桂林山水教案设计

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1、全国中小学“教学中的互连网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学语文 （桂林山水）一、 教学背景 1、面向学生：小学 学科：语文 2、课时：2 3、学生课前准备： 1）初读课文，了解课文大意，。 2）自学生字新词，读准字音，理解词意。3）录像、收集有关桂林山的资料二、 教学课题通过看录像、学文，了解桂林山的特点，从而受到热爱祖国锦绣河山的教育，陶冶爱美情趣。学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法，培养观察、想象、理解、表达能力。3有感情地朗读、背诵课文第3自然段。三、 教材分析桂林山水是一篇精读课文。作者按总分总的写法，抓住桂林山水的特点，以优美的语言，生动形象地描绘了桂林山水的美景，表达

2、了作者对桂林山水自然风光的喜爱和赞美之情。教学重点：1.了解桂林山的特点，想象其美景。学习作者观察和表达的方法。教学之前用百度在网上搜索桂林山水的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学的形式和方法。然后根据课堂教学的需要，利用百度搜索找到课文的教学朗读，还下载了几个PPT课件，使学生更好地感受词句所描述的情景。四、 教学方法 这篇课文意境美，语言美。在教学中，我运用多媒体课件，再现了课文的情境，帮助学生理解课文内容。朗读和感悟相结合，让学生在多层次，不同方式的朗读训练中理解语言，领悟和感受桂林山水的美。学法迁移，重点讲读第二自然段，指导学生自学第三自然段。五、

3、教学过程一、 导入课文，学习首节。1、人们都说，桂林山水甲天下。“甲”是什么意思？请用自己的话说一说“桂林山水甲天下”的意思。2、为什么人们都说桂林山水甲天下呢？桂林的山水到底有什么特别之处呢？下面我们就一同去桂林游览一下，让我们一起走近桂林的山，走近桂林的水，相信游完后，你会有一个满意的答案的。二、初步感知桂林的山水。先让我们伴着优美的音乐，来欣赏一组精彩的桂林山水图片。百度音频http:/ 3）看了图片，同学们对漓江水的“清”有了很直观的感受，让我们再来看一组具体的数字吧？演示“对比图”：http:/ 作业1、 有感情地朗读课文，背诵课文。2、 写一段话介绍一处景物，注意写出景物的特点。附

4、板书设计： 桂林山水 1 总 桂林山水甲天下 2 水 静 清 绿 分 3 山 奇 秀 险 4 总 舟行碧波上，人在画中游六、 教学反思 桂林山水描绘了桂林山水的美景，是一篇写景的佳作。教学后，有以下几点感受：1、 运用多媒体课件让学生感受了桂林山水的美借助多媒体课件再现了课文的情境，学生在情境中说，情境中描绘，即认识了文字所反映的内容，又理解了作者是怎样用恰当的语言来表达的。这节课让学生感受了山水之美，语言之美。2、 重视指导朗读，感悟文字魅力通过不同形式的朗读，指导学生品味重点词句，理解课文内容，激发了学生内心深处对美景美文的由衷赞叹。3、培养了学生自主学习的能力通过对第二自然段的重点讲读，使学生领悟学法，正确迁移，自学第三自然段，实现了教法与学法的和谐统一。4、写作方法指导比较到位作者仔细观察，抓住景物特点，运用对比、比喻、排比等手法具体形象地进行描写的写作方法值得同学们学习，在教学过程中都做了必要的指导。排比句式的练习发展了语言能力。