步团结同事,搞好教育教学工作。 2、不管时代怎样发展,德育工作还需立足学生,加强养成教育、习惯培养,为学生的健康成长服务。 3、班主任工作还用从细节入手，抓住过程管理，多一份耐心和细致，做实做细学生的思想工作，从而营造积极向上的班级氛围。 班主任述职报告2 本人一向奉行的宗旨是：老老
6、实实地做人，严于律己，乐于助人，甘于奉献;脚踏实地的做事，肯于钻研,精于业务,忠于事业；豁达大度的处世，淡于名利,尊于领导，友于同事。 一、 教学工作 服从学校安排,不论是教好班还是教平行班,都尽力搞好本职工作，做到三认真:认真备课，认真上课,认真批改作业，想方设法提高学生成绩。 协助班主任做好学生的思想工作,经常与学生沟通，融洽师生关系,及时了解学生的各方面的动态,根据学生的不同性格特点、兴趣爱好做工作,经常激励、鞭策、劝导学生为了美好的明天要明确读书的目的，端正学习态度，尽心尽力搞好学习,将来走向社会少后悔，不后悔。 我认为:教育教学是一个教师的首要工作，无论何时何地都应该把它放在首要位置
7、。 二、 政教处工作 1.继续推行了“班级量化管理”，对正教风、浓学风起到了很大的作用，象卫生、劳动、黑板报、活动、守纪、拾金不昧等方面已形成了自觉行动。学生们的班集体荣誉感是非常强的。郝冬英老师班上的罗鑫同学、饶晶同学分别捡到60元钱5元钱交到了政教处，潘应鹏老师班上江万涛同学捡到5元钱 交到了政教处。 2.经常召开班主任会,及时与班主任沟通反馈情况，特别是安全，逢会必讲,随时关注学生在校内外个方面的动态，发现问题及时利用课间操时间训话，宣传教育。3卫生工作，坚持每天一小扫，每周一大扫，由学生会组织检查、督促、量化打分。乱扔纸屑是令人头痛之事，本人经常在操场上留意观察,抓到乱扔纸屑的学生就做
8、细致的说服工作，这一举措起到了一定作用。厕所内的苍蝇、蛆虫较多,本人多次在厕所撒呋南丹杀灭，为师生们有一个良好的卫生环境尽了自己一点微薄之力。 4.组织学生参加文教局举行的各项活动及学校的各项活动，组织举行了校运会、元旦文艺汇演,组织了学生体检、捐款等。.协助庐山区电视台来我校摄制“教育天地”节目，参加了小学庆“六.一”活动。 其他日常工作繁杂琐碎,不燥不烦，认真对待,尽力做好。三、工会工作1举行了“师德师风”演讲比赛,旨在树立新时期良好的师德师风形象，展现我校良好的师德师风面貌,营造良好的师德师风学习氛围,促进我校师德师风学习氛围的形成。 组队参加了文教局组织的“教职工七人制足球赛”。 3举
9、行了xx老师退休座谈会。 4组织教工登山活动,登莲花洞好汉坡,让老师们在紧张繁忙的工作之余,到大自然中去休闲放松。5年前组织慰问了退休老师、特困老师,每年的妇检工作按要求进行,参与了学校大政方针的讨论，对学校的招待费予以督促签证。 6教师生病住院或家属去世，无论天晴下雨,放弃自己的大事小事，义无返顾地前往探望或吊唁，把组织的温暖送给教工。 7.充分发挥老教师们的经验、威望、特长作用，充分发挥中年教师中流砥柱作用,充分发挥年轻教师时间充沛、精力旺盛的作用,利用他们的激情，施展他们的聪明才智，放手让他们工作。 以上是一年来本人做的一点点微不足道的工作，我知道与学校的要求及同志们的期望相距甚 远,今
10、后我将加倍努力。 谢谢大家! 班主任述职报告 班主任工作千头万绪，为了把班主任工作做好，我曾像一位尽职尽责的“保姆”一样,事无巨细,一抓到底,管得很辛苦也很累，但效果甚微。之后我尝试使用参与式班级管理，把班级管理的主动权交给学生，让每个学生都感觉到自己是班级的主人,真正成为班级的管理者，班主任成为“引导者”。结果收到了很好的效果。我是这样做的: 第一，“人人有事做，事事有人管”。 在班级纪律和卫生方面，班级实行个人负责制。透过让学生细致观察教室、宿舍后，讨论定出自己的承包区，班委采取民主集中制的原则把承包区安排给每个学生,生活委员作好记录后公布。班级承包区的范围、资料和职责都分得很细和具体明确
11、。 比如:前门、座位表、值日表、天花板分成三块,由三个同学承包,教室玻璃窗分成十扇，由十个同学承包，教室桌椅及桌面摆设分成四组,由四个同学承包，走廊外天花板、走廊外瓷砖、整理教室内可回收垃圾、整理报纸、班级纪律、两操、英语、语文、政治早、晚读、宿舍的纪律、宿舍卫生、宿舍考勤等都有同学承包;清洁区则分成八块，由八个组长带领组员完成各自的职责区,学生每一天上课前自觉完成自己的承包区。每一天由劳动委员负责检查、监督并记录在本班教室日志上,由班主任随时检查，同时把学生存在的问题或工作中碰到的问题及时向班主任汇报，以便班任采取相应措施解决问题。 自从实行了“人人有事做,事事有人管”以后，我们班的教室面貌
12、大有改观，脏、乱、差的现象再也没有了。老师走进教室上课时，看到的是教室明亮的玻璃,干净的地面，整洁的桌面以及洁净的讲台，教师能够随意把书放在讲台上，而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再留意翼翼地把书放在上面,也不会在上完一节课后，担心衣服被弄脏。这让所有的任课老师都感到情绪舒畅，从而更愉快地投入到教学中去。 第二,“分组学习,互相竞争,共同进步”。 在学习方面: 、经过班委讨论,把班上同学分成八个小组,各组学生素质尽量均衡，然后向全班宣布各组名单,再由八个组的学生自己选出各组组长,科长(科代表)，并讨论给各组命组名。 比如:第一组叫牵手圆梦,第二组叫八彩棒棒，第三组叫nveriv up等。学生们很兴奋
13、、很乐意为本组做事。 、明确职责，组长负责管理本组学生课堂作业状况、纪律状况、劳动状况，每一天填写好记录本,认真记录每一天本组学生的各方面状况，统计本组学生的各科测试状况并统计本组学生的操行分，周末对本组学生作总的评价。星期天晚自修前各组长把工作记录本交到讲台上让班主任检查。科长则负责检查本组学生的课外作业，每周三、六检查两次并及时向科任汇报检查结果。 、各组根据各组的学生学习成绩，制定了学习计划和找出帮扶对象,互相协作,相互帮忙，共同提高,力争。 4、各小组间互相竞争,共同进步。每次每科的平时测验成绩或月考及期考成绩都以小组为单位公布上墙，让大家看一看,比一比,然后透过小组会议找出各小组的问
14、题和差距，同时制定出下阶段的个人目标和小组目标。这种以小组为单位公布成绩,既能照顾到一些暂时考得不好的学生的面子，又能让学生增强群众荣誉感。第三,民主管理，奖罚明确,凸显班级学生操行量化表的作用。学生透过讨论，自己制定班级操行量化表中的纪律、日常行为和学习方面的考核资料，考核采取加分和扣分的赋分形式，由各组长考核记录并根据本组学生状况参照班规给本组学生赋分。 学习方面主要考查本组学生各科测试以及月考、期考成绩。以组为单位,组平均分80分以上，该组成员各加2分,个人上90分以上加2分，10分加分。纪律方面主要是考查学生的考勤状况、课堂纪律、考试纪律以及日常行为等。卫生方面主要考查值日生是否认真履
15、行职责,清洁区是否按时按量完成,是否有扣分现象,打扫清洁区时,无扣分现象，则该组成员每人加2分。给校广播站投稿被录用者，每次每篇加2分。另外,好人好事根据情形也给以相应加分。班级学生操行量化表统计时间为每周一小计，每月一大计,期末总计。最后评出班级“操行量化总分优秀奖”15名和“学习之星”0名并给以奖励。 自从班级实行参与式班级管理后,让我从繁杂的班主任工作中解脱了出来。班上很多事情都不是我一个人去操办，而是有专人负责。 比如,学校的通知不用我去传达，自然会有罗艳秀同学关注并及时通知全班同学。学生生病时，小病自然会有张明明同学组织学生护送去医院，大病则会及时通知我。清洁区,我从来不用去监督学生打扫,而是由组长带领本组学生自觉完成任务，清洁区也很少有扣分现象。班干会议,班长管克玲自己会定期组织召开，分析班上存在的问题并找出解决措施,然后向我汇报。 早操和课间操，有吴听同学承包负责,如有同学迟到、缺操或做操不认真,她就会根据同学们自己制定的班规让她们写00字的说明书,并扣操行量化分。星期一学校举行的升旗仪式,也是由吴听同学组织和统一着装。班上负责每项工作的同学，都能尽职尽责,顺利完成任务,这让我感到很欣慰和也很满意。总之，参与式班级管理使学生的用心性得到了充分调动，构成了学生广
