小学信息技术六年级 下册

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1、细心整理小学信息技术六年级 下册信息技术六下教学准备【教材分析】第一单元：学习好帮手本单元教学内容以综合性的任务为主，通过对不同主题任务的探究，使学生能更加娴熟地应用所学过的信息技术进展信息的搜寻、筛选、加工、处理和发布等，造就学生依据不同的需求选择相宜的呈现方式来展示学习成果的实力。 在内容支配上，依据任务由易到难进展支配，并把任务相像的课放在了一起。如第3课房间的布置和第4课铺地砖;第7课我们的生活变更多和第8课二十年以后。 本单元中的每一课，一般都须要24课时才能完成。在教学中，应依据实际课时有选择地进展教学，也可结合当地实际状况，选用更相宜的主题来绽开教学。其次单元：及机器人零距离本单

2、元系选学内容，供有条件的学校开展机器人教学运用。整个单元共6课。前两课相识机器人和走近机器人侧重于对机器人的感性相识和初步了解，激发学生对机器人的学习热忱和爱好，重点学习和相识教学机器人，初步学习教学机器人的构造、搭建、调试等简洁过程。从第12课起先，都是让学生围绕一个有意义的专题任务来开展学习和探究:机器人送信、机器人导游、机器人巡逻和机器人避障等。这些任务是逐步递进的，难度慢慢增加，学生为完成指定的任务，必需要学习有关机器人搭建、编程等方面的新学问和新技巧。 教科书中供应了4个最根本的机器人学习范例，有关机器人的操作并没有涉及具体的机器人型号。目前国内已有众多的教学用机器人，老师在实际教学

3、中应当依据本校所选用的机器人型号，把书中的任务进一步具体化，并依据不同的机器人的技术要求，对任务进展适当的调整。学生在学习时，也要依据所学的具体机器人，补充学习一些机器人的根本组成、根本构件及编程环境等学问。 机器人教学是一门新兴的课程，机器人课程属于综合实践活动课范畴，如何组织和开展好课堂教学，须要把握以下几点: 1.造就学生的主体性。让每一位学生都参及编程和调试活动，在编程调试的过程中，重视学生的主体参及、自我探究、自我发觉。留意对学生学习经验的造就，留意学生体验、感悟和实践的过程，留意学生特性的安康开展和对学生的创新精神、实践实力、探究实力、探究性学习实力的造就。 2.发挥老师的主导性。

4、在机器人课堂教学活动中，由于课程本身的难度大、灵敏性高，老师的主体作用是特殊重要的。如何把困难的问题讲得通俗易懂，把理论指导变成程序设计，最终引导学生把自己的所得通过实践展示出来，这就须要老师做充分的课前准备和大量的实践尝试。 3.造就团体精神，留意小组合作。在机器人课程的学习过程中，学生的动手实力、编程实力等个体差异比拟大，因此，在教学中既要兼顾程度好的学生能更深化地开展学习，又要带动学习有困难的学生，一般可以通过分成假设干个小组，组建相对固定的学习团体来开展学习和探究。要明确学生的自我管理机制，指导学生谨慎地开展好每一次教学活动。周次内 容课时其次周第1课 汉字的开展1第三周第1课 汉字的

5、开展1第四周第2课 世界之最1第五周第3课 房间的布置1第六周第4课 铺地砖1第七周第5课 编制古诗集1第八周第6课 周历制作1第九周第7课 我们的生活变更多1第十周第8课 二十年以后1第十一周第9课 毕业留念册1第十二周第10课 相识机器人1第十三周第11课 走近机器人1第十四周第12课 机器人邮递员1第十五周第13课 机器人导游1第十六周第14课 机器人卫士1第十七周第15课 机器人避障1第十八周考察检测1第一单元 学习好帮手汉字的开展教学目标： 1.学生能针对主题搜集资料，并能将资料分类保存。 2.娴熟地运用PowerPoint 制作相关的幻灯片。 3.造就学生获得信息、分析信息和处理信

6、息的实力。 4.通过制作，造就学生的爱国主义情感。 教学重点： “汉字的开展”幻灯片的制作。 教学难点： 资料分类保存的习惯造就。 课时支配:2课时 教学过程： 一、新课引入 1、你们知道我国汉字的开展史吗？ 2、想不想了解更多有关汉字开展的学问？其实我们可以到Internet网去找许多关于汉字开展的资料，并用PowerPoint做成演示文稿进展展示。 二、布置任务 1、确定主题：汉字的开展、印刷术的开展两个任选一个。 2、两人一组合作，利用PowerPoint软件进展制作。 三、准备工作 1、在D盘上建立相关主题的文件夹，如“汉字的开展”、“印刷术的开展”。 2、进入相应文件夹后建立分类保存

7、的文件夹，比方：“文字资料”、“图片资料”、“视频资料”、“其它资料”等。 3、收集资料 参考网站：中国科普网 学生也可以遵照自己的方法去搜寻。 4、分类保存 老师简洁介绍保存各类的资料的方法。 5、学生起先做准备工作，老师巡察并指导。 四、动手制作 1、两人合作完成作品。 2、老师巡察、并指导有困难的学生。 五、作品展示、沟通、评价 1、老师通过多媒体教学软件展示局部作品。 2、对作品进展自评、及评、师评。 3、表扬一些优秀作品。 4、老师小结 六、总结 完成一个作品一般须要哪几个步骤？ 确定主题、准备建立文件夹、上网搜寻下载资料并分类保存、动手制作作品 世界之最教学目标： 1、学生能针对主

8、题收集相关资料，并将资料分类保存。 2、娴熟地运用Word制作相关的小报。 3、造就学生获得信息、分析信息、处理信息的实力。 教学重点难点: “汉字的开展”幻灯片的制作，信息的收集及整理。 课时支配：2课时 课前准备： 教学过程： 1设疑引入 老师提问：“你知道哪种树木只剩一株了吗？” 2. 确定主题。 要求：小组探讨，确定本组的介绍主题，并进展相应的分工。 (介绍有关动物的世界之最，有关湖泊的世界之最等等)3. 收集资料。师介绍两种常用的方法 师演示：介绍“顺藤摸瓜”的收集方法。可以通过网站分类书目，一级一级向下找，找到我们所需的网站和资料。 老师提示：除了网络外，还有其他的资料来源，如图书

9、馆等。 老师演示将图书中的资料保存下来的方法，如通过扫描仪、数码相机等。 4. 动手制作。 师：资料收集好后，下面先来整理资料。 师：如何让排版更便利？ 小组合作完成小报的制作，老师巡察，鼓舞学生发挥自己的想像力，不限于老师的演示文稿，并帮助学生刚好解决问题。 老师选取有特点的作品有创意的或有明显缺陷的作品，请学生说说自己的设计意图、制作方法、合作状况、遇到的问题等，老师从旁引导、点拨。 6. 整理沟通评价。 各小组整理自己小组的作品，并回忆制作的过程，体会其中成功的地方和须要改良的地方。 让学生自己提出想了解、介绍“世界之最”学问的想法。 学生依据老师的要求起先搜集资料。 学生找到搜寻引擎，

10、如： 百度：谷歌：等 然后输入关键字进展查找收集。找到后，请学生介绍一下资料保存应当留意哪些方面，回忆一下如何保存。 小组合作完成资料的收集。 小组探讨准备介绍的内容，确定运用哪些资料，并对资料进展必需的整理。 小组探讨并构思版面布局，可让学生在书上画一画。 学生起先以小组的形式制作小报。 展示和点评局部学生作品： 学生回忆制作小报取得的经验和遇到的问题进展回忆小结。老师可以选取局部制作好的小报打印出来，在班中进展展览，相互沟通。 用“猜一猜”的方法调动学生的留意力，激发学生的想象。 用“顺藤摸瓜”的收集方法，可以理清学生的学习思路，幸免走弯路。 通过探讨沟通经验和感想，把操作过程中的技巧进展

11、共享，提高学习效率。 用“评、讲、展、议”的方式，把作品的优缺点充分展露出来，让大家可以取长补短，总结经验。 把学生的作品打印出来，同学们的成就感被充分调动，有利于促进以后的学习爱好和效率。 房间的布置一、教学目标 1、进一步驾驭自选图形的画法以及精确限制图形大小的方法。 2、让学生驾驭依据比例学问来画图的方法，造就其设计实力和空间想像实力。 3、造就学生利用信息技术来解决实际问题的实力。 二、教学重点 设计房间。 三、教学难点 选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。 四、课前准备 让学生课前回家调查好家里家具的尺寸、房间平面图。 五、课时支配 1课时 六、教学过程 谈话导入 同学们，前几天

12、，老师在嘉兴买了一套房子，由于是新居，此时此刻正在为房子的装修布置而犯愁，你们能不能来做一回小设计师，帮老师来设计一下，如何布置这间房子呢？ 出示房间平面图 说说可以怎么设计？ 通过谈话，干脆引出主题，让学生当设计师，帮老师解决生活中的实际问题，可以有效调动学生的学习踊跃性。 1、同学们都帮老师大致地设计布置思路说出来了，那能不能把你们的布置利用电脑设计出来呢？ 2、设计之前我们应当了解些什么？ 3、这些信息你们都了解了吗？ 4、那么我们是不是遵照实际量的尺寸来设计呢？行吗？ 5、是的，我们要运用到数学中的比例尺学问来把实际的尺寸都统一地进展缩小，大家试试看，多大相宜？ 6、依据比例尺计算出门

13、窗的图上尺寸。 家具的大小尺寸 学生计算 引导学生利用电脑来制作房间平面图。 比例尺这一学问学生可能还比拟生疏，引导他们从缩小的角度去考虑。 1、依据图上尺寸，绘制各类家具的图形。 2、沟通展示 A、说说你是怎么设计这个的？柜子、门等等 B、沟通评价 3、刚刚我们设计了许多的家具，那大家想一想，哪些是房间里必需品？ 4、想想这些物品应当怎样合理地布置到整个房间里？ 说说制作的过程及评价一下对方的作品 衣柜、床、书桌、电视柜 通过比例尺的计算，便利学生在WORD中的绘制。 在沟通及评价中学习，促进提高。 沟通评价 A、说说你的设计布置方案和理由。 B、评评优缺点。 学生沟通方案和技巧。 通过沟通

14、及探讨，帮助学生驾驭相应的学问，并且进一步完善自己的作品。 课堂小结 1、今日你学会了什么？ 2、今日，我们学会了利用WORD来给我们的房间进展布置设计平面图，给老师的新居装修供应了许多有价值的方案，在此老师表示感谢了。同时盼望大家能够把今日学到的学问带回家，给你自己的房间再重新设计一下，行吗？ 刚好地总结，并引导学生将所学的学问运用到自己的日常生活中。 铺地砖一、教学目标： 1、激发学生学习和运用计算机的爱好。 2、进展一步稳固Word绘图工具中的旋转及翻转等根本操作技能。 3、通过图形的拼砌，进一步造就学生对几何图形的感知相识。 二、教学重点 学会用Word的绘图工具精确地绘制自己须要的图形 三、教学难点 学会用Word的绘图工具精确地绘制自己须要的图形 四、教学准备 1、制作PPT课件 2、在Word里设计好一块空地的图形 3、设好几种不同的铺设方案，并计算好相应的价格 五、教学过程 一、谈话导入 二、出示题目，明确任务 出示题目：在某新