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1、2023年幼儿园小班音乐教案幼儿园小班音乐教案1设计意图幼儿节奏活动故事化、嬉戏化教学是音乐教学新的尝试，在节奏教学活动中，正确、有效地实行故事化、嬉戏化的教学方法，将教学与故事、嬉戏有机整合，其实质是指在老师教、幼儿学的共同活动中，敬重幼儿，发挥幼儿在学习中的主体性、自主性。本次音乐嬉戏活动，我为孩子们创设了猫和老鼠的故事情境，通过“小老鼠拿回香肠”的情节设计让孩子们在好玩的故事情境中轻松听辨音乐中乐句的起先和停顿。活动中，通过图谱协助、嬉戏体验、动作创编等环节设计，让孩子们自然融入音乐情境，轻松理解音乐结构，充分体验音乐嬉戏的乐趣。活动目标1、借助“猫和老鼠”的故事情境和图谱，感知音乐的结
2、构和特色。2、在音乐嬉戏中听辨音乐中乐句的起先和停顿，并用不同造型表现出来。3、能主动投入嬉戏活动中大胆表现，体验音乐嬉戏的乐趣。活动打算阅历打算：有过猫和老鼠的故事阅历。物质打算：爆米花音乐、图谱、老鼠和猫的头饰、香肠若干。活动重难点在音乐嬉戏中听辨音乐中乐句的起先和停顿，并用不同造型表现出来。活动过程一、故事导入，激发活动爱好。1、“孩子们，我们最爱吃的香肠被那只总爱欺压别人的老猫抢走了，这可怎么办啊？”2、讲解并描述故事：“那天，老猫在家里走来走去看着那些香肠，我呢就偷偷的跟在它的后面，老猫走，我也走，老猫一转身，我一动也不动。老猫走，我也走，老猫一转身，我一动也不动。走走走走停，走走走
3、走停，最终望见我的香肠啦，我跑呀跑呀，拿起香肠快速的跑回了家。”“你们情愿帮助拿回剩下的香肠吗？”二、图谱协助，理解音乐节奏。1、借助图谱协助，完整倾听音乐。“有一段音乐讲的就是小老鼠拿回香肠的故事，我们一起来听一听。”2、借助图谱协助，表现音乐节奏。“小老鼠到老猫家肯定要先学好本事，快让我们一起来练习一下吧。”三、情境嬉戏，表现音乐节奏。1、跟随音乐嬉戏。“让我们打算动身吧，去的时候要留意些什么呢？”2、创编情境动作。“小老鼠的本事越来越大了，他还会变造型呢，变变变，试一下吧！”四、结束活动，体验活动乐趣。“小老鼠们你们真能干，把香肠都拿回来了，真是令人兴奋，让我们开个庆祝舞会吧！”幼儿园小
4、班音乐教案2活动目标：1、在让幼儿了解春天的常见的动植物生长习性的基础上，学习歌曲。2、通过音乐活动，让幼儿进一步感受春天的美妙以及给人们带来的愉悦的心情。活动打算：录音机、雷声和下雨了的磁带。活动过程：一、复习歌曲：小雪花1、用好听的声音把歌词连起来唱。2、能边唱歌边用手表现3/4拍的音乐节奏。二、听雷声1、t：你们听听这是什么声音？（给幼儿听雷声）s：雷声。2、t：你们想想有雷声会有什么？老师引导幼儿说“雨”。三、听音乐熟识歌曲的旋律1、师生共同观赏歌曲下雨了熟识歌曲的旋律。2、老师边弹琴边请幼儿观赏歌曲。四、幼儿初步学唱歌曲下雨了1、老师清唱歌曲。2、请幼儿跟录音学唱歌曲第一段“嘀嘀哒，
5、嘀嘀哒小蘑菇的白伞撑开了”。3、请幼儿跟录音机学唱歌曲其次段“嘀嘀哒，嘀嘀哒小挚友撑着雨伞上学了。”五、再次学唱歌曲1、老师重点给幼儿讲解歌词，以利于幼儿的记忆。2、老师弹琴幼儿唱歌，并多练习几次。六、活动延长老师将歌曲的磁带放在音乐区，让幼儿在区角活动时边复习编创便动作。幼儿园小班音乐教案3教学目的：通过学唱歌曲和表演歌曲，使幼儿懂得当一个人遇到困难时争取别人的帮助和合作是很重要的。打算：预备若干个较大的球当豆子，若干个蚂蚁头饰，蚂蚁歌曲磁带。活动与指导：1. 探讨：老师请幼儿观赏歌曲蚂蚁后，提问：一个蚂蚁在洞口望见了什么？那只蚂蚁为什么急得直摇头？小小蚂蚁想一想想出了什么好方法？幼儿说出小
6、小蚂蚁在自己搬不动豆子的时候回洞请来了好挚友，抬着一起走了。2. 说明：在一个人遇到困难时，可以请人帮忙，合作，这样一个人办不到的事情能得到解决。表演：幼儿学唱歌曲蚂蚁后，请幼儿戴上蚂蚁头饰在音乐声中进行表演。幼儿园小班音乐教案：穿大鞋真好玩幼儿园小班音乐教案：穿大鞋真好玩目标：1会唱歌曲，能依据歌曲内容做穿大鞋的仿照动作。2体验在活动中的好玩、欢乐。打算：1初步会唱歌曲穿大鞋真好玩。2给每位幼儿一双成人的大鞋。过程：1复习歌曲穿大鞋真好玩。?幼儿和老师一起唱歌。2练习穿大鞋的动作。?幼儿穿大鞋边唱边走。?幼儿脱下鞋子，仿照出自己穿大鞋左右摇摆的样子。3完整地表演歌曲23遍。4幼儿穿上大鞋跟着
7、音乐歌表演，体验活动带来的欢乐。建议：1在活动前让幼儿多次观赏歌曲，并初步能跟唱。2多给幼儿表现的机会，在集风光前表演自己创编的动作。3请幼儿涂色 “好玩的大鞋”。评价：1喜爱演唱，并能初步表现歌曲的好玩。2能初步跟随音乐表现穿大鞋走路的动作。附 歌曲穿大鞋真好玩1=F 4/4 马成 词曲1 31 3 3 0幼儿园小班音乐教案：宝宝笑了幼儿园小班音乐教案：宝宝笑了目标：1学习用自然的声音唱歌，边唱边依据歌词做动作。2能感受笑的心情。打算：1哭、笑脸谱各一个。2歌曲录音带、录音机。过程：1感知大家喜爱笑娃娃。?对比哭、笑脸谱，引起幼儿爱好。提问：这两个宝宝，你喜爱谁?为什么?2观赏歌曲。?老师用
8、不同的表情演唱歌曲。提问：你能学学哭宝宝和笑宝宝的样子吗?歌曲里唱了什么?3幼儿学习有表情地唱歌。?幼儿边唱边依据歌词自由地做动作表演。建议：此歌曲幼儿可以在玩娃娃家时轻轻唱着哄“娃娃”。评价：会用两种不同表情唱这首歌。附 歌曲宝宝笑了宝 宝 哭 了，不 好 看 了，宝 宝 笑 了，大 家 都 喜 欢。幼儿园小班音乐教案4教学目标学唱歌曲蓝鸟，学生能带着美妙的祝愿，有感情地演唱歌曲。通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。教学重难点富有表现力地演唱歌曲蓝鸟音符mido音程的音准。教学过程（一）组织教学师生问好！（二）音乐实践活动1律动
9、，听音乐蓝鸟伴奏，跟老师做动作2做手势猜谜语（三）学唱歌曲。1引出歌曲，学生倾听蓝鸟，初步感受歌曲的心情和内容。（师：蓝鸟兴奋地笑了，哎，它来这里干什么呢？哦，原来是美国的小挚友让蓝鸟把他们新年祝愿带过来送给我们呢，听，是怎样祝愿？）2出示课题和拍号3提问：心情如何？4出示歌词，跟师有节奏朗读歌词5难点：音符mido音程的音准把握。解决方法：老师可让学生通过倾听、对比、模唱的形式来解决。6用听唱法学唱歌曲，7多种形式演唱，巩固歌曲8听老师唱某一句，学生找出老师唱的“很”不一样的地方，引出连线连线：标记在音符的上面，它有两种用法：（1）延音线:假如是同一个音，则根据拍节弹奏完成即可，不用再弹奏。
10、（2）连接两个以上不同的音，也称圆滑线。要求唱（奏）得连贯、圆滑。（四）处理歌曲1给歌曲加上音乐记号，从声音上表现歌曲心情2用“拉”哼唱旋律3引导学生用打击乐器为歌曲伴奏。（师：我们的歌声很美，为了更好地表达我们此刻开心的心情，能否用这些打击乐器为我们的歌声伴奏，让我们的祝愿更美？）4创编动作5合作展示（五）总结师总结：我们的生活是欢乐的，让我们和歌曲中的蓝鸟一样，把祝愿送给更多的亲朋好友吧，老师在此也把祝愿送给大家：愿小挚友们每天欢乐、身体健康、学习进步教学反思：幼儿音乐教化的基本目标是能喜爱参与艺术活动，并能大胆的表现出自己的情感和体验。从教学以来，我在实践中常常反思、观摩、实践，但在自己
11、的音乐教学中总感觉缺少了什么，整个活动下来觉得不论是孩子还是自己都觉得这个活动没有意思。但同样一个活动、同样的环节在其他老师那却能收到幼儿主动的反映。问题出在哪？作为老师的我确定逃脱不了，是自己的主动性不够、激情没有，还是打算工作没做好幼儿园小班音乐教案5活动目标：1、能够依据乐曲歌词、节奏做相应的动作。2、学习歌曲小手拍拍，并尝试仿照歌曲创编歌词。3、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。活动打算：1、脸部各个器官的帖绒。2、小手拍拍歌曲的背景音乐。活动过程：一、熟识音乐及歌词。1、听音乐拍手（2/4拍）2、在动作中熟识歌词二、学习歌曲。1、观看歌
12、曲VCD师：刚才小挚友说了许多，我们现在一起来听听电视里的小挚友都唱个哪些？2、出示教具，边贴边唱。依据小挚友说的脸部器官一个一个长出来，最终老师指小挚友边做动作边唱。3、跟着VCD学唱三、拓展创编师：小挚友一起摸摸看身上还有什么啊？（肩膀、小脚等等）请幼儿把这些放进歌词里唱一唱。反馈小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌词也比较省电，孩子们一听就很简单上口，这次的活动是通过嬉戏的方式让孩子们学会这首歌曲，通过身体动作能够正确的表达这首歌曲的歌词。我们小班的孩子，留意力不简单集中，十一我通过动作的形式，引导孩子们进行活动。教学反思：在孩子们熟识了儿歌和节奏后，我运用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下来
13、，我先唱了一遍，问问孩子们是否喜爱?孩子们的回答是确定的，于是，我让全班全体起立，围围着我，我在中间唱，让孩子们边学着唱边用小手拍出来，和孩子们一起集体互动，我和孩子们一起做小手拍拍，拍自已的身体部位，孩子们很兴奋，从他们的每个人的小脸上就能看出来，我边唱边做边从心里感谢这些小天使们给我带来的欢乐和满意!一节小手拍拍的公开课就在歌声中开心的结束了!幼儿园小班音乐教案6活动目标1、通过歌曲引导幼儿初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征，激发幼儿对自然现象的爱好。2、引导幼儿初步了解打雷下雨时正确的躲避方法，克服恐惊心理，培育幼儿初步的自我爱护意和实力。3、帮助幼儿初步学习用一问一答的方式来表现歌曲内容，学唱切分音，增加节奏感。4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动打算1、提前视察夏天雷雨闪电现象（也可依据天气状况随机进行）。2、打雷下雨的录音。3、人们避雨的图片。活动过程一、起先部分：1、老师弹琴，幼儿进行发声练习。2、谈话引出课题。二、基本部分：1、听录音，组织幼儿自由探讨，闪电雷鸣下大雨时天空是什么样子的？想象夏天雷雨的情景。2、学唱歌曲夏天的雷雨。（1）老师示范演唱歌曲。（2）听音乐，为歌曲拍打节奏。（3）学说歌词。
