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1、创造学讲习班第一单元活动策划1、活动背景：当前是创造发明的时代，是知识爆炸的时代，国家之间、企业之间的竞争越来越激烈，从现象上看是产品竞争，从实质上看是智力竞争，是创造力的竞争，归根到底是创造发明的竞争。创造学就是要通过对创造发明史和当今大量的发现、发 明的过程实例进行解剖、分析、研究，力求找出创造发明活动的规律，借助规律有效地进行各种创造发明。创造学的分类及研究的内容创造学的分类：创造学研究的任务是多方面的，因为创造过程遍及各行各业，在知识爆炸的年代，有关创造学知识的广泛应用，对任何一个实践领域都具有现实意义，对任何一个立志搞革新的人都是不可缺少的。2、活动目的：让同学们自学掌握创造学六种基
2、本方法并能灵活应用，培养自主学习研究能力。 3、活动时间：4月5日（周四）下午一点半。4、活动地点：天气晴朗便在三号楼后的小亭内；天气阴霾便在2A302教室。5、前期准备：1）根据六种方法（组合创新法、检核表法、信息交合法、缺点列举法、头脑风暴法、联想发明法）组建六个学习小组。分别由六个组长负责各个小组，小组组长要本着：（1）男女搭配；（2）不同血型搭配；（3）不同城市搭配；（4）不同性格搭配；四项基本原则来组建各自的小组。小组组建成功之后要由组长带领着小组成员学习各自所负责的方法。2）由老大准备活动记录本，并由其文字记录活动，找学生会宣传部专门负责录像录音工作。3）制定评分标准，评分部分分两
3、部分完成，分为组间评分机制和组内评分机制。A.组间评分人员由六个组长组成，给各组打分时组长不参与自己小组的评分，由其余五位组长打分（如：对头脑风暴小组进行打分时，除其本小组组长外其余五位组长对其进行打分）。具体评分标准为：基础知识3分、基本技能3分、创意能力4分，每次活动根据评分人员客观评分结果排出16名。最后研习班结束时把各次活动积分累加排出总积分排名。B.组内评分人员由组长与一位组员组成，组员每次发言有创意并且表现积极者加分，每次组内开会研习迟到早退、表现消极者扣分，组长表现不好扣双倍积分，但表现好只是正常加分。组内具体评分标准是：每人满分100分，其中基础知识20分、基本技能20分、创意
4、能力30分、对本组贡献率30分。注：每组组内人员的评分在每次活动讲习之前打分结束，活动结束时根据本组得分情况对其安百分比得出最后评分（如：头脑风暴小组成员甲在讲习之前组内得分为60，本组讲习时小组得分是8分，那么甲的最后得分为60*80%=48分）。组内人员得分也是在讲习班结束之后把各次活动得分累加汇总排出细致到个人的积分排名。4）制定奖罚标准：如果有可行的创意提出给个人创意能力加分，如果创意具体实施并且获得效益，利润分配是创意者独得效益的50%，各参加此次创意实施的人员根据贡献大小和评分机制综合确定分红多少。5）制定长远目标：在讲习班学习的过程中，发现有什么不足什么问题立即解决并加入评分和奖
5、罚机制中。在学习过程中把讲习班逐渐发展成模拟公司的模式。6、活动内容： 1）由老大主持整个活动。2）各组把自己的学习研究成果演示出来，时间要在5分钟内。3）每组演示结束后要把自己的方法教会大家，时间在15分钟内。4）每学完一种方法给大家3分钟时间思考交流。5）六种方法大家全部学会之后，给大家10分钟时间讨论交流这次活动心得。6)交流期间评分小组对各组进行打分。7）boss总结讲话。7、活动要求： 1）每组演示方法要尽量各有创意。 2）每个小组除自己研究的成果外，至少要有一个和你们相关的课题（具体为：本班营销专业学生的缺点列举、在大学期间增加社会实践的检核表、营销学生知识结构怎样组合创新、本讲习班能发展成什么样的头脑风暴、如何在大学毕业前就赚得第一桶金的联想、五一前本班搞一次营销活动的信息交合） 策划人：张成良 2012年3月31日
