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1、发挥第二课堂效用提升校园文化氛围中职学校发展的好坏， 有没有特色是关键的一环。 只有具有与其他中职学校不一样的特色，才能在激烈的竞争中生存下来，才能吸引学生，才能招得进，留得住，分得出，学校的发展才能出现良性循环， 才能不断发展壮大。 学校的特色可以是有突出的专业，可以是有优秀的教工团队， 可以是有优良的校园传统， 可以是有较好的管理方式， 可以是有浓厚的校园文化氛围。 通过研究、调查、分析、对比，对于我校， 除了不断壮大机电化工专业，不断发展汽修农机专业外， 迅速提升校园文化氛围 ，才能办出具有我校特点，具有我校特色的中职教育，才能使师生受益， 家长满意，社会认同。什么是校园文化？校园文化是
2、一所学校的校园精神和文化积淀的重要标志，是学校发展的灵魂，是一个学校传统、作风、精神和理想追求的综合体现 。中职校园文化既具有学校文化的共性，又具有自身的特点。其职业性、服务性、专业性、实践性、市场性等特征决定了职业学校的校园文化也必将有别于普通高中的校园文化 。中职校园文化建设的核心是人文素养和职业道德意识的培养和养成。只有体现这些特征，坚持以人为本，突出育人氛围，突出职教特色，方能使职业学校的校园文化充满活力和生命力。1我校的校园文化是什么？我校的校园文化， 除了在校园一些建筑上显示的金色大字外， 我想是没有人能说出我们能区别其他普高、中职学校，具有我校鲜明特点的校园文化的。如何创造出具有
3、我校特点的校园文化，方式方法肯定有很多，其中发挥第二课堂的效用， 是迅速提升我校校园文化的方式之一。众所周知， 我校学生来源的主要途径有 ：1.大多数是中招考试的“落榜者” ，他们或因厌学、或因家处偏僻农村而无法接受优质教育，在激烈的“应试教育”中被淘汰，而年龄不大，不得已才选择上我校。 2.通过家访和调查发现，许多学生上初一、初二时的成绩是很好的，后来因为沉迷于上网、或过份关注异性、或抽烟打牌而渐渐的荒费了学业， 当他们想改掉 坏毛病 的时候却发现自己是病入膏肓、因为方法不济或恒心不足而难以自拔，中招考试之后只能痛苦地选择我校。 3.大量的下岗工人，尤其是农民，他们上南方或去沿海地区务工，
4、将子女的教育和管理责任交给年迈的祖父母、外祖父母或亲朋托管，然而，祖父母、外祖父母对孙子辈却是溺爱有余而管理不足和教育乏力， 亲朋对托管对象也只能是管吃、 管住，也因此这些家庭的孩子实际上处于一种少教无管的状态。厌学、早恋、偷盗、离家出走、昼夜上网、群殴等事件在他们身上频频发生， 父母为求心安， 无可奈何才将子女送进我校再托管两年。 4.单亲家庭子女。单亲家庭主要有两类：一类是因父母离异而造成的单亲家庭， 另一类是父母一方因2病或因灾祸去世而造成的单亲家庭。单亲家庭的孩子要么是因为家庭经济不能支持， 要么是家庭的爱不完整、 使孩子的自信、 自尊不能得到足够的支持而造成习惯不良， 要么是不爱学习
5、， 家长在无奈或求得心理安慰的情形下才送孩子上我校。从以上几种学生来源来看，他们在初中时文化成绩不理想，才不得已选择职业院校，加之社会传统观念认为“学而优则仕” ，上职业学校的学生低人一等，戴有色眼镜看待他们。这从内心深处伤害了他们的自信自尊，而且这些学生也就会在社会的传统观念中随波逐流，你既然说我们不成器，我们就不成器了。这些也影响了他们的学习劲头。而且他们在初中没有形成良好的学习习惯，大部分学生理论学习热情不高，缺乏钻研精神， 缺乏积 极的学习动机，学习目标不明确，学习上得过且过、效率低下。如何改变学生， 让他们重新认知社会， 重新鼓起生活的勇气，重新对自己的人生有一个明确的规划，自己去丰
6、富自己的文化知识，我们可以充分利用第二课堂， 发挥第二课堂的效用，在不断提升校园文化氛围的同时，让学生自己改变自己。一、开展有益的第二课堂活动，拓宽知识面，活用知识，锻炼能力所谓开展有益的第二课堂活动， 就是用活动的形式把情趣相同的学生组织在一起， 在老师的视野里进行有组织的活动。 对中职生而言，语、数、外是他们的弱项，如果以文化成绩论英雄、无疑会挫败他们的自信和自尊。 中国的初中和高中教育可以说是3“精英教育” ，学校要的是成绩好、家里有钱（出钱买高中）的学生，老师关心的是学习成绩好、 分数高的学生， 这对大量的非智力因素引起的文化成绩不好、 家里经济困难的学生而言是不公平的。我始终认为，
7、好品行、 比好成绩更重要； 精英毕竟是少数，最广大的人群受教育才是最重要的。学校应积极利用现有教学设施设备， 开设趣味活动小组，如：乒乓球、 篮球、羽毛球、 书法、演讲、英语、计算机硬件、围棋、象棋、绘画、写作、音乐、舞蹈、时装、制图、手工工艺、 散打、搏击、瑜伽等兴趣活动小组，每个小组由一名有相关特长的老师具体负责， 学生会的学生和相关人员协调配合开展活动。 我们也可以让学生进行一些模拟的市场活动，比如在某些教室或操场上， 让学生自己举办 “跳蚤市场” ，一是让他们懂得父母的坚辛， 二是让他们对市场经济的相关知识可以有一定的了解。财经专业可以进行形体训练、礼仪训练、 珠算比赛、点钞比赛。模具
8、设计专业的进行绘画训练，作品展、作品评析等专业比赛。汽修专业可以进行驾驶比赛、修理比赛等。在我的调查中， 许多学生们较为支持以上建议。 当然做这些工作可能会让教师多投入一些时间， 尤其是管理人员投入的时间有可能会更多，我们可以发动学生，让他们自己组织， 比如某项歌唱比赛、模拟主持人比赛，比赛评委的设置等等，我们完全可以让学生自己管理， 这样一来可以提高学生的交流能力，二来可以提高学生责任感、纪律感自信心、三来可以提高学生管理交流能力。4开展有益的第二课堂活动，可以让每个学生都有一个“表现自我”、“让人了解” 的平台和窗口； 让每个学生都能找到一个“证明自我”的方法，通过这种方式可以有效锻炼学生
9、的胆识， 提升学生的自信，拓宽他们的知识面。二、培养良好的班风、 校风，将社会主义核心价值观和中华传统美德融会到第二课堂过程中，提升校园文化氛围加强校园文化建设是优化育人环境的时代要求。良好的校园文化氛围对学生的陶冶、育人功能是十分突出的，具有“润物细无声”的魅力和功效！尤其是增强学生对专业的认识和了解，培育职业意识和情感， 提高专业素养、 形成正确的人生观、世界观等有着积极而现实的意义。 如何有效提升校园文化， 可以采用以下几种方式： 1、文化管理法。将道德学（孔子、孟子、大学、中庸、道德经、公民道德纲要等知识） ，心理学，法律，社交礼仪学，公共关系学等五种知识整合在一起开设 “成功行为学”
10、 课程，用文化和游戏的形式对学生进行管理。 现在许多地方都在进行汉字大赛， 我们完全可以引入， 形成长效机制， 每学期都举办，逐步形成我校固有的一种文化活动。2. 培养学生脚踏实地的作风，加强对学生的思想素质教育。社会大环境物欲横流，拜金主义大行其道，很多学生也必然会受影响，产生不切实际的想法，而现实却又如此， 这样学生会对自己所受的教育持否定态度，所以职业教育必须加强学生的思想素质教育，让学生知道我们所将要走的路，培养他们脚踏实地的作风，不要进行不切实际的幻想，5必须有一个一个正确的定位。 可以采用一些新颖的形式， 比如每周抽出一个晚上，给学生欣赏励志片、 革命故事片等， 让学生慢慢体会，看
11、完后要有影评。 通过影评， 正确引导学生树立良好的形象，端正自己的人身观和价值观， 履行自己的公民义务， 不断增强学生的民族责任感。 3.制度规范法。有这样一句现代名言：今天的坏习惯会成为明天的负担。 严格、科学的制度管理， 不仅是学生成人的有力保证， 也是学生走出校门、 走向社会和企业后受人欢迎、被人重用的有力保证。 因此，学校应依照国家有关法律规定制定了科学、 具体、量化的规章制度； 如：班级量化管理、学生日常礼仪行为规范、假期联系制、 寝室文明规范、 公益制度等，并采用“法制专题讲座” 、“规章制度抢答” 、“ 12.9 主题长跑” 等活动形式以减少学生的“心理阻抗” ，使各种规章制度深
12、入人心、 深得人心并落到了实处， 也使学生从不守纪律到能遵守纪律、从自觉遵守纪律到形成良好习惯。 4. 传统美德教育。中国是一个有着五千年文明的古国 ,民族文化源远流长 ,传统美德教育内容丰富多彩、博大精深 ,其中许多优良美德是极为丰富的思想宝库 ,其精华能够绵延数千年而不衰,成为中华民族的凝聚力所在,至今仍然显示出旺盛的生命力和积极的传承作用。 现在的青少年学生是祖国未来的建设者 ,是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何 ,直接关系到中华民族的整体素质 ,关系到国家前途和民族命运。 要继续开创和持续发展中国特色的社会主义事业 ,实现中华民族的伟大复兴 ,中华民族的子孙必须脚下
13、定6民族的“根”、心中留住民族的“魂” 。在中职学校大力开展传统美德教育是社会主义现代化建设的需要,是历史赋予教育工作者的重任 ,对教育青少年自觉抵制拜金主义、个人主义和享乐主义的影响 ,培养民族自豪感、自尊心、自信心,树立正确的人生观和价值观有着重要作用。根据实际，可以选定以“学生学做人、学做事 ”作为对学生进行中华传统美德教育的突破口，从学生实际出发，从身边的每一件小事出发， 循序渐进地去达到我们制定的培养目标；从忠、孝、礼、义、廉、耻、勤、俭、诚等方面进行教育，使学生能被中华民族的优良传统感染，能用传统美德修身；通过国旗下讲话、主题班会、讲座、竞赛、征文、读书活动、版报、观看优秀视频等方
14、式， 将传统美德教育融入到德育常规之中；开展 “美德之星 ”评选活动。 寻找我们身边感动我们的同学，年底大力表彰。 每学期进行一次以“向善向美、 崇德尚行 ”为主题的演讲比赛；开展读书活动，书名为复兴中华从我做起、中职生人文素质教育读本 要求各班选出 2 篇优秀读后感， 送学生科进行评审， 优秀作品在校内展览； 各班结合自己的专业特点开展富有特色的美德教育活动，如 “美德日记 ”、“诚信调查 ”等，也可邀请校领导及相关处室观摩本班的主题活动，例如主题班会、 美德文章（专业作品）展示等；结合传统节日，开展“我们的节日 ”系列活动，清明节 “网上祭先烈 ”、 “我们的节日端午节 ”、 “我们的节日中秋节 ”等主题活动。并且可以联系社会生活实际，深化传统美德教育。 团委组织团员每学期至少一次接受尊老爱幼教育7和艰苦奋斗的革命传统
