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1、新媒体时时代与现现代远程程教育首都师范范大学远远程教育育研究所所 朱朱长宝 李媛媛媛摘要：远程程教育的的发生和和发展始始终都与与信息技技术、教教育技术术的发展展紧密联联系在一一起，并并形成一一系列历历史发展展阶段。伽里森、尼珀和贝茨等人在此基础上提出了三代信息技术和三代远程教育的理论。近两年，随着科技的飞速发展，一种崭新的媒体传播形式新媒体（new media）正在逐渐走进并影响着我们的生活，那么什么是新媒体？新媒体时代的远程教育面临哪些机遇和挑战？本文对这些问题进行了初步探讨，并给出了一些建设性的意见。 关键词词：新新媒体；远程教教育；网网络视频频；传播播； 一一、新媒媒体时代代的来临临近几
2、年，随随着数字字电视、移移动电视视、手机机媒体和和网络电电视等新新兴技术术的发展展，一种种被誉为为“新媒体体（neew mmediia）”的传播播形式越越来越受受到人们们的关注注，并成为人人们议论论的热门门话题，有人甚至至提出我我们现在在已经进进入到了了新媒体体时代。就就拿收看看电视节节目来说说，人们们不仅仅仅是舒服服地坐在在家里的的沙发或或者躺在在床上看看了,在在公交车车上可以以看移动动电视，在在商场或或者是写写字楼里里等电梯梯的时候候可以看看到楼宇宇电视，甚甚至在银银行排队队的时候候也可以以看到形形式多样样、色彩彩斑斓的的电视节节目。并并且，现现在不仅仅仅可以以拿电视视机来看看电视了了，手
3、机机也可以以看，网网络上还还有视频频等等，这这些都被被称作是是“新媒体体”的范畴畴。“新媒体体”的出现现给传统统媒体带带来了巨巨大的冲冲击和影影响。 比尔.盖茨就预言说说，十年年以后在在美国可可能不会会再有人人在电视视机前看看节目。据央视视索福瑞瑞调查的的收视率率统计，截截至到去去年6月月份，传传统电视视观众的的人均收收视时间间和20000年年相比下下降了十十分钟，和和这个下下降的时时间相比比，楼宇宇电视、巴巴士电视视、列车车电视、甚甚至是卖卖场电视视这些年年却出现现了强势势的崛起起，而且且呈现一一种电视视媒体发发展的蓝蓝海局面面。“移动信信息”时代的的来临，让你无论论身在何何时何地地，移动动
4、资讯都都能随身身而行。根根据一项项针对北北京市公公交电视视的调查查显示，公公交车移移动电视视每天触触达人数数1700万左右右，无论论是周末末还是工工作日，北北京市公公交车乘乘客在不不同时间间段收看看移动电电视的比比例都达达到了660以以上。而而另一项项由新生生代市场场监测机机构针对对列车车车载电视视的调查查显示：从19999年年开始启启动的中中国列车车电视，近近年来发发展迅速速。20006年年全年，铁铁路累计计发送旅旅客11164229万人人次，旅旅客乘坐坐火车出出行时，除除了吃饭饭睡觉外外，其余余大部分分时间会会通过收收看电视视来获取取外界信信息。据据了解，220088年，我我国安装装电视的
5、的列车数数量将超超过6000列，占占全国空空调列车车总量的的80%，年受受众人群群可达到到4.55亿人次次。列车车车载电电视，正正逐渐渗渗入到人人们的旅旅途生活活中。我我们已经经能够感感受到新新媒体播播放的内内容正逐逐步地充充实着我我们每一一个时间间的碎片片，也让让我们的的生活更更加丰富富和多彩彩。发展新媒媒体，这这已经是是目前全全球形成成的一个个共识。面对新媒体带来的冲击和颠覆，越来越多的传统媒体开始意识到新媒体业务在未来发展中的战略意义，他们迅速在这个新的领域开辟战场，并开始了一场激战。在丹麦，手机电视新闻节目最受欢迎，用户平均每日收看时间为9-10分钟，手机接入互联网每天2.7次。而在美
6、国，根据一项针对1006名美国用户的调查显示：如果节目相同，53%的用户愿意选择宽带电视代替有线和卫星电视；64%的夫妇愿意在汽车中订制移动电视服务，以方便孩子们收看；88%的用户认为，未来5年内视频手机通话将普及。在加拿大，IPTV已突破10万用户。2006年12月，中央电视台与中国移动、中国联通正式签约，推出手机电视业务，目前提供8套节目。表1 ：我国传统统媒体进进军新媒媒体主要要战绩传统媒体体主要战绩绩中央电视视台拥有广电电总局颁颁发的网网络电视视、IPPTV、手手机电视视的运营营牌照；20066年年底底正式启启动手机机电视业业务。上海文广广20066年德国国世界杯杯网络数数字传播播版权
7、；IPTVV、网络络互动电电视、手手机电视视及手机机增值服服务。凤凰卫视视推出了宽宽频、无无线业务务中国移动动战略入入股凤凰凰卫视，为为3G应用用奠定基基础。中国教育育电视台台20077年投资资的千集集新媒体体短剧先先下后上上正式式开拍，鸣响进军新媒体第一枪，开创全国新媒体教育第一品牌。在新媒体体带来的的巨大冲冲击下，如如何先走走一步，抢抢得更多多市场，这这已成了了各国竞竞相尝试试和探讨讨的问题题。二、新媒媒体时代代的传播播特征那么，到到底什么么是“新媒体体”呢？ 对于新媒媒体的界界定，学学者们可可谓众说说纷纭，至至今没有有定论。清华大学新媒体研究中心主任熊澄宇教授（2006）从三个方面对新媒
8、体的概念予以阐释。 第一，新媒体是一个相对的概念，所谓“新”是相对于“旧”而言的，即传统媒体而言的。第二，新媒体是一个时间的概念，就是说在一定的时间段之内，这样一种新的媒体形态有它相对稳定的内涵。比如说今天所谈的新媒体，一般是指以计算机信息处理技术为基础，在此基础之上出现或影响的媒体形态。其中“出现”一词，是指以前没有过的，如果用英文来说，是new(新的)；而“影响”一词，就是在以前已有的形态基础上进行更新，在英文里面是update(更新)。第三，新媒体它还是一个发展的概念，就是它不会终止、终结在眼前这个形态上，不管它是网络化还是数字化。它是随着科技的发展而不断演变、更新的。 较之于于传统媒媒
9、体，新新媒体自自然有它它自己的的特点。对对此，阳阳光文化化集团首首席执行行官吴征征（20001）认为：“相对于旧媒体，新媒体的第一个特点是它的消解力量消解传统媒体(电视、广播、报纸、通信)之间的边界，消解国家与国家之间、社群之间、产业之间的边界，消解信息发送者与接收者之间的边界，等等”。同时他认为新媒体最根本的特性不是消解，而是重建，或者说是“破坏性创造”。新媒体发展的过程，就是媒体整合的过程。它彻底冲破了传统媒介一向自守的介质壁垒，使得一种媒体大融合的趋势正在呈现；它极大地改写着现有传媒市场的版图和游戏规则，使旧有的运作架构和赢利模式日渐式微，催生着与这一时代发展相适应的新媒体和新型产业模式
10、。特别是，数字化传媒在颠覆传统产业的同时，更创造着新的产业和新的商机。从这个意义上来说，吴征把新媒体定义为“互动式数字化复合媒体”。很显然，数字化传媒是新媒体的显著特征，这个特征将引发信息传播方式的一场革命。尼葛洛庞庞帝（NNichholaas NNegrropoontee）19995年年在数数字化生生存一一书中指指出：“信信息技术术的发展展将变革革人类的的学习方方式、工工作方式式、娱乐乐方式，一一句话，将变革人们的生存方式。”社会发展的目标是最大限度地满足每个个体的需求，也就是充分地尊重个性，充分地承认差异。以个人为信息的接收和发送终端，恰恰是在这个层面的进步和发展。当然，传媒在不同时代有不
11、同的功能。我们曾经是一个大众传播的时代、大众传媒的时代。大众传媒的主要表现特征是把个人融入集体，把集体融入社会，也就是我们通常说的“一点对多点的传播方式”。（见图1 ）而新媒体体将改变变以往大大众传播播的特点点，更加加适应受受众需求求的多样样化和受受众市场场的细分分化，实实现从大大众传播播到分众众传播的的转变，也就是多多点对多多点式的的传播。它的特特点是承承认差异异、尊重重个性、多多元并存存，这实实际上是是我们在在今天这这样一个个信息时时代，对对传媒的的一种新新的解读读。以往往媒体单单向传播播的特点点，变成成了具有有双向互互动的功功能，信信息接收收的主动动权越来来越多地地向受众众方面转转移；数
12、数字化传传媒改变变了以往往受众收收听收看看广播电电视必须须同步性性的特点点，而实实现了异异步性，即即受众在在任意选选定的时时间进行行收听收收看，如如有兴趣趣、有必要要可以反反复收听听收看；数字化化传媒改改变了以以往媒体体信息受受控严格格的局面面，使信信息的传传播流通通更为自自由，尤尤其是互互联网通通过其各各种强大大的功能能，形成成了海量量信息源源；数字字化传媒媒改变了了以往众众多媒体体地域性性传播的的特点，使使传播的的范围扩扩大至全全球，它它是推动动全球化化的强有有力因素素，它使使任何人人在任何何地点任任何时间间都可以以与其他他任何人人进行任任何形态态信息的的沟通交交流。 三、新新媒体时时代的
13、远远程教育育伽里森（GGarrrisoon）119855年在澳澳大利亚亚国际远远程教育育杂志上上发表了了题为“远距离离教育中中的三代代技术革革新”的论文文，他指指出远程程教育的的发展可可以归结结为与三三代技术术革新函授授、电子子通信和和计算机机相适适应。尼尼珀（NNippper，119899）和贝贝茨（BBatees，119911）随后后又对这这一理论论进行了了丰富和和发展，形形成了三三代信息息技术和和三代远远程教育育的理论论。表1 三三代信息息技术和和三代远远程教育育分期表表 （资资料来源源：丁兴兴富（220022：2771）分期年代远程教育育信息技术术主要媒体体第一代19世纪纪中叶到到20
14、世世纪中叶叶函授教育育传统印刷刷技术邮政运输输技术早期视听听技术印刷材料料、照相相、电话话、幻灯灯、电唱唱、投影影、录音音、电影影、早期期播音第二代20世纪纪中叶到到80年年代末多种媒体体教学的的远程教教育单向传输输为主的的电子信息息通信技技术大众媒体体（广播播电视、卫卫星电视视）个人媒体体（录音音录像、光光盘、微微机）远程电子子通信第三代20世纪纪90年年代起开放灵活活的远程程学习双向交互互的电子子信息通通信技术术远程电子子通信（续续）、无无线移动动通信、计计算机多多媒体、计计算机网网络、知知识（智智能）媒媒体、虚虚拟技术术从上面的的划分来来看，新新媒体时时代仍属属于第三三代远程程教育的的范
15、畴。第第三代远远程教育育的特征征和优势势是双向向交互，即即通过信信息技术术实现人人机和人人际的相相互交流流和交互互作用，从从而既可可以加强强师生间间交流和和集体教教学活动动，更可可以大大大激励和和促进个个体化学学习和同同学或小小组间的的协作学学习。新新媒体技技术的应应用可以以轻松地地实现同同步（实实时）和和异步（非非实时）通通信，从从而使教教与学更更加开放放、灵活活、多样样化且个个性化。像造纸术、印刷术、无线电广播等具有革新意义的信息技术发明推进人类文明一样，新媒体时代的数字化技术浪潮将为人类的终身学习充分创造随时随地的学习条件和知识资源共享的环境。1、 新媒体不不仅是传传播介质质的变革革，更是是传播内内容领域域的一场场革命。它在极大限度地地丰富远远程传播播内容的的同时，对对内容的的质量标标准提出出了更高高要求。新媒体体内容不不是传统统媒体内内容的简简单平移移，也不不是传统统媒体内内容与新新技术的的结合，它需要一整套新的创作体制。然而据目前新媒体业务的经营商反映，他们现在普遍遇到的一个难题就是适合新媒体需求的视频内容严重短缺。大多数新媒体视频网站的节目来源，是草根文化自己的上传，这样就势必会造成节目的质量跟不上。当前的视频网站普遍盛行一种“拿来主义，改编主义”，也就是抓到什么东西，拿来就播，缺乏专业水准，为了吸引观众的眼球和点击率，有的内容甚至是很不健康，有低俗化的趋
