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1、 崧厦镇小小学英语“智慧课堂”教学建议随着教育的发展,小学英语课正以其生动活泼、大胆创新的内涵深入学生内心.如此开放性和自主性发展,使得课堂教学变得更加丰富、多变和复杂.课堂是智慧教育的主阵地,它能让每个学生的智慧得到张扬,人格得以完善,生命得以饱满.结合智慧教育主题，我们崧厦镇小英语教研组以综合本校教学实际，总结教育智慧，形成了以下10条小学英语智慧课堂教学建议：1.语言情景，激发学生学习兴趣。结合小学生的生活体验和教学需要，有效利用实物、图卡、简笔画、录音、录像等多种媒体手段，以及师生肢体语言，引导学生参与各种语言实践活动，培养学生在特定情景下运用所学语言材料做事的能力；避免情景创设过分豪
2、华复杂，忽视语言运用的现象。2.英语从“听”起步，听是说的前提。小学生语言敏感性强，乐于模仿，教师应培养学生静心听示范发音、先听模仿再说实践等良好的听说习惯，使学生充分感知英语的语音语调特点；无论是语音还是词汇教学，对话还是课文教学，都要先听后说，以听带说，在培养听说能力的同时，注意阅读能力的培养。3.利用小组合作，提高课堂学习效率。小组合作学习能较好地体现学生为主体，使学生会学、乐学，而且通过小组成员间相互协作，共同参与学习活动，可以使学生在充满合作机会的个体和群体的交往中，学会沟通，学会互助，学会分享。学生的知识、技能、情感都得到和谐发展。4.课堂组织要尽可能运用英语，必要时运用母语。课堂
3、指令简洁明了，学生清晰易懂。5.对学生在课堂上的表现与回答，应给予客观的评价，不要重复学生的语音或语法错误，选择恰当的语气和方法进行纠正，给予真诚和正确的反馈；应给予弱势学生表现的机会，宜采用激励性评价，保护他们学习的积极性。6.堂课的最后应留出5分钟左右的时间让学生进行整理、巩固与反思，尤其应注意听、说作业的指导和反馈，发现问题及时纠正，课后对有困难的学生进行辅导，对有潜能的学生提出适当的拓展要求，使不同层次的学生在原有基础上得到提高和发展。 7.重培养学生的自学能力，如学习直拼法的学习，能提高学生对单词的识记效率。从而达到高效低负的学习能力。8.板书这一传统的教学媒体仍然具有不可替代的作用
4、和独特的艺术魅力。精彩的板书以其明确的目的性，布局的美观性，高度的概括性和适度的灵活性，带给学生清晰、整洁、明快的感觉，能以独特的艺术魅力给学生美的熏陶。9.合理设计课堂拓展活动。教师在课堂教学中立足现有的教材，从学生学习英语的实际水平出发，从词汇、句型、文本和活动四方面入手，通过对教材内容的挖掘、整合、补充和拓展对学生进行语言输入，帮助学生更加全面深入地学习文本，巩固新知，内化新知。10.教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。提倡以学生平时参与各种英语教学活动所表现出的兴趣、态度和交流能力作为学生英语学习评价的主要依据。采用多样性的评价形式，以鼓励学生积极性为目标的评价形式为主要推崇形式。
