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1、年级五课题8.我在班级中的权利主备教师王娟侠周次教学目标让学生通过自身生活的体验，知道在自己行使权利的时候不能侵犯他人的权利，并且懂得怎样正确行使自己的权利。教学重点理解权利的真正含义。教学难点 懂得怎样正确地行使自己的权利。教法设计讲解法 讨论法学法设计 合作交流法教具准备多媒体教学流程 第一课时一、案例分析1、了解案例1和案例22、学生根据自己的认识和兴趣，确定一个问题思考，然后在小组交流。3、临时分组：根据对每个案例的不同观点，将全班分成四个小组。4、自由辩论。5、小结：持正确观点的学生陈述，教师小结 。二、讨论：我们在班集体中享有哪些权利。1、提出讨论主题。2、举例说出自己在班级生活中
2、享受的权利。三、分析：吴勉的困惑1、教师引导，让学生明确当班长的基本条件，怎样才算一个优秀的班长。2、我们从哪些方面帮助吴勉解除困惑？教学流程 第二课时一、乒乓球桌的风波1、展示情景2、根据“友情提醒”说说你的看法3、你认识姜志和董越就应该怎么做？杨阳和柏云杉该怎么做？4、分组演示情境。5、列举生活中类似的现象。6、指出实例中不尊重他人权利所在。7、学生总结。二、“我是班长，我说了算”1、出示情境。2、讨论：班长石鸣山有一个人决定比赛穿什么服装的权力吗？同学们的哪些权利没有得到班长的尊重？（引导学生明白班干有权限问题，班长只有执行权、协调权、建设权，没有直接决策权，没有凌驾于班委会或班会之上的权利）3、班长应怎样落实自己的方案。组织学生讨论，为班长出谋划策。作业布置怎样做才是正确地行使自己的权利呢？课后回顾审批意见
