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1、第一章适应新环境树立新目标“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我用我国著名诗人屈原的名句来打开我的第二章。对于刚刚踏上人生之路的青年学生，面临着学习、生活、环境的很大变化。大学一年级是学生从中学到大学的转变的适应阶段，也是为整个大学教育打基础的阶段，因此尤为重要。这一章我准备将四个问题。一、大学一一人生发展的新阶段1、人生进取的新阶段在中学阶段，每个同学都在编织上大学的梦，对大学都有过痴情的向往，把考上大学作为自己的理想，奋斗的目标。经过艰苦努力，终于闯过了“黑色的七月”，熬过了“灰色的八月”，迎来了“金色的九月”，大学终于向诸位展开了。当接到大学通知书时，内心的喜悦，兴奋是无法形容的。这时候我
2、们往往把大学生活想得很浪漫，过于美好，潇洒，很少想到或不愿想到升上了大学之后，还会有风波，烦恼，曲折，还要付出艰辛。思想上没有想过或很少想过，大学生肩负什么重任，怎样确立新的奋斗目标，继续艰苦努力，培养自己成为社会主义现代化建设的合格人才，也没有想过如何迈好大学生活的第一步。相当一部分大学生跨入校园之后不久，就会发现自己的想象与现实之间存在着差异，会出现如生活上的不称心，学习上的不顺心，人际关系上的不协调，无所追求造成的思想空虚，忘乎所以导致的意外挫折；以及对学校和专业不理想的失落委屈情绪等等。这些“不适应症”将使你象贪食的人对美味佳肴厌弃那样，对本来美好的大学生活，反倒产生苦闷，烦恼的情绪。
3、正如作家柳青在创业史一书中所写的那样：“人生的道路是漫长的，但紧要处常常只有几步”，“有些岔道口，你走错一步，可以影响人生一个时期，也可以影响一生”。俗话说：“良好的开端，成功的一半”，由此可见，迈好大学生活的第一步，对刚刚入大学的新生来说是至关重要的。唐代文学家刘禹锡曾说：“清君莫奏前朝曲，所唱新翻杨柳枝。”意思是说，情况变了，不要老调重弹，墨守成规，而必须使自己的思想适应新的情况。我们从中学到大学，生活环境，学习内容，活动方式，社会地位都发生了很大变化，必须逐步适应大学生活，树立新的奋斗目标，选择好新的起跑点，尽快完成从中学到大学的变化。2、从“零”开始人生要经历好多阶段，也就经历好多转折
4、。每一次转折，既是前一阶段的结束，又是下一阶段的开始，这终点和起点总是紧密联系在一起的，这就是转折点。“0”是什么？它是一个内涵非常丰富的符号，既是句号，又是零。句号表示某一件工作，某一项任务的完成；也表示某人从事的职业生涯的结束，画上一个圆满的句号。零可视为开始，它既可作为人生转折标志的“点”，又是最令人困惑的符号。相当一部分新生，由于缺乏精神准备，带着沉重的包袱，大学不久，就会出现这样那样的问题，困惑，例如：有些同学在拼搏之后，产生了松劲，满足已取得的成绩，思想上不求进步，放松对自己的要求，学习上变得怠惰。有些同学认为，高中时的学习太苦、太紧张，人要是那样苦一辈子还有什么意思，实在无聊。现
5、在反正考上了大学，该串口气，歇歇脚了。想办法补偿一下高中时的“辛劳”。在这种意识支配下，一入学就显得十分懒散，胸无大志，学习上马马乎乎不，不求甚解，满足一知半解，沉溺于浅薄之见；生活上，自以为贵，要求过高。总之，高中时的那段小“圣力”不见了。有的同学在成功之后，认为考上了大学，人生目的已经达到。所谓“功成名就”，“努力到头，饭碗到手,理想的工作在向我招手”。有一些大学生产生了误解，认为上了大学就成为了人才。岂不知，进大学深造，只是为你创造了一个良好的学习环境，开辟了一条成材的道路。但是，究竟能不能成材，或成什么样的才？这完全取决于本人是否勤奋学习，刻苦钻研，坚持不懈的努力。成材之路是一条漫长而
6、艰难的道路，征途中会有许多困难，曲折，需要你去克服。只有勤奋才能成材，懒惰成不了才，甚至可能成为废才，歪才。今后大学毕业生将不再实行“统包统分”的就业制度了。真才实学才是“铁饭碗”，“金饭碗”。毛泽东同志曾说过：“夺取全国胜利，这只是万里长城走完了第一步。如果这一步也值得骄傲，那是比较渺小的，更值得骄傲的还在后头。”“中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦。”“务必使同志们继续地保持谦虚，谨慎，不骄，不躁的作风。务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”我们要以毛泽东同志的谆谆教导自己，鞭策自己。在大学环境里，需要的是正确估计自己，摆正自己的位置；需要的是继续追求，虚心向别
7、人学习。千万不要盲目自满，过高估计自己，把过去的“光荣”当成了包袱，务必继续艰苦奋斗的作风；勤奋学习，更上一层楼。从“零”开始，也可以说现在大家都处在同一起跑线上，开展公平竞争，谁是真正的强者全靠自己耕耘的辛苦和汗水。3、大学生是当代的“天之骄子”从中学到大学，从思想、学习到生活发生了一系列的变化，大学生作为一个群体，他们在思想观念、文化知识、伦理道德和行为等方面与社会其他成员不同，具有精力充沛、思想活跃，思维敏捷、情感丰富、求知欲强、关心社会等特点。大学生与中学生相比，其独立意识、自我意识参与意识等明显增强。中学生与大学生虽有共同的角色特点，即学习是他们的主要任务，然而作为大学生的学习具有明
8、确的目的和专业目标，这些由大学生的角色特点决定的。 大学生是高级专门人才的培养对象。大学生是我国青年中比较优秀的一部分，党和人民对大学生寄予更高的期望和给予更多的关怀。要培养大学生成为社会主义现代化建设的人才，可以说，实际上，每个大学生都是作为社会主义建设各部门所需要的高级专门人才的培养对象。 大学生是未来人才预备队。社会主义现代化建设需要大量的各方面的优秀人才，党和人民十分重视对大学生的培养。他们将成为国家机关干部，科技人员,企事业管理人员等重要岗位人员的主要来源。 大学生肩负着历史重任。我国的改革开放和现代化建设处在一个关键性的重要时期，我国面临的形势既有挑战，又有机遇。社会主义的前途是光
9、明的，任务是艰巨的。党和人民总是把自己最大的希望，寄托在代表未来的蓬勃向上的青年身上，特别是大学生身上。在一定意义上中华民族的振兴，四化大业的实现取决大学生的素质。因此，大学生任重道远，要勤奋学习，努力提高自己的思想道德素质和科学文化素质。二、大学时期一一人生发展的关键时期目前，由于我国经济力量不足，我国大学生的人数只占总人口的百分之五，所以，大学生是党和国家的宝贵财富，是我国社会主义现代化建设事业未来的骨干力量。我们大学生要清楚地看到，自己所处的大学阶段，是自己成长发展的重要阶段，要珍惜机会，努力成材。1、大学时期是成材的最佳时期大学生的年龄一般在18到23岁左右正是人生发展的黄金时期，也是
10、青年学生身心发展迅速并趋于成熟的时期。大学生处在这个年龄阶段，是学习精力最旺盛的时期。在这个时期，智力迅速发展，记忆力，动作反应速度和比较判断能力达到最佳状态。其思维理解能力，鉴别能力明显增强，创造性思维向上发展，因而，他们思维活跃，提出各种问题，发展自己的见解，敢想敢干。在这个阶段，大学生的个性也正在逐步形成，青年学生富于理想和追求，求知求新较强，对未来充满希望，对社会的发展，国家的前途十分关注，因而大学生的总体是积极进取的，奋发向上的，处于成才的最佳时期。2、大学生处在人生定向的重要时期。大学生与中学生学习生活一个明显的区别，就是大学是青年学生人生定向的重要时期。所谓人生定向主要表现为以下
11、几个方面：A、专业定向中学学习掌握科学文化知识，是为了打基础，而大学学习有明确的成才目标和专业方向。因此，大学期间的学习的好坏将直接影响未来专业人才的质量以及对社会贡献的大小。B、是指大学生世界观、人生观、价值观、道德观形成的关键期大学阶段不仅是大学生职业选择和专业定向的重要阶段，同时也使大学生经过教育、学习、实践，逐步形成了自己的世界观、人生观、价值观、道德观，不仅影响今后的工作，并且将影响整个人生。因此，青年学生在大学时期，除了要努力掌握科学文化知识外，还要重视思想政治觉悟的提高，努力树立科学的世界观。三、大学时期的新生活大学生活与中学生活相比较，生活环境，生活内容，生活方式和社会地位都有
12、了明显的变化，呈现出广阔性、自主性和集体性的特点。1、大学生活的特点一一广阔性。大学生的生活环境比中学生要开放的多。生活领域也广阔的多。学校变成了生活的主要天地，其活动范围还不限于学校。就生活内容比中学要丰富多彩的多。在大学里除了要学习规定的课程外，而且还要参加各种有益的活动，培养崇高的理想情操，锻炼健康的体魄，培养组织活动能力，学会装点生活的本领。2、大学生活的特点一一自主性。大学生的生活环境、生活内容的变化，相应的生活方式也由中学时代的被动、依赖转变为自主、自由、自立。生活的独立自主程度大大增强。在中学阶段的生活基本上依赖父母的精心照顾，完全不用自己操心。进入大学后，不再有中学时代“妈妈式
13、”管理，又脱离了父母的照料，生活方面的各种事情需要自己思考、安排和处理。这个转变是符合大学生心理变化的。一年级大学生的成人感，要求摆脱父母以至教师的管教、约束，希望自主、自立，但是与大学生的独立生活能力较差形成反差。因此部分学生常常会感到困惑或不适应，他们往往失落在自我期待之中，有管理能力的问题，也有自我控制、自我约束的问题。大学生如没有自主性，可以说就没有上过大学。3、大学生活的特点一一集体性。一年级新生从中学生大学，脱离了家庭，离开了自幼生活在一起的父母亲属。开始了与新伙伴朝夕相处的集体生活，这是大学生活的又一显著特点。一群各具有特征的年轻人过着集体生活，即可能会有热血沸腾的场面，大家互相
14、照顾、互相体贴、取长补短，注意自我管理和自我约束，成为一个关系融洽、团结进步的集体。如果各自为中心，如有的看不起别人，沾别人小便宜；有的人自尊性特强，受不了一点委屈，吃不得一点亏，总要显示自己的派头；有的人语言粗鲁，行为粗鲁，随心所欲，既不讲礼貌，也不顾道德，这种缺乏理智，缺乏涵养的表现，就可以产生从未有过的难题和烦恼，就会使同学关系紧张、冷漠，形成涣散的集体，影响正常的生活和学习。集体生活需要遵循集体生活的准则，对每个新生来说，有一个从不习惯到习惯的过程，这也是一个锻炼和修养的过程。四、明确发展新目标当代大学生要迎接面临的挑战，实现新世纪的宏伟目标，加快社会主义事业的进程，这是时代的必然要求
15、，也是当代大学生的神圣使命。当代大学生渴望祖国富强，但一部分大学生对我国能否迎接挑战，实现经济腾飞心存疑虑，有些担心。我认为只有把这种忧虑化为强烈的历史使命感和责任感，才能变为动力，变为积极的力量。不少大学生对21世纪的中国经济在世界占何等位置深表关切，但谁能回答这个问题呢？只有我们在座的大学生们，我们必须义不容辞地站出来，肩负起建设四化、振兴中华的历史重任。党的十六大报告为当代大学生成才指明了正确的方向和总体目标、肩负的历史使命和崇高责任，是大学生不断进步、健康成长的路标和指南。1、“三个代表”重要思想为大学生成才指明了方向，提供了理论指南十六大报告指出：“开创中国特色社会主义事业新局面，必
16、须高举邓小平理论伟大旗帜，坚持贯彻三个代表重要思想。”“三个代表”重要思想要贯彻到社会主义现代化建设的各个领域，体现在党的建设的各个方面，化作全党和全国人民开拓前进的行动指南和巨大力量。党离不开青年，青年更离不开党。“三个代表”重要思想指引的方向，就是当代大学生成才的正确方向；“三个代表”重要思想，就是当代大学生成才的指导思想。大学生只有用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装自己，深入领会“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质，牢牢领会“三个代表”重要思想的根本要求，才能为承担我国在新世纪新阶段的历史任务打下坚实的思想基础，成为合格的“四有”公民，成为中国先进生产力的开拓者、中国先进文化的传播者、中国最广大人民的根本利益的维护者。2、全面建设小康社会是党在新世纪新阶段的奋斗目标，也是当代大学生的历史使命十六大报告在全面分析新世纪新阶段我们党面临的国际国内形势的基础上，明确提出了全面建设
