《语文翻转课堂的认识和困惑》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文翻转课堂的认识和困惑（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文翻转课堂的认识和困惑起先“翻转课堂”对于我来说是一个陌生的名词，后来通过信息应用技术的辅导学习，我对翻转课堂的印象开始逐渐清晰，虽然理念上还只是停留在认识的初期，但从教育教学的角度上我已经对它刮目相看，现在就翻转课堂的一些粗浅的认识与大家共勉。一、“翻转课堂”是一场教育的大革命传统的课堂是一言堂，实施课改以后，这种传统的格局被打破了，师生之间不再只是教与被教的关系，师生间的关系是平等的、合作的。教师是学生学习的引领者、促进者、合作者。学生可以同教师进行全方位、多角度的沟通和交流。这一教育发展的趋势和走向，深得老师、学生的认可，构建高效课堂成了师生共同追求的目标。但如何才能让更多的学生学有所
2、成，让课堂的教学效果达到最佳，让学生在更宽松、更自由、更适宜、更高效的环境下学习各种知识，就成了摆在学校、老师、社会面前的最大课题。也正是在这样的一个社会大背景下，才有了“翻转课堂”这一新名词。教育也开始了一场新的教育革命。一、“翻转课堂”翻转的是什么，它翻转的是知识的传递与知识的吸收内化的传统教学模式。从传统的授课形式来看，原本是课内学习，课外消化。而翻转课堂却是课外通过视频和网络自学，课内与同学、老师探讨消化吸收。它巅覆了课堂的教学模式，给学生提供了更广阔的学习空间，课堂上老师讲授的知识稍不留神就会从耳边溜走，成了一个学习上的死结，而翻转课堂是，老师将知识的重点、难点、易错点做成了微课，放
3、到了网上，对于学生来说，每一个知识点可以反复多次地观看，直到弄懂为止。课堂上学生再把还没有完全弄懂的知识点与老师进行沟通和交流，结果是所有的问题都能得到圆满的解答。实践证明，这种新的教学模式，不仅学生喜欢，也得到了家长的认可，最主要是教学效果显著。二、“翻转课堂”促进了微课程的发展从形式上看，翻转课堂的核心支撑是微课程，要想构建出高效的翻转课堂，没有一个与之相匹配的“微课”是很难奏效的。所以我认为，要想上好翻转课堂，首先必须要有很强的微课制作技术支撑。因此，凡是与微课相关的知识都是我们目前要学习的重点，只有保证了微课的质量，才能保证有高质量的翻转课堂。虽然翻转课堂是一种高效率的教学模式，但实施的过程中，我们老师会面对很多困惑。面对着我们国家的教育现状，想一下子全面实现课堂高效的大翻转，这实在是有太多的困难了。一是有的学校没有实施“翻转课堂”的条件，二是有的学生家里未必有电脑，即使有电脑多数家长对孩子上网都持警惕态度。三是我们有的老师年龄结构偏大，信息技术偏低，缺少录制微课的技术支持，这些因素都在或多或少的成为实施翻转课堂的羁拌，提醒着我们在推进翻转课堂的实施过程中，应该更慎重，更细心，更充分地去准备，只有这样，翻转课堂才能在我们的眼前华丽地翻，漂亮地转，给每一个孩子带去教育的最大福祉。
