特色课程综合实践活动方案

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1、特色课程综合实践活动方案特色课程综合实践活动方案聊城第二实验小学 2010-07-17 10:22:56 作者:SystemMaster 来源: 文字大小:大中小特色课程综合实践活动方案2010年 3 月 日 活动主题：关注眼睛健康，告别近视 活动设计者：姚广菊活动班级：五年级四班活动目的：1、能根据需要利用图书馆、网络等资源，逐步具有自主搜集信息、处理信息的能力2、通过与他人的交流，逐渐形成合作与分享的意识，初步具有合作能力，发展合群性、自治与领导能力，尊重他人，增进团队合作。3、养成自觉保护眼睛的良好习惯。培养研究性，实践性的学习方式。活动准备：1.筛选出有一定研究价值的问题，开展调查研究

2、。2.利用图书、网络等资源，自主搜集信息。活动的实施过程：第一阶段：确定主题，小组分工，制订计划。1 、确定子课题这一阶段的主要任务是教师采取一个有效的方式，促成活动子题的顺利产生，再通过师生协商，确定几个有研究意义的子课题。我和学生们经过讨论研究，决定从“有关眼睛的科学知识、形成近视的原因、预防及矫正的方法”这三方面去调查采访，并以眼睛为线索锻炼孩子们搜集处理信息的能力，整理资料、梳理知识结构的能力，与人交往合作的能力以及由近视带给我们的思考。 / 2 、成立活动小组确定了主题之后， 根据学生的爱好特长及老师的适当调整，全班共分为五大组：调查问卷组、外出采访组、展板宣传组、主题班会组、广播倡

3、议组，并各组推荐组长、记录员等。学生根据自己所处的小组完成任务，由组长负责，老师作适当的辅导。3 、制定小组活动方案。小组成立以后，各组根据实际情况，在组长的带领下，制定详细的活动计划，明确日程安排，活动地点等。而教师则侧重于策略上的指导。如：每一小组调查哪方面的内容，采用哪种方式方法，组内成员如何分工，什么时间进行。虽然由学生自主决定，但我都给予适当点拨和指导，尤其是人员分配方面，我要求组长根据每个人的特点进行恰当地安排，使每个人各尽所能，各负其责，扬长避短。但同时我更强调，每个小组之间、每个成员之间既要有分工，更要有合作，要体现团队精神。在各组制定好计划之后，我又指导各小组相互交流计划，互

4、相补充，使计划更完善更合理。作为教师同时我又要审定计划，关注计划中有无注意安全问题和安全保证措施，以及其它的一些建议。有了具体的活动计划，同学们不等不靠，一切自己去尝试、摸索，力争从不同的方面去解决问题。活动的时间和空间由学生自己把握，他们从内容、形式、方法、手段、时间、空间上掌握这次综合实践活动的主动权。第二阶段： 小组自由活动 教师指导这一阶段主要任务是：让学生利用已有的知识和经验走向社会去实践，实施和完善小组的计划，并通过这一环节，提高学生对眼睛重要性的认识，丰富学生的社会经验。1 、各活动小组按照制定的计划通过各种途径收集资料。通过翻阅图书，网上查询，访问眼科医生的途径，记录整理了许多

5、预防近视和矫正近视的方法，与同学交流。同学们紧紧围绕“眼睛”这一主题搜集、筛选资料，他们搜集到的资料大多是围绕着“眼保健知识”、 “近视的成因”、 “怎样预防、矫正近视”等几方面。通过这一环节的活动，不仅使学生了解了许多有关眼睛的科学知识，也使他们能够在现实生活中发现问题，并能筛选出有一定研究价值的问题，主动开展调查研究，体验课题探究的过程与方法，初步具有发现问题，筛选、探究的能力。2、请教卫生室的李大夫，刑景眼科医院的医生讲解眼睛知识，弄清楚眼睛里的科学，并在网上下载眼睛示意图。3、调查本校小学生视力情况，填写表格，有同学从网上查到了我国中小学生视力情况的有关统计数据。4、采访了近视患者，了

6、解到他们在生活中的许多不便，分析近视原因，做了大量记录。学生努力去尝试，亲身投身于社会，力争从不同角度去解决问题。学生在活动中肯定会碰到问题，遇到挫折，从而产生需要。这种需要是学习的动力，此时的学习是最有效的自主学习，教师不必代替学生解决困难，而是作为一个指导者，暗示性地提供一些帮助，由学生自行解决，让学生的眼睛教育自己，让学生在活动中学会某些技能。教师随时关注学生们调查的动态进展情况。根据各小组的表现，定期和不定期地举行阶段交流。目的是：不断整理和修正所获取的信息、资料，确定下一步的调查方向，使研究的内容更清晰、更具有条理。在与学生交谈时，教师让学生说说都做了哪些工作？取得了哪些成果？最大的

7、收获是什么？遇到哪些困难？怎样解决的学生们都非常积极主动地和教师探讨，提出许多问题和想法，让教师从另一方面对他们有了新的认识，同时学生们通过与教师的交流，找到自己的不足，及时弥补，重新调整。第三阶段 ：以板报和倡议书及主题班会等形式宣传关于眼保健的知识，并发出倡议。1 、设计了“眼睛是心灵的窗口”主题板报到校门口宣传同时采访同学们看后感想。2、撰写了“让我们的眼睛亮起来”倡议书，并在周一升旗仪式上向全校师生发出倡议“让我们的眼睛亮起来关注眼睛健康，告别近视”。3、为了把活动推向高潮，学生们充分发挥自己的长处，精心设计了“关注眼睛 告别近视”知识竞赛，眼保健操比赛。并邀请我校教导处和部分班主任现

8、场观看他们自编自演的小品“近视”、“眼保健歌”等节目，赢得了阵阵掌声，在全校掀起了“关注眼睛 告别近视”的宣传高潮，也把这次活动推向了高潮。在学生设计作品时，教师适时点拨，给孩子们提一些建议，让他们的作品更充实一些。孩子们的思维和创造力一旦插上想象的翅膀，他们的创新意识和能力是难以估量的。学生设计的作品从内容到形式都以其新颖独特吸引着大家。通过他们的宣传我校学生的眼保健意识有了明显的提高。第四阶段：总结交流“通过这次综合实践活动，你学到了什么？”通过学生们填写综合实践活动总结表，阶段性掌握了学生的动态。同时召开了总结会，学生因为是亲身经历，因而感想都很深刻，发言非常踊跃，谈的也很切实。有的说，通过这次活动，学会了怎样去调查，去采访，去上网查资料，有的说学会了写倡议书，学会了设计问卷和如何进行统计；有的说自己的胆子变大了，觉得没什么好害怕的，学会怎样处理随机突发事件，自己的人际关系也有了很大的变化等等。到此为止，四个阶段的活动基本结束。活动评价：综合实践活动的实施，促进了学生学习观念和学习方式的转变。学生由于参加了综合实践活动，亲历的时间多了，从中获得了丰富的活动体验。学生的动手操作能力，研究性学习能力和团结协作精神得到了很好的培养。在探究和实践中，学生的健康意识得到了增强。同时，本次活动也体现了学科间的融合。