课外实践活动总结6篇

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1、课外实践活动总结6篇课外实践活动总结篇1人类的地理环境，是一个包罗万象，有着无限的时、空运动。社会的进步，科学技 术水平的提高，人类对地理环境的视野的拓宽，使地理学科的信息密度大幅度增长，信 息质量大幅度提高。这样，地理环境的无限时、空运动与中学生的极为有限的时、空运 动之间的距离迅速增大，矛盾日益尖锐。传统的教学方法提供的信息密度低，信息陈旧 已远远不能满足今天的地理学科的教学需要，这就要求地理教学必须进行改革，优化教 学结构，优化教学方法，优化教学手段，开发种种学习资源，使学生获取更大量、更新 鲜的关键信息，使学生所掌握的地理知识从初级阶段向高级阶段转化，使学生在获取地 理知识的同时，培养

2、独立吸收地理知识的能力，运用地理知识解决实际问题的能力，以 及使用、分析、制作地理图表的能力。在这情况下，汕头金山中学设计、建成了地理室 在现有条件下，尽可能采用最先进的教学设备，为地理教学的优化提供物质保证，以利 于各种学习资源的开发和综合利用，利于开发学生智力，为培养具有现代意识和环境意 识，能够熟练使用、分析、制作地理图表的二十一世纪的人才服务。在设计过程中，特别强调使用先进的教学手段与地理学科特色相结合，努力避免把 地理室建成各学科通用的电化教室。地理室建立以后，新的教学设备的完善、使用，要求地理教师有一个重新学习、适 应的.过程，优化的教学方法的设计、试验，要求地理教师投入更多的精力

3、、智慧，经 受更多的挫折考验，没有强烈的事业感、使命感很容易半途而废，使地理室的建设流于 形式。因此，调动教师的积极性是建设地理室的根本保证。我们特别注意结合每位教师的爱好、特长，组织他们学习电脑技术、录像技术、投 影片制作技术，以适应教学条件改变的需要。地理室的场地、资金以及需要的人力必须有学校和各级领导的支持。在物质和技术 上还要争取校友的支持。课外实践活动总结篇2语文课外阅读实践活动的形式有许多，如指导学生办手抄报，诗歌朗诵会，排演小 品、课本剧、调查访问等等，而利用适合儿童阅读的各类读物这种丰富的语文资源， “积极创造条件，指导学生多读书，并采取多种形式交流读书心得”则是极为重要的语

4、文实践活动。一、激发学生的阅读兴趣，点燃学生求知的火花。现实生活中，电视、电视、录像等大众媒体的普及，对学生的课外阅读活动有很大 冲击。学生们对动画片有浓厚的兴趣，对阅读课外书兴趣不大。作为一名语文教师，一 定要激发他们读书的热情和兴趣，点燃学生心中求知的火花。以下几种办法对低学生非 常适用。1、大力表扬鼓励，激发读书兴趣低年级学生最乐于接受老师的夸奖，同学的称赞。表扬和鼓励会使他们内心充满了 愉悦感和成就感。老师要抓住这种心理特点，适时表扬鼓励，以期取得最好的效果。比 如在语文课上，那个同学用了一个佳词妙句，哪些同学回答问题词汇丰富，知识面宽， 我都大力表扬，并让他们介绍一下经验，请他说说这

5、个词他怎么知道的，那个精彩的小 故事是他从哪本书上看到的。说的同学得意洋洋，听的同学充满了羡慕，在不知不觉中 读书的优越感已悄悄在每个孩子心中萌芽了。低年级孩子是最爱模仿的，他们也会不知 不觉地效仿那些爱读书的同学，以他们为榜样。2、针对低年级学生爱听故事的特点，运用故事激发读书兴趣。低年级儿童最爱听童话故事，老师一说讲故事，他们使一个精神抖擞，竖起耳朵， 瞪大眼睛，仔细听。每天上课前，我给他们讲一个内容曲折有趣的童话故事，有的故事 长，需要两三天才能讲完。当学生意犹味尽时，上课铃响了，这时，不失时机地向学生 介绍书的名字，学生们急于知道故事的结果，就会自主地去寻找阅读。当然，还可以让 学生讲

6、自己看书看来的小故事，或者借用录音机、广播等多媒体来激发孩子的阅读兴趣二、要创设浓郁的读书氛围，让每个学生都与书交朋友。素质教育要求我们不放弃一个孩子，让每个孩子都能与书结缘，扑到书籍的海洋中 遨游。所以，我们首先在学校班级中创设浓郁的读书氛围，利用小学生的模仿心理，尽 快让学生与书交上朋友。（一）布置教室墙面，贴上一些儿童化的标语。例如：书是我们的好朋友。让书来 帮助你吧！今天，你读书了吗？让这些标语时时激励同学们读书的热情。（二）建立班级图书角。从学校图书馆借一部分书，老师，同学再捐些书，一个藏 书丰富的图书角就建成了。（三）鼓励同学之间相互借阅，交换图书看，达到资源共享。学生触手可及的地

7、方 都有他喜欢读的书。很快，班级中出现了人人乐读书，个个有书看的浓郁学习氛围，读 书已成了同学们的一件乐事。三、取得家长的帮助，使学生在家里乐看书。1、低年级学生年龄小，自制力差。为了更好地完成阅读活动，取得家长的支持和帮 助，能起到事半功倍的效果。为此，我们专门召开了家长会。在家长会上，我着重强调 了课外阅读的重要性。我告诉家长，如果你只让自己的孩子读教科书，那他的知识将非 常贫乏，不利于他智力的开发和今后可持续发展。学习有困难的学生更应该多读书，因 此“阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段”。家长们很支持，但同时也提出疑 问。有的家长提出不知道让孩子读什么书好，希望老师指点。我就拿起课

8、本，边讲解边 举例，我说课本上的课文就是最好的范例，这些课文就是给孩子买书的参照物，因为它 们语言规范生动，内容健康向上，而且故事性强，非常适合让我们的孩子阅读。根据我 们低年级孩子的特点，家长可以给孩子买以下内容的书：（1）篇幅较短、内容完整、连续的故事。（2）知识性儿童读物。（3）寓言、童话、科幻题材的故事。（4）简单的人物传记和历史故事。（5）字句活泼、内容变化大、充满热闹、愉快气氛的读物。（6）适合大声朗读的读物。（7）介绍自然界动物界的儿童读物。2、除了这些外，又提出几点具体要求： 设立孩子的图书柜，购一批适合孩子阅读的书，每月购书12册。 每天陪孩子读一小会书。 填写好学生阅读情况

9、一览表。此表为检查学生在家阅读情况的一种有效手段，学生阅读态度好的，家长可以在表 格中画一面小红旗作为奖励，一般的画“J”，差的打“X”，每周一上交后，老师检 查，以便做到心中有数，对好的同学提出表扬，给予奖励，对差的同学给予提醒，帮助四、做好阅读指导，反馈阅读效果，使阅读和积累知识紧密结合。1、做好阅读评价。由于孩子年龄小，老师要做好阅读指导工作，着眼最基本的阅读 方法，给予学生最有效的帮助。利用每周一节的课外阅读课，教给学生最基本的方法。低年级孩子爱读童话故事， 我就告诉他们，第一遍读童话要读准字音。第二遍读童话要了解大意，第三遍读童话要 明白道理，第四遍读时，则要动笔做摘抄，把你喜欢的词

10、语和一句话抄在摘录本上。每 天坚持摘抄 10 个词和一句话，并写上日期、篇名，还可以配上彩色的图画。由于低年 级孩子年龄小，摘抄要求不宜过高，只要学生感兴趣，形式多样活泼一些最好，慢慢地 再向概括主要内容和写出心得体会这些更高的要求靠拢。要充分的发挥学生的自主性， 他想写什么写什么，想画什么画什么，老师要保护他们的兴趣，给他们以鼓励。可以定 期检查学生的摘抄本，给他们盖上一个红红的大拇指或画上一张甜甜的笑脸，让他们感 受到老师的赞赏和期待，他们的兴趣会更加浓厚，会乐此不疲地做下去。也可以让同伴 之间互相检查，让同伴评价，互相学习，互相提高，取长补短。2、开展竞赛活动，反馈阅读效果。竞赛活动可以

11、分为书面口头两类。书面的指学生的摘抄笔记本的展览评比，选出优 秀的摘抄笔记给予奖励。口头的指“故事大王比赛”，“好书发布会”活动，“我最喜欢的角色”头饰表演 会，或几人合作进行课本剧表演比赛等等，形式要活泼有趣，吸引人。例如“好书发布会”活动，是模仿新闻发布会的形式开展的，事先给学生提出要求， 让学生去做好准备，挑选自己阅读过的最喜欢的一本书，并准备好以下几个问题，这本 书的名字、作者、出处是什么？朗诵其中一段最吸引人的情节，给大家介绍主要内容或 讲讲你最喜欢的地方。介绍完毕后，下面的同学可以像小记者一样就这本书提出自己最 感兴趣的问题，读过这本书的同学还可以与台上的同学共谈感受。这样，台上台

12、下相互 交流探讨，不仅丰富了学生的见闻，而且有效地训练了学生的听说能力，思考能力，应 变能力和口语交际的水平。总之，通过课外阅读实践活动的开展，我努力构建课内外联系，校内外沟通，学科 间融合的语文教育体系，给学生创造一个广阔的语文学习空间，与书为友，让书伴学生 成长，让书籍成为孩子一生的朋友。课外实践活动总结篇 3一学期的教学工作即将结束了，回顾这一年来美术小组的活动情况，虽取得了一定 的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动 情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。一、定期组织学生进行书画训练。为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把

13、自己的兴趣爱好充分 发挥出来。本学期一开始，就积极组建兴趣小组并开始活动。每两周组织兴趣小组的学生在美术室活动一次，每次都有每次的训练内容，对学生 进行中国画的基础知识和基本技法传授。由于学生具有一定的美术兴趣，学生虽一点基 础都没有，对一些基本的技法刚接触，在教师的指导下学生绘画水平有了进一定的提高二、采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来， 在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行书画作品展示，让学生同其他书画爱好 者切磋技法、取长补短。表现突出的同学我们给予表扬，达到表优促劣的目的。正因为 如此学生的学习积极

14、性与日俱增。由于学生们的认真学习，知识技能有了进一步地提高。三、作品效果。部分学生能很好地运用教师教的用笔用墨方法临摹，自己构图，组织画面进行小幅 创作，并且师生共同创作一幅中国画金鱼。在这一学期的工作中存在着一些不足，如知 识面不宽，我刚到本校对报名学生不了解，个别学生美术基础差，天赋较差，用笔用墨 掌握不好等。在下学期的工作中，将扬长避短，继续努力，进一步搞好这项活动。四、迎新画展积极组织全校学生美术作品展览，取得良好效果。涌现出一大批美术拔尖学生，共 产生一等奖 18 人，二等奖 40 人，三等奖 60 人。有效的促进了学生美术学习的积极性课外实践活动总结篇 4为了丰富校园课余生活，增强

15、学生体质，培养学生团结协作的精神，这一学期我们 每周二下午第三节课开展活动。课外活动给学生们带来了欢乐，带来了喜悦，学生们在 活动中让我们看到他们的另一面。现将本学期的活动总结如下：一、学生们天真、活泼好动，很喜欢体育活动。因此我们利用课外活动的有利时机， 为学生身心的发展打好基础。通过课外活动，锻炼了学生的体力，开发智力，提高文化 素质，促进了学生个性发展，培养了学生优良品德，陶冶美的情操。为将工作落到实处， 学校高度重视学校的课外活动工作，为确保活动开展得有序、有效、安全，平时按学初 要求坚持训练与体育课上、相结合，给同学们养成了良的体育锻炼习惯，通过一系列的 措施，切实提高了课外活动的效

16、率。二、本学期的课外小组活动组织严密，活动有效。严格按照学期初制定的计划，及 早动手，积极筹划，使课外活动活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另 外，活动内容全面、具体，教师提前备课，活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握 较快，每次都达到了较好效果。学生不仅掌握了更多的知识，而且思维能力、动手能力 大大提高，自学能力也有一定发展。三、教师认真组织实施，提高训练水平，为切实增强学生运动水平，营造寓教于乐、 趣味健身、陶冶情操的练习氛围，认真组织，积极实施，在加强、增强实效性上开动脑 筋。通过各种形式的活动练习，发展了学生的、运动技能，锻炼了学生身体的协调性，提高了学生的身体素质， 同时培养了学生善于动脑、敢于创新、大胆实践的优秀品质，让学生体验到了体育运动 的快乐。发挥学生的长处，补足他们的短处，教师认真指导，制定不同的目标，实施不 同的教