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1、2023年大班教案八篇大班教案 篇1活动目标：1、练习两人或多人合作协调地手膝着地爬，提高四肢力气，发展身体的协调性。2、能通过喊口令、数节奏等方法，限制自己的速度，与同伴保持同样的节奏。3、体验与同伴共同合作的欢乐。4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。活动打算：用纸箱制作的坦克，为幼儿人手的一半。在场地上布置好：体操垫、地垫等。活动过程：操练活动。引导幼儿扮演解放军，练习射击、投弹、骑马等动作。练习开坦克。启发幼儿两人合作开一辆坦克车（两人同时站在纸盒内，手提纸箱向前同步走）。探究：怎样走，开得直，开得快。集体探讨，观看12对幼儿示范开坦
2、克车，知道：可采纳喊口令、数节奏等方法，限制两人的速度，保持两人行走的节奏一样。幼儿在场地上练习来回开坦克车。嬉戏：我是坦克兵。引导幼儿爬过沼泽地（地垫）爬过山坡（体操点下面放）快速直线前进。放松活动。音乐舞蹈火车舞。老师带领幼儿随着音乐表演火车舞。用纸盒排列连成长长的山洞，引导幼儿玩嬉戏钻爬过山洞。活动反思：孩子们更喜爱和轮胎做嬉戏了，而且特殊喜爱独出心裁，每当他们想出一种新的.玩法，都会兴奋地告知我：“老师，我能够这样玩。”“老师，我可以那样法玩。”并且会不厌其烦地逐个告知其他小挚友，发展了他们的创建力和主动学习的爱好的同时更好的培育了他们语言实力和与他人沟通的实力。大班教案 篇2活动目标
3、1、通过观赏绘本故事给天使一对翅膀中天使的各种翅膀，来感受绘本色调简约、情趣生动的美。2、借助绘本故事情节，发展幼儿大胆想象和表现美的实力。3、激励幼儿进行美术创作活动，体验想象画带来的愉悦感。活动打算1、绘本PPT，老师范画。2、幼儿作画材料：记号笔、油画棒、绘画用纸。3、形态各异的天使每人一份。活动重难点能借助绘本故事情节，进行想象画创作。活动过程一、绘本导入，激发想象。1、你们知道天使吗?她是什么样子的呢?2、出示书的封面图片：今日老师带来了一个天使，看看她有一对怎样的翅膀?3、其实这个天使是一个小男孩(大考吧幼儿教化 )画的。老师讲解并描述部分故事。4、天使说她不喜爱有羽毛的翅膀，想要
4、点簇新，小男孩会给天使画上一对怎样的翅膀呢?二、观赏绘本，丰富想象。1、播放PPT，观赏小男孩给天使画的翅膀。2、提问：故事中小男孩给天使画了哪那些翅膀?3、你们喜爱小男孩画的翅膀吗?为什么?三、观赏范画，促进想象。1、观赏范画，说说老师给天使画了一对怎样的翅膀。2、假如是你，你会给天使画上一对怎样的翅膀?大班教案 篇3重点难点1.通过操作、比较发觉、驾驭物体的排列规律2.发展视察、比较和初步的推断、推断力。教学目标1.能将不同形态物体有规律的排列，并能驾驭排列的规律。2.逐步形成简洁的推断实力和推断实力。3.感受与体验四周生活中物体排序的规律美。组织形式集体教学打算儿童阅历基础了解日常生活中
5、出现的排列现象。环境打算小挚友的书.数学、长短不一，颜色不同的纸条、形态不一的图形过程与策略一、嬉戏引入课题。1.以跟老师学拍手嬉戏，引发幼儿发觉规律，引出课题2.让幼儿依据规律记动做，体验规律对记忆的帮助。二、发觉规律，了解按不同颜色排列的规律。1.以不同颜色的雪花片代替拍手的动作，引导幼儿视察发觉规律。2.老师总结三、驾驭的规律，能够运用不的规律。1.出示道路卡片，以“回家的路”为情景，引导幼儿驾驭“不同图形排列”的规律2.幼儿依据发觉的规律，尝试完成其次组、第三组的排列依次3.引导幼儿发觉不同的排列规律。四、操作指导1.带领幼儿完成p4的练习2.幼儿独立完成p5的练习有 效 语 言 设
6、计1.请跟老师拍拍手！2.刚才我们拍了几次手？手腕转动了几次？我们做的动作有什么规律？3.你发觉了红色和绿色在一起有什么规律？接下来排什么颜色？4.总结：不同颜色的物体排在一起，可以按肯定的规律来排，找到出第一组规律后，其次组与第一组完全一样，第三组与其次组完全一样，依次这样拍下去就叫按规律排队。5.小明要回家，我们来为他铺条路吧！这条路有什么规律？6.我们能按颜色排列、能按形态排列外，想一想还能按什么来排队？大班教案 篇4设计意图依据自己的生活阅历与想象，能够画出相应的画面， 帮助学生建立语言与画面的联系。活动目标活动目便是一个活动的起先和归宿，对活动起着向导的作用，活动围绕目标绽开。结合散
7、文诗的内容及学生的年里特点，设定了一下目标。1、结合生活阅历相识了解秋天的特征，知道秋天是一个丰收的季节。2、情愿把视察发觉的事物与同伴沟通共享，体会彼此共享的欢乐。3、倾听朗读诗歌，感受诗歌美丽的语句和意境。4、尝试合作作画，围绕作品绽开联想与想象，尝试仿编诗歌。活动重点依据活动内容和学生的爱好，我把带孩子欢乐的去视察秋天的美景和倾听诗歌的语言美作为活动的重点，把理解散文诗的内容和用艺术的眼光视察四周事物作为活动的难点。活动打算为了让学生亲身感受散文的语言美和秋天的美景，充分调动学生学习的爱好和探究欲望，我做了阅历打算和物质打算。阅历打算：课前让家长带学生视察四周环境的改变，体会秋天的特征。
8、物质打算多媒体课件秋天的菜园、果园、树林、田野等图片，歌曲小树叶、散文漂亮的秋天录音带，油画棒等。活动方法为了完成活动目标，结合我班学生的特点，我采纳了：1、嬉戏法：通过嬉戏激发学生参加活动的主动性。2、谈话法：设置问题让学生思索回答，理解散文的内容。3、观赏发：通过倾听、朗读等感受散文的语言美及秋景的美。活动流程爱好是学习的动力，为了让学生全身心的投入活动，我设计了一下环节。一、主题导向以歌曲小树叶入场，导入秋天的话题，初步感受秋天的特征。提问：刚才歌曲里说的是什么季节的树叶？你知道秋天还有呢写漂亮的景象吗？二、播放多媒体课件漂亮的秋天图片让生观赏，进一步感受秋天的美景。师：有位奇妙的画家，
9、他用手中的笔画笔画了一幅漂亮的图画，这是秋天的图画，你们想去看看吗？让我们一起乘坐红叶号列车起先一次开心的旅行吧！大家检查一下该带的几样宝（眼、耳、口、心)都带齐了吗？ 会学习的会带上自己的眼睛-细致看;带上自己的耳朵-仔细听；带上自己的口-大声说；更重要的是带上自己的心去体会秋天的漂亮，好了，老师带你们动身了。随音乐开火车活动起先，音乐结束后学生问开哪里？师:去野看看秋天的天空（随机播放图片），秋天的天空是什么样的？（天空很蓝很蓝，白云那洁白洁白或天空特别高，白云特别白）师：随音乐去看看秋天的果园是什么样的？（水果丰收了，圆圆的苹果笑红了眼，黄澄澄的柿子像金色的灯笼挂满了树枝）师：看看秋天的
10、花园是怎么样的？（各种姿态的菊花开放了）师：去看看秋天的菜园是什么样的？（西红柿红红的，辣椒弯弯的）师：哇！这是什么地方呀？（是金色的田野）秋天稻谷成熟了，稻田一片金黄，棉田一片洁白，秋天山野是五彩缤纷的，到处是丰收的景象。三、沟通共享1、说说自己眼中的秋天。2、秋天你最想干什么。四、观赏散文诗漂亮的秋天，感受散文的语言美。通过视察果园、菜园、棉田、花园等图片，你觉得秋天美不美？这些美景都是秋姑娘送给大自然的礼物。今日秋姑娘还给我们带来了一件礼物-散文诗漂亮的秋天，让我们听听散文诗里说了些什么？1、放录音漂亮的秋天师：你听到了什么？（探讨）2、提出问题再次观赏散文师：秋风对着大树轻轻一吹，书树
11、叶怎么样了？（像一只只蝴蝶在空中飘舞）秋风对着果园轻轻一吹，果园里发生了什么改变？圆圆的苹果香小挚友的笑脸；黄澄澄的柿子像金黄的灯笼挂满了枝头)秋风对着田野轻轻一吹,田野发生了什么改变?(稻田一片金黄）五、师生有感情的朗读散文漂亮的秋天，体会散文的语言美美没在那里，引导学生发觉其中有特点的句式结构，如秋天的特别好看。提出问题1、你最欢散文中的那句话，说说看。如：我最喜爱秋风吹过，树叶像一架架飞机在空中翱翔；像一把把小花伞在空中着陆；像一只只风筝等等。 谁还能用像说一句话呢？2、学习用特别说话。六、创作作品漂亮的秋天1、让学生自由组合尝试合作绘画，用创建性地表现手法呈现漂亮的秋天。2、展示作品自
12、述作品情景之美,并把自己喜爱的作品续编成散文诗。3、老师点评总结。你们创作的作品把秋天装扮的五彩缤纷的，太美了，画出了一幅丰收的、果实累累的、色调斑斓的美景。现在我们一起到外面去感受漂亮的秋天。秋天是一个绚丽多彩的季节，也是一个丰收的季节，它有着特别显明的季节特征和可供学生探究探讨的资源。如那千姿百态的菊花，红红的苹果，黄澄澄的柿子，金黄的稻田，洁白的棉田，五彩缤纷的山野等等都可以引发学生对秋天产生无限的爱好和爱。正是纲要中所要求的要擅长发觉孩子感爱好的事物，把握时机随机引导方法，让他们在嬉戏和视察等活动中感受散文诗语言的丰富和美丽，并通过各种途径加深对作品的体验和理解。散文诗漂亮的秋天运用简
13、洁明快的语言和比方等的修辞手法，描绘了一幅色调斑斓的丰收秋景画。这幅画契合幼儿的心理特征，不仅能结合孩子们的生活，也能引发他们绽开联想，同时可以陶冶性情，激发他们关注自然、酷爱自然的情感。我预设了本活动散文诗观赏漂亮的秋天。为了让学生感受秋天的美和收获，我用歌曲小树叶导入主题，并通过嬉戏开火车乘坐红叶号-说说我眼中的秋天，听录音漂亮的秋天-理解散文诗的内容，朗读诗歌-感受作品的语言美及意境美，创作秋天作品-围绕作品绽开联想与想象续编诗歌。让学生进一步的感受作品的美，丰富对秋天的相识。大班教案 篇5一、活动背景孩子们立刻要离开幼儿园了，心中总有一种恋恋不舍的离别，三年来的活动情景历历在目，孩子的
14、每一点进步都离不开老师的细心教育和他们的共同努力。为使孩子更好地珍惜在幼儿园的这段时间，设计本次活动帮助孩子回忆幼儿园的生活，体会自己已经长大，体验共同生活中的师生情、同伴情，让孩子在活动中更好地表达自己的情感。二、活动目标1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经验，体会自己已经长大。2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。三、活动打算小班时候幼儿的照片，体重秤，标尺，幼儿小班时的衣物等四、活动过程1.活动导入：嬉戏“猜猜看”老师和幼儿一起看照片，猜照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。2.请幼儿找找自己的改变。（1）对比小时候和现在的照片，说说自己的改变。（2）通过量身高、称体重了解到现在比小时候长高了，变重了。（3）试穿自己小时候的小衣服、小鞋子等，感受到自己长大了。（4）想想现在除了身体上有改变，还有别的什么改变
